УРОК МАТЕМАТИКИ В 7 КЛАССЕ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР (для обучающихся с лёгкой умственной
отсталостью – индивидуальные занятия).
Тема
урока: Умножение трёхзначных чисел на двузначное число.
Тип
урока: Закрепление знаний.
Цель
урока: Закрепить знания и умения умножения многозначных чисел на двузначное
число;
.продолжить
формирование навыков умножения многозначных чисел.
Задачи:
·
Коррекционно
– развивающие:
.формировать
умения решать примеры и задачи на умножение многозначных чисел;
.развивать
и кррегировать память, мышление, внимание, устную и письменную речь.
·
Воспитательные:
.воспитывать познавательную активность;
.развивать интерес к предмету;
.определить положительное и отрицательное воздействие современных гаджетов.
Оборудование:
карточки с практическими заданиями, смартфон, карточки с алгоритмом решения задачи.
ХОД УРОКА
1.Организация
занятия.
Варя, здравствуй! Рада тебя видеть. Садись и приготовься к уроку: тетрадь,
дневник, ручка и, конечно, хорошее настроение.
2.Проверка
домашнего задания.
Скажи,
пожалуйста, что было задано на дом?
Давай
проверим, как ты выполнила д/з.
.Показываю
карточку с несколькими ответами к каждому заданию и предлагаю выбрать
правильный ответ. Молодец! Правильно выполнила д/з.
3.
Умственная гимнастика.
Устный
счёт в игровой форме.
.Показываю
карточку, на которой записаны примеры на все арифметические действия.
65 + 25 = 84 – 29 =
640 : 8 = 81 х 4 =
Найти
правильный ответ на вопросы:
А)
Найди пример, в ответе которого 3 сотни, 2 десятка и 4 единицы (81х4=324);
Б)
Найди пример, ответом которого будет число 100 уменьшенное на 20 (640:8=80);
В)
Найди пример, в ответе которого число десятков равно числу единиц (84-29=55);
Г)
Найти пример, ответ которого стоит между числами 89 и 91 (65+25). Молодец!
Реши
устно задачу ( на карточке):
«
В магазине 4 полки и на каждой из них выставлено по 15 телефонов. Сколько всего
телефонов расположено на всех полках?»
Молодец!
И здесь ты справилась хорошо. Гимнастику ума закончили. Далее будешь выполнять
письменно.
4.
Актуализация опорных знаний.
.Показываю
две карточки с умножением трёхзначного числа на двузначное: с правильным
умножением и с ошибочным.
245 245
* 16 * 16
1470
1470
245 245
1715
3920
Какое выполнено действие?
Где правильно выполнено умножение?
Как называются числа при умножении?
Какой алгоритм выполнения умножения?
Молодец!
Теперь запиши правильное решение в тетрадь.
5.
Сообщение темы и цели урока.
Варя,
что мы изучали на прошлом уроке?
Правильно.
Умножение трёхзначных чисел на двузначное число.
Сегодня
мы продолжим эту тему, будем закреплять приобретённые умения и навыки
умножения. Запиши эту тему в тетрадь.
.Мы
будем говорить о предмете, который есть почти у каждого человека. Что это за
предмет ты узнаешь, если правильно расставишь числа в порядке возрастания и
запишешь соответствующие буквы. Получишь искомое название необходимого
предмета. Смотрим карточку:
______________________________________________________________________Ф_____Т_____М_____Р_____А______Н______С______О____________
_805____940____25____185___92____2042____ 8_____1350_____
Это зашифрованное слово « смартфон».
.Смартфоны прочно вошли в нашу жизнь.
Их называют ещё гаджетами. И не только так называют смартфоны, к ним
относятся планшеты, умные часы ( я вижу у тебя на руке есть такие умные часы),
браслеты, ноотбуки и т.д. Люди настолько к ним привыкли, что не задумываются о
том, какой вред они приносят человеку.
Кстати, 5 марта – установлен
Всемирный день отказа от гаджетов. Почему? Давай решим задачу и узнаем почему
люди хотя бы на один день отказываются от гаджетов.
Задача ( на карточке ). Если в день
ты будешь 45 мин просматривать информацию в соцсетях или смотреть фильм и
ещё 120 мин играть в телефоне, то сколько времени ты потратишь на эти гаджеты
за 2 недели? Повтори алгоритм решения задачи:
1.О чём эта задача?
2.Что известно в задаче? Назови
каждое число и объясни, что оно показывает.
3.Какой главный вопрос задачи?
4.Как мы можем ответить на этот
вопрос?
5.Что сначала можем узнать? Каким
действием?
6. 2 недели- сколько это дней?
Запиши краткое решение задачи, затем
решение.
Задача.
На соцсети ---45 мин в день
На игру в тел.---120мин в день.
Сколько времени потратим на просмотры
за 2 недели?
Решение.
1)
45
+ 120 = 165 (мин) ----- потратишь времени в один день.
2)
165
х 14 = 2310 (мин) = 38ч30мин= 1день 14ч 30мин---тратим времени за две недели.
Ответ: 1день14ч30мин.
Ты
представляешь, сколько времени теряешь напрасно, а ведь могла бы потратить на
более важные дела.
Именно
поэтому люди всего мира на один день отказываются от гаджетов и посвящают
отдыху, общению с близкими и другим полезным делам. А ведь есть люди, которые и
больше тратят времени на гаджеты, не думая о том, что вредят своему здоровью.
Учёные
выяснили, что больше всего страдает зрение человека.
Давай
выполним гимнастику для глаз.
Физминутка
для глаз:
.Вверх
– вниз, вправо – влево, двигать зрачками, зажмурив глаза—10 раз.
.Двигаем
по кругу, затем по квадрату.
Но
гаджеты приносят нам и большую пользу: получаем много информации – о погоде, о
событиях в мире;, для общения с близкими и друзьями; находим необходимую
информацию по предмету, решение задач, примеров, смотрим опыты; фильмы, рекламу
и многое другое.
7.Самостоятельная
работа. ( По карточке )
2503 х 32 =
3045 х 45 =
1970 х 18 =
Самопроверка
по карточке, с обратной стороны решение.
8.Домешнее
задание.
По
карточке выполнить дома 4 примера и решить задачу.
9.Подведение
итогов урока. Рефлексия.
.Чему
ты сегодня научилась на уроке?
.Что
нового узнала для себя? Какое задание было самым интересным?
.А
какое было самым трудным?
.Какие
выводы сделаешь о смартфоне?
Варя,
ты хорошо сегодня работала на уроке, молодец!
До
свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.