Инфоурок Другое Другие методич. материалыТема: Умножение трёхзначных чисел на двузначное число. ( Для детей с лёгкой умственной отсталостью ).

Тема: Умножение трёхзначных чисел на двузначное число. ( Для детей с лёгкой умственной отсталостью ).

Скачать материал

  УРОК МАТЕМАТИКИ В 7 КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР (для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью – индивидуальные занятия).

Тема урока: Умножение трёхзначных чисел на двузначное число.

Тип урока: Закрепление знаний.

Цель урока: Закрепить знания и умения умножения многозначных чисел на двузначное число;

.продолжить формирование навыков умножения многозначных чисел.

Задачи:

·        Коррекционно – развивающие:

 .формировать умения решать примеры и задачи на умножение многозначных чисел;

 .развивать и кррегировать память, мышление, внимание, устную и письменную речь.

·        Воспитательные:

  .воспитывать познавательную активность;

  .развивать интерес к предмету;

  .определить положительное и отрицательное воздействие современных гаджетов.

Оборудование: карточки с практическими заданиями, смартфон, карточки с алгоритмом решения задачи.

                                           ХОД  УРОКА

1.Организация занятия.

   Варя, здравствуй! Рада тебя видеть. Садись и приготовься к уроку: тетрадь, дневник, ручка и,  конечно, хорошее настроение.

2.Проверка домашнего задания.

 Скажи, пожалуйста, что было задано на дом?

 Давай проверим, как ты выполнила д/з.

.Показываю карточку с несколькими ответами к каждому заданию и предлагаю выбрать правильный ответ. Молодец! Правильно выполнила д/з.

3. Умственная гимнастика.

Устный счёт в игровой форме.

 .Показываю карточку, на которой записаны примеры на все арифметические действия.

          65 + 25 =                          84 – 29 =

         640 : 8  =                           81 х  4  =

Найти правильный ответ на вопросы:

А) Найди пример, в ответе которого  3 сотни, 2 десятка и 4 единицы (81х4=324);

Б) Найди пример, ответом которого будет число 100 уменьшенное на 20 (640:8=80);

В) Найди пример, в ответе которого число десятков  равно числу единиц (84-29=55);

 Г) Найти пример, ответ которого стоит между числами 89 и 91 (65+25). Молодец!

Реши устно задачу ( на карточке):

« В магазине 4 полки и на каждой из них выставлено по 15 телефонов. Сколько всего телефонов расположено на всех полках?»

Молодец! И здесь ты справилась хорошо. Гимнастику ума закончили. Далее будешь выполнять письменно.

4. Актуализация опорных знаний.

.Показываю две карточки с умножением трёхзначного числа на двузначное: с правильным умножением и с ошибочным.

                             

  245                                 245

*  16                                * 16

1470                               1470

  245                               245

1715                               3920

                         

      Какое выполнено действие?

      Где правильно выполнено умножение?

       Как называются числа при умножении?

       Какой алгоритм выполнения умножения?

Молодец! Теперь запиши правильное решение в тетрадь.

5. Сообщение темы и цели урока.

Варя, что мы изучали на прошлом уроке?

Правильно. Умножение трёхзначных чисел на двузначное число.

Сегодня мы продолжим эту тему, будем закреплять приобретённые умения и навыки умножения. Запиши эту тему в тетрадь.

.Мы будем говорить о предмете, который есть почти у каждого человека. Что это за предмет ты узнаешь, если правильно расставишь числа в порядке возрастания и запишешь соответствующие буквы. Получишь искомое название необходимого предмета. Смотрим карточку:

______________________________________________________________________Ф_____Т_____М_____Р_____А______Н______С______О____________ _805____940____25____185___92____2042____ 8_____1350_____

Это зашифрованное слово  « смартфон».

.Смартфоны прочно вошли в нашу жизнь. Их называют ещё гаджетами.     И не только так называют смартфоны, к ним относятся планшеты, умные часы (  я вижу у тебя на руке есть такие умные часы), браслеты, ноотбуки и т.д. Люди настолько к ним привыкли, что не задумываются о том, какой вред они приносят человеку.

Кстати, 5 марта – установлен Всемирный день отказа от гаджетов. Почему? Давай решим задачу и узнаем почему люди хотя бы на один день отказываются от гаджетов.

Задача ( на карточке ). Если в день ты будешь 45 мин просматривать  информацию в соцсетях или смотреть фильм   и ещё 120 мин играть в телефоне, то сколько времени ты потратишь на эти гаджеты за 2 недели?   Повтори алгоритм решения задачи:

1.О чём эта задача?

2.Что известно в задаче? Назови каждое число и объясни, что оно показывает.

3.Какой главный вопрос задачи?

4.Как мы можем ответить на этот вопрос?

5.Что сначала можем узнать? Каким действием?

6. 2 недели- сколько это дней?

Запиши краткое решение задачи, затем решение.

                                 Задача.

На соцсети   ---45 мин в день

На игру в тел.---120мин в день.

Сколько времени потратим на просмотры за 2 недели?

                                 Решение.

1)     45 + 120 = 165 (мин)  ----- потратишь времени в один день.

2)     165 х 14 = 2310 (мин) = 38ч30мин= 1день 14ч 30мин---тратим времени за две недели.

Ответ: 1день14ч30мин.

Ты представляешь, сколько времени  теряешь напрасно, а ведь могла бы потратить на более важные дела.

Именно поэтому люди всего мира  на один день отказываются от гаджетов и посвящают отдыху, общению с близкими и другим полезным делам. А ведь есть люди, которые и больше тратят времени на гаджеты, не думая о том, что вредят своему здоровью.

Учёные выяснили, что больше всего страдает зрение человека.

Давай выполним гимнастику для глаз.

Физминутка для глаз:

.Вверх – вниз, вправо – влево, двигать зрачками, зажмурив глаза—10 раз.

.Двигаем по кругу, затем по квадрату.

Но гаджеты приносят нам и большую пользу: получаем много информации – о погоде, о событиях в мире;, для общения с близкими и друзьями;   находим необходимую информацию по предмету, решение задач, примеров, смотрим опыты; фильмы, рекламу и многое другое.

7.Самостоятельная работа. ( По карточке )

         2503 х 32 =

         3045 х 45 =

         1970 х 18 =

Самопроверка по карточке, с обратной стороны решение.

8.Домешнее задание.

По карточке выполнить дома 4 примера и решить задачу.

9.Подведение итогов урока. Рефлексия.

.Чему ты сегодня научилась на уроке?

.Что нового узнала для себя? Какое задание было самым интересным?

.А какое было самым трудным?

.Какие выводы сделаешь о смартфоне?

Варя, ты хорошо сегодня работала на уроке, молодец!

До свидания.

 

                  

          

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 602 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Капустина Г.М., Перова М.Н.

    «Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Капустина Г.М., Перова М.Н.

    Тема

    Умножение многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Тема: Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении. ( Для детей с лёгкой умственной отсталостью).
  • Учебник: «Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Капустина Г.М., Перова М.Н.
  • Тема: Преобразование чисел, полученных при измерении
  • 27.11.2021
  • 77
  • 1
«Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Капустина Г.М., Перова М.Н.
Тема: Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. ( Для детей с лёгкой умственной отсталостью)
  • Учебник: «Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Капустина Г.М., Перова М.Н.
  • Тема: Обыкновенные дроби
  • 27.11.2021
  • 161
  • 5
«Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Капустина Г.М., Перова М.Н.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.11.2021 97
    • DOCX 18.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем КАРТАМЫШЕВА РАИСА ИЛЛАРИОНОВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5342
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой