Тема самообразования «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования».

План работы по теме самообразования во второй младшей группе

Тема: «Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через нетрадиционную технику рисования».

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке Воспитатель: Чеботарёва Л.М., тем умнее ребенок».

В. А. Сухомлинский.

Цель:

 - Формировать умение выполнять полученные знания о средствах выразительности в собственном творчестве;                                                                                                                                                                  - Формировать умение выполнять коллективную композицию, согласовывать свои действия со сверстниками;

 - Развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности;

 - Развивать эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации.

 Задачи:

 - Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования;

 - Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования;

 - Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию;

 - Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение;

 - Совершенствовать технические умения и навыки рисования;

 - Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.

Актуальность темы:

«Детство – каждодневное открытие мира, поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия ».

Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но далеко не у всех это получается, тем более, что многие дети только начинают овладевать художественной деятельностью. Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки ребенок чувствует себя уверенно.

 Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

   Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость.

    Актуальность состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

 Рисование нетрадиционными техниками - важнейшее дело эстетического воспитания. Изобразительная деятельность - одна из самых интересных для детей дошкольного возраста: она глубоко волнует ребенка, вызывает положительные эмоции.

      Свою работу я начала с хорошо знакомых для детей данного возраста техник: рисование пальчиками и ладошками. Затем постепенно вводила новые техники: рисование ватными палочками, тычок, оттиск (штамп) пенопластом, рисование губкой,   рисование смятой бумагой, набрызг. В связи с особенностями раннего возраста на каждом занятии использовались игровой прием, художественное слово, пальчиковые игры, физкультминутки, подвижные игры, музыкальное проигрывание.

Мною был составлен следующий план занятий с детьми:

Сентябрь  Рисование пальчиками

1.Рябинка

2.Ягодки на тарелке

3.Сшили Тане сарафан

4.Цветы

Октябрь Рисование пальчиками

1.Дождик, дождик пуще...

2.Листья желтые летят

3.Подводное царство

4.Петушок, петушок…

Ноябрь Рисование ладошками

1.Цветные ладошки

2.Цветик-семицветик

3.Ёжик

4.Мишка косолапый

Декабрь Рисование ватными палочками

1.Горошины для петушка

2.Идет снег

3.Узор на платочке

4.В лесу родилась елочка

Январь Тычок

1. Вот зима кругом

2.Снег идет

3.Цыплятки

4.Бусы для Кати

Февраль Оттиск (штамп) пенопластом

1.Кубики для Вани

2.Мячики

3.Башни

4.Гусеница

Март Рисование губкой

1.Бусы для мамочки

2. Зайка

3. Солнышко

4. Капель

Апрель Рисование смятой бумагой

1.Березки

2.Одуванчики

3.Ёжик

4.Воздушные шарики

Май Набрызг

1.Салют

2.Звездочки на небе

3. Дождь идет

4. Бабочки летают

    Итак, обучение рисованию нетрадиционными способами дошкольников в настоящее время имеет важное значение. Нетрадиционное рисование позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, постоянно повышать интерес к художественной деятельности, развивать психические процессы. Оно позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.