Тематические тесты по биологии в 8 классе

1.1. Объяснять место и роль человека в природе. Выделять существенные признаки организма, особенности его биологической природы. Раскрывать значение знаний о человеке в современной жизни. Выявлять методы изучения организма человека.

Базовый уровень

1. Задание: Соответствие между методом исследования человека и наукой:

компьютерная томография	анатомия
кардиограмма	физиология
клинический	гигиена
тестирование	психология

2. Задание: Дополните

Наука о создании благоприятных условий для сохранения здоровья  - …

Правильный ответ: гигиена

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Видовое название человека:

разумный

умнейший

умелый

чистоплотный

Повышенный уровень    

1. Задание: Дополните

Практическая основа гигиены называется …

Правильный ответ: санитария (санитарией)

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Метод создания математических моделей работы отдельных органов:

моделирование

томография

наблюдение

исследование

1.2. Объяснять связь развития биологических наук и техники с успехами в медицине.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Наука о здоровье, его сохранении и укреплении:

валеология

эпидемиология

гигиена

гистология

2. Задание: Дополните

Физиологический эксперимент работы на живых животных называется…

Правильный ответ: хронический (хроническим)

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Метод исследования деятельности сердца:

электрокардиография

томография

функциональная проба

биохимический

Повышенный уровень

1. Задание:  Дополните

Метод послойного исследования органов в рентгеновских лучах называется …

Правильный ответ: томография (томографией)

2. Задание: Дополните

Отверстие, выходящее на поверхность тела в опытах  И.П. Павлова, для изучения пищеварения  называется:

Правильный ответ: фистула (фистулой)

2.1. Объяснять место человека в системе органического мира. Приводить доказательства (аргументировать) родства человека с млекопитающими животными. Определять черты сходства и различия человека и животных.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Признак, характерный только для человека:

преобладание мозгового отдела

выкармливание детенышей молоком

пятипалые конечности

дышат легкими

2. Задание: Отметьте правильны ответ

Признак отличия человека от животных:

позвоночник человека имеет 4 изгиба

вскармливание младенца молоком

наличие сальных и потовых  желез

пятипалая конечность

3. Задание: Дополните

Признак, возникающий у человека, свойственный его дальним предкам …

Правильный ответ: атавизм

Повышенный уровень

1.Задание:

Соответствие между рудиментом и атавизмом:

форма ушной раковины	рудимент
сильно развитые клыки	атавизм
аппендикс	рудимент
хвост	атавизм

2. Задание: Дополните

Наиболее близкий родственник человека, кроме шимпанзе и гориллы - …

Правильный ответ: орангутанг

2.2. Объяснять современные концепции происхождения человека. Выделять основные этапы эволюции человека.

Базовый уровень

 1. Задание:  Дополните

Процесс выделения человека из мира животных называется…

Правильный ответ: антропогенез   (антропогенезом)       

2. Задание: Отметьте правильный ответ     

Предок человекообразных обезьян:

дриопитек

кроманьонец

питекантроп 

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Предок человека, живший родовой общиной:

кроманьонец

австралопитек

питекантроп

дриопитек

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Причина эволюции гоминид:

труд

климат

изоляция

общение

2. Задание: Дополните

Эволюция приматов началась…

60 млн. лет назад

4,5 – 1 млн. лет назад

2,5 – 1,5 млн. лет назад

1,9 – 100 тыс. лет назад

2.3. Объяснять возникновение рас. Обосновывать несостоятельность расистских взглядов.

