Тема:"Этикет. Правила поведения в общественном транспорте

Тема:"Этикет. Правила поведения в общественном транспорте"

Тип мероприятия:  внеклассное мероприятие

Цель: прививать у обучающихся навыки поведения в соответствии с общепринятыми правилами.

Задачи:- повторить правила поведения в общественном транспорте;

             - способствовать сплочению коллектива.

Основные этапы:

   Организационный момент.

   Вводная часть

  Объявление темы, раскрытие ее значения.

  Закрепление полученных знаний.

  Итог мероприятия

Средства воспитания: таблички со словами, слайды,картинки, проектор, ноутбук, экран.

План:

№	Этап	Приемы и методы	Время
1	Организационный момент.	Словесный метод (объяснение)	3 мин.
2	Вводная часть	Художественное слово (загадки)	5 мин.
3	Объявление темы, раскрытие ее значения.	Словесный метод (вопросы, пояснение)  Словесный метод (художественное слово ,, беседа) Игровой метод Практический метод	15 мин.
4	Закрепление полученных знаний.	Словесный метод (уточнение, вопросы)	5
5	Итог мероприятия	Художественное слово	2

                                                      Ход мероприятия

1 Приветствие.

2 – Для того чтобы узнать тему нашего мероприятия, я приготовила для вас загадки. На доску вы будете вешать первые буквы из отгадок.

1) Ты кричал – оно молчало,

 Ты молчал – оно кричало. (Эхо)

2) От кого, мои друзья,

 Убежать никак нельзя?

 Неотвязно в ясный день

 Рядом с нами бродит …  (тень)

3) Кудри в речку опустила

 И о чем-то загрустила,

 А о чем она грустит,

 Никому не говорит. (Ива)

4) Не огонь, а жжется. (Крапива)

5) Зимой и летом –

 Одним цветом. (Ель)

6) Какой конь землю пашет,

 А сена не ест? (Трактор) .

3 – Какое слово у нас получилось?

 – Как вы думаете, о чем мы будем говорить?

 – Сегодня мы с вами будем беседовать об этикете. Кто из вас знает, что такое этикет? Этикет – это установленный, принятый порядок поведения.

 – Как вы думаете, почему необходимо знать и соблюдать правила этикета?

Воспитатель говорит предложения, а дети хором дополняют его.

1) Растает даже ледяная  глыба

 От слова теплого …    (“спасибо”)

2)  Зазеленеет старый пень,

 Когда услышит … (“Добрый день”)

3) Когда нас бранят за шалости,

 Мы говорим: “Извините, … (“пожалуйста”)

4) И во Франции, и в Дании

 На прощанье говорят … (“До свидания”). 

– В каждой области нашей жизни, как вы знаете, существуют какие-то определенные правила. В связи с этим выделяют разные виды этикета:

речевой этикет;

этикет телефонного разговора;

этикет в общественных местах;

столовый этикет;

гостевой этикет;

семейный этикет;

этикет в тяжелых жизненных ситуациях .

 – Для начала, давайте вспомним вежливые слова.

Учитель кидает мячик учащимся, а они, в свою очередь называют вежливые слова и кидают его обратно.

– На ваш взгляд, от чего зависит сила “волшебных слов”?  Поделюсь с вами одним секретом: сила “волшебных слов” зависит от того, как вы их скажите. Если  вежливо, приветливо, глядя на того, к кому обращаетесь, то будет успех, а если наоборот, резким тоном, отвернувшись в сторону, то хорошего результата не будет.   

– Сегодня мы с вами затронем лишь одну грань этикета – правила поведения в общественном транспорте. Как называется человек, передвигающийся в транспортном средстве, но не управляющий им? (Пассажир).

Воспитатель выбирает водителя, который сядет впереди.

– Ребята, пока мы едем, скажите, пожалуйста, как правильно и как не нужно себя вести пассажирам в общественном транспорте?

1. Во время движения транспорта руками двери не трогают. Нужно ждать, пока их откроет водитель.

 2. Разговаривать во время движения с водителем нельзя.

 3. Нельзя высовываться из окна.

 4. Нельзя вставать ногами на сиденье.

 5. Нельзя ходить по автобусу во время движения.

 6. В автобусе нельзя громко разговаривать.

 7. Нельзя толкать локтями других пассажиров, стремясь войти первым.

 8. Уступать место старшим, женщинам и детям, больным.

После каждого пункта воспитатель задает вопрос: почему необходимо соблюдать это правило?

4  – Давайте соберем из карточек наш девиз. Наш девиз: “В общественном транспорте, друзья,Буду самым внимательным пассажиром я!”

– Какое качество нужно проявлять по отношению к другим пассажирам?

 – Помимо внимания важно проявлять и другие качества. Какие? Давайте с вами продемонстрируем одну ситуацию.  Для начала, послушайте, пожалуйста, отрывок из рассказа.

“Нарядная, оживленная женщина входит в трамвай; увидев ее рядом, поднимается девочка.

 – Садитесь, пожалуйста!

 – Ну что ты … Спасибо.… Не надо…

 – Садитесь, садитесь. Я всегда пожилым место уступаю.

 Оживление на лице женщины гаснет”

– Проявила ли эта девочка вежливость? А тактичность, т.е. не задела ли она чувства этой женщины?

Вывод: вежливость и тактичность это не одно и то же.

Дети правильно инсценируют эту ситуацию

5  – Сегодня мы с вами поговорили об этикете. Дайте определение этикету.

– Важно ли знать и соблюдать правила этикета? Почему? Кто помнит, от чего зависит сила “волшебных слов”?

Как много на свете полезных,

 Красивых и ласковых слов.

 Пожалуйста, только будь вежлив,

 Ведь это – основа основ.

– Ребята, вы сегодня замечательно поработали, молодцы!