Тема урока: «Мороз Иванович»
Ход урока
1.
Организационный момент
-Давайте,
друзья, улыбнемся друг другу,
Улыбки
подарим гостям.
К
уроку готовы?
Тогда
- за работу!
Удачи
желаю всем нам!
2.
Актуализация знаний.
А) рукавичка. Заходит снегурочка.
- Здравствуйте, ребята. По дороге в школу я нашла рукавичку. Как
вы думаете, чья она?
– Деда
Мороза.
– Ой, сколько снега набилось в рукавичке! (Снежинки
высыпаются из рукавички). – Не простые снежинки, а снежинки-задания.
1 снежинка.
У. –
Какие сказки о Морозе вы читали?
Д. –
«Два Мороза», «Мороз Иванович», «Морозко», Некрасов «Мороз, Красный нос»,
Маршак «Двенадцать месяцев».
2
снежинка.
У. –
Каким рисует Мороза в своих сказках народ?
Д. –
Мудрым, умным, богатым, добрым, доброжелательным, благородным, большим, в
красном кафтане, с посохом в руке, в санях, запряженные тройкой лошадей.
3
снежинка.
У.-
Кто написал сказку «Мороз Иванович»?
Д. –
В.Ф. Одоевский
4
снежинка.
У. –
Чем отличается народная сказка от литературной?
Д. –
Народная сказка придумана народом, а литературная сказка имеет своего автора.
5
снежинка
У. -
Сюжет какой русской народной сказки явился основой литературной сказки «Мороз
Иванович»?
Д. – «Морозко».
У. – Можно ли сказку «Мороз Иванович»
назвать волшебной? Почему?
Докажите.
Д. – троекратное повторение, волшебство,
добро побеждает зло.
Молодцы, ребята. Вы мне очень нравитесь. Я надеюсь, ваша активность
будет до конца урока и как в сказке с добрым концом, вы получите от Мороза
Ивановича сказочный сюрприз. Снегурочка садится на место.
- Учитель: У этой сказки есть эпиграф. Напомните мне,
что такое эпиграф?
- Эпиграф – высказывание, которое предшествует тексту
и «подсказывает» читателю его главный смысл.
Прочитайте на доске эпиграф к сказке: «С хорошей песней и дело спорится».
– как вы понимаете смысл этих слов?
А сейчас … ознакомит нас со своей проектной работой о биографии
В.Ф.Одоевского.
Володя Одоевский рано стал сиротой, воспитывался у
своего дяди П.И.Одоевского.
В 13 лет он был определен в Московский
благородный пансион и окончил его с золотой медалью в 1822 году.
В 1826 году Одоевский переехал в Петербург и
вскоре женился.
Литературная деятельность Владимира Фёдоровича
началась ещё в Москве, но первая книга «Пестрые сказки с красным словцом...»
вышла в Петербурге лишь в 1833 году.
Одоевский также был превосходным музыкантом,
изучал старинную и современную музыку, изобрёл музыкальный инструмент
«Себастианон» и подарил его Петербургской консерватории.
В 1861 году писатель переехал в Москву.
Похоронен Одоевский в Донском монастыре.
Писатель, философ, педагог, музыкальный
критик.
Родился в Москве, в семье древнего княжеского рода. Учился в Московском
университетском благородном пансионе.
Переехал в Петербург, был директором Публичной библиотеки и Румянцевского
музея. Был сенатором. Он участвовал в создании Петербургской и Московской
консерваторий. Написал несколько учебников. «Городок в табакерке» и «Мороз
Иванович» — самые популярные его произведения для детей. Советую вам прочитать
эти книги. Умер в Москве в 66 лет.
- -А
сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведением В.Ф. Одоевского «Мороз
Иванович»
Но
прежде, чем начать работу по этой сказке, нам надо ознакомиться со словами, которые
вам могут быть непонятны.
Словарная
работа.
рубить платки –
студенец –
горница –
почивать –
- Вот теперь значения всех слов понятны, а мы
продолжим работать над сказкой.
Физминутка. Как мы сказали в начале урока. «С хорошей песней и дело спорится».
Откройте учебник на стр.200.
1. выборочное чтение .
Наши
ребята потрудились и подготовили инсценировку к этой сказке. Будьте
внимательны. Вам потом нужно будет ответить на мои вопросы.
ИНСЦЕНИРОВКА.
2. инсценировка
1 сцена: Мороз Иванович с рукодельницей
2 сцена: Мороз Иванович с ленивицей
Вам понравилась сказка?
Какая из девочек вам больше понравилась? Чем она вам
понравилась?
3. СНЕГУРОЧКА. Ребята, ну и молодцы вы. Я хочу вам
предложить такое интересное задание. Посмотрите на доску. Как вы уже поняли,
это Рукодельница и Ленивица. Распределите эти черты характера к каждому
герою. Как вы считаете, какая она рукодельница? Какая ленивица?
(Картинки и слова)
Проектная работа по гуманизму. (про доброту, человечность)
Каждый человек желает, чтобы к нему относились
по-доброму, проявляли великодушие, уважение. Заслужить подобное обращение,
можно демонстрируя аналогичное отношение к окружающим людям. Умение сострадать,
понимать других людей и видеть в них равных,- вот что значит человечность.
Какие поступки людей можно, а какие нельзя назвать человечными, что такое
гуманизм, нужна ли действительно человеку человечность
4. Пословицы. Про лень и труд.
Следующий вид нашей работы тоже очень интересный.
Прочитайте пословицы и найдите подходящую к содержанию нашей сказки.
5. Работа по пазлам- картинкам (3 картинки)
6. Работа над содержанием сказки
Составление плана содержания сказки.
Перед вами разбросанный план содержания
сказки. Вам надо собрать по пунктам весь план. (разбросить)
1. Жизнь
Рукодельницы и Ленивицы.
2. Рукодельница
попадает к Морозу Ивановичу.
3. Рукодельница
служит Морозу Ивановичу.
4. Награда Мороза
Ивановича.
5. Ленивица идёт к
Морозу Ивановичу.
6. Ленивица у
Мороза Ивановича.
7.
"Заслуженная награда" Ленивицы.
8. Вывод, мораль
всей сказки.
А сейчас самая
сложная часть нашего сказочного урока – это чудо. Нам надо сегодня совершить
его. Ведь оно начало добра, начало улыбки, начало счастья. Давайте совершим
его и может Ленивица наша станет такой же доброй и отзывчивой девочкой.
Заслуженная награда
за урок. Награждает Мороз Иванович и Снегурочка. Дарит Ленивице волшебную
конфету.
Вы знаете, что близится Новогодний
праздник. Это праздник чуда и добра. Чем больше добра мы посеем в мире, тем
ярче оно к нам вернется.
Как и начали мы
свой урок, так его и завершим доброй волшебной песней.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.