Базовый уровень

1.Задание: Дополните

Исторически сложившаяся группа людей,  которая различается по внешним  признакам, называется…

Правильный ответ: раса (расой)

2. Задание:

Соответствие между расой и ее характерным признаком:

европеоидная	светлая кожа
монголоидная	узкая глазная щель и складка на веках
негроидная	темная кожа
австрало - негроидная	курчавые волосы

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Результат географической изоляции:

появление расы

появление нации

появление  малой расы

появление племени

Повышенный уровень

1. Задание: Дополните

Биологическая особенность, появившаяся у людей в связи с жизнью в разных природных условиях …

Правильный ответ: расовое отличие (расовые отличия)

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Причина различий уровня культуры рас:

общественно-экономическая

биологическая

географическая

общественная

3. Задание: Дополните

Раздел антропологии, изучающий человеческие расы …

Правильный ответ: расоведение

3.1. Выделять уровни организации человека. Выявлять существенные признаки организма человека. Сравнивать строение тела человека со строением тела  других млекопитающих. Объяснять сущность анатомических таблиц, схем.

Базовый уровень

1. Задание:  Отметьте правильный уровень

Количество уровней, на которые делится живая природа:

8

6

10

5

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Уровень организации живой природы, который затрагивает все биохимические процессы внутри живого организма:

молекулярный

клеточный

тканевый

организменный

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Уровень организации живой природы, на котором идет деление на царства:

организменный

тканевый

клеточный

органный

Повышенный уровень

1. Задание: Дополните

Уровень организации живой природы, который изучают экология, эволюция, генетика называется…

Правильный ответ: популяционно – видовой (популяционно -видовым)

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Высший уровень организации живой природы:

биосферный

популяционно – видовой

организменный

молекулярный

3.2. Устанавливать различия между растительной и животной клеткой. Приводить доказательства единства органического мира, проявляющегося в клеточном строении всех живых организмов. Выделять существенные признаки строения и функций клеточных органоидов.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Элемент, отсутствующий в клетке  растений:

клеточный центр

аппарат Гольджи

митохондрии

пластиды

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Количество  хромосом в клетке человека:

46

48

23

64

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Органоид растительной клетки:

пластид

ядрышко

рибосома

лизосома

 Повышенный уровень

1. Задание: Дополните

Свойство организма поддерживать на определенном уровне биологические и физиологические показатели называется …

Правильный ответ: саморегуляция (саморегуляцией)

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Целенаправленная деятельность организма, его систем, органов, тканей и клеток:

функция

гомеостаз

система

саморегуляция

3.3. Выделять существенные признаки организма человека, особенности его биологической природы: клеток, тканей, органов и систем органов. Сравнивать клетки, ткани организма человека и делать выводы на основе сравнения. Наблюдать и описывать клетки и ткани на готовых микропрепаратах и изображениях.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

 Название ткани, изображенной  на рисунке:

нервная

соединительная

эпителиальная

мышечная

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Часть тела определенного строения, формы и места положения:

орган

 ткань

клетка

система органов

3. Задание:

Соответствие между типом ткани и ее видом:

соединительная	кровь
мышечная	гладкая
эпителиальная	железистая
нервная	нейроны

Повышенный уровень

1. Задание. Дополните

Совокупность наследственных признаков и свойств, заложенная предковыми формами называется…

Правильный ответ: генотип (генотипом)

2. Задание:

Соответствие между видом эпителиальной ткани и ее местом расположения в организме:

однослойный плоский эпителий	альвеолы легких
однослойный цилиндрический эпителий	протоки желез
мерцательный эпителий	воздухоносные пути
железистый	железы

3.4. Выделять существенные признаки рефлекторной регуляции жизнедеятельности организма человека. Объяснять необходимость согласованности всех процессов жизнедеятельности в организме человека. Раскрывать особенности рефлекторной регуляции процессов жизнедеятельности организма человека.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Сигнал нервной регуляции организма:

импульс

гормон

 рефлекс

нейрон

2. Задание: Дополните

Основной принцип работы нервной системы - …

Правильный ответ: рефлекторный

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Постоянство состава и свойств внутренней среды:

гомеостаз

система

регуляция

организм

Повышенный уровень

1. Задание: Дополните

Система, лежащая в основе регуляции функций организма …

Правильный ответ: гипоталамо – гипофизарная

2. Задание: Дополните

Элементарный и основной принцип работы нервной регуляции - …

Правильный ответ: рефлекс

4.1. Выделять существенные признаки опорно – двигательной системы человека. Раскрывать особенности строения скелета человека. Распознавать на наглядных пособиях кости скелета конечностей и их поясов. Объяснять взаимосвязь гибкости тела человека и строения его позвоночника.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Кость, входящая в состав голени:

большая берцовая

подвздошная

бедренная

лучевая

2.Задание: Отметьте правильный ответ

Отдел, не входящий в состав скелета нижних конечностей:

предплечье

стопа

голень

бедро

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Количество позвонков,  образующих грудной отдел:

12

7

15

4

Повышенный уровень

1. Задание:

Соответствие типа кости и ее названия:

плоская кость	грудина
короткая губчатая	надколенник
трубчатая	бедренная
короткая смешанная	ключица

2. Задание: Дополните

Твердое тело, имеющее точку опоры, около которой оно может вращаться под влиянием противодействующих сил – …

Правильный ответ: сустав

4.2. Определять на наглядных пособиях и объяснять типы соединения костей.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Тип соединения костей, обозначенный на рисунке цифрой 3:

подвижное

неподвижное

полуподвижное

рычаг

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Пример неподвижного соединения костей:

шов черепа

крестец

копчик

сустав

3. Задание: Отметьте правильный ответ 

Пример полуподвижного соединения костей:

ребро с грудиной

позвонок

ребро с позвонком

кость черепа

Повышенный уровень

1. Задание:

Соответствие между типом соединения и примером кости:

подвижное	плечевой пояс
полуподвижное	позвонки
неподвижное	кости таза
неподвижное	крестец

2. Задание: Дополните

Жидкость полости сустава, уменьшающая трение называется …

Правильный ответ: суставная (суставной)

4.3. Определять на наглядных пособиях и объяснять особенности строения мышц.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Название типа мышечной ткани под номером 2:

поперечно-полосатая

гладкая

сердечная

соединительная

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Ткань, изображенная на рисунке:

гладкая мышечная

поперечно-полосатая мышечная

соединительная

нервная

3. Задание: Дополните

Мышца противоположного действия называется…

Правильный ответ: антагонист (антагонистом)

Повышенный уровень

1. Задание: Дополните

Ткань, составляющая 1/3 массы тела человека …

Правильный ответ: мышечная 

2. Задание:  Дополните

Гладкие мышцы могут долго находиться в состоянии длительного …

Правильный ответ: сокращения

4.4. Объяснять особенности работы мышц. Раскрывать механизмы регуляции работы мышц.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Состояние длительно удерживаемого незначительного напряжения мышцы:

тонус

работа

утомление

сила

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Реакция мышцы на нервный раздражитель – импульс:

возбудимость

сократимость

эластичность

растяжимость

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ткань, с помощью которой мышца прикрепляется к кости:

сухожилие

фасция

брюшко

хвост

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Вещество, обеспечивающее утомление мышц:

молочная кислота

лизоцин

коллаген

миозин

 2. Задание: Соответствие между группой мышц и ее названием:

мышца голени	передняя большеберцовая
мышца плеча	бицепс
мышца бедра	портняжная
мышца спины	широчайшая

4.5. Выявлять условия нормального развития и  жизнедеятельности органов опоры и движения. На основе наблюдения определять гармоничность физического развития, нарушение осанки и наличие плоскостопия.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

 Признак неправильной осанки:

сутулость

живот подтянут

ноги прямые

походка легкая

2. Задание: Дополните

Основная причина развития плоскостопия - …

Правильный ответ: неправильная обувь

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Не является профилактикой плоскостопия:

высокий каблук обуви

хождение босиком

занятие спортом

супинатор

Повышенный уровень

1. Задание:

Соответствие между нарушением осанки и его проявлением:

сколиоз	боковое искривление позвоночника
лордоз	деформация позвоночника в поясничном отделе
кифоз	горб
плоскостопие	деформация стопы

2. Задание: Дополните

По характеру деформации различают 3 вида плоскостопия: это продольное, комбинированное и …

Правильный ответ: поперечное

4.6. Приводить доказательства (аргументировать ