Тема урока: Химия- наука о веществах

УРОК:№1 химия			Школа: СШ№7
Дата: 3. 09. 15			Ф.И.О. учителя: Борозенец Е.Н.
КЛАСС: 8    тема урока: Химия- наука о   веществах			Количество присутствующих:		отсутствующих:
Цели обучения, преследуемые на данном уроке:		Содействовать формированию знаний, позволяющих выявить четкие различия между химией и другими естественными науками. Способствовать развитию коммуникативных способностей при работе в паре Организовать позитивный интерес к предмету .
Цели урока		Все ученики могут:
		Способствовать развитию коммуникативных способностей при работе в паре
		Большинство учеников сможет:
		Организовать позитивный интерес к предмету
		Некоторые ученики могут:
		Содействовать формированию знаний, позволяющих выявить четкие различия между химией и другими естественными науками. (найдут отличия с биологией, географией)
Цели языкового обучения		Ученики начинают использовать соответствующую химическую терминологию, правильно их произносить, выполнять артикуляционные упражнения (для детей с ООП), работать с дополнительной литературой
		Основные термины и фразы:
		химия; вещество; тело; химические свойства; агрегатное состояние; биохимия;
		Используемый язык для диалога/письма на уроке :
		Вопросы для обсуждения:
		-Какие вещества мы используем в домашних условиях? - Что изучает наука химия? Что такое вещество?
		Можете ли вы сказать, почему…?
		…Тело состоит из разных веществ… … Вещество обладает различными свойствами…
		Советы для письма:
		Записать основные понятия в тетрадь. Составить схему связи тела и вещества
Предшествующие знания		5 Класс естествознание  закладывают основу неживой природы. Дается понятие тело и его виды В разделе 7 класса физика рассматриваются физические свойства веществ и агрегатные состояния..
План
Планируемое время	Запланированная деятельность (впишите свои задания вместо указанных ниже)			Ресурсы
Начало 0-5минут 0-5 минут 6-7 минут 7-8 минут	Введение –  в науку химию. 1.(К) Задание. Скажите ученикам, какие вещества применяются и находятся в  домашних условиях. Для этого Денис выполняет задание, записывает в тетрадь различные вещества. Делает вывод – все, что относится к веществам, изучает наука химия. 2.(К) Демонстрация опыта. Показать ученикам чистые вещества (соль, сахар, алюминий, сера) и смеси (соль с песком, сера с железом). Продемонстрировать тела и состав их. Данил делает запись в тетрадь в два столбика(чистые вещества –левый столбик; смеси-правый столбик), (тела с примерами- левый столбик; вещества-правый столбик) 3.(П) Работа в паре. Разноуровневые задания. 1 группа (слабая с Данилом) Найти лишнее слово и объяснить почему. Стол, ручка, стакан, железо, гвоздь, кирпич. Данил должен найти лишнее слово ( это будет-железо, т.к. это вещество) 4. (К) А сейчас давайте поиграем. «Зашифрованная фраза». Задание: в этом тексте «спряталось изречение древнегреческого философа и ученого Аристотеля, жившего в 384 – 322 г. г. до н. э. Необходимо найти способ чтения фразы и восстановить ее первоначальный вид. Данил должен найти способ чтения фразы, убрав латинские буквы Хrtиghмsnиgzяfsнghаliуhjкzfghаоfgвhgеliщfsеgfстlrвhsах  (Химия наука о веществах)			Перечень тел и веществ, лабораторное оборудование, Карточки, листы А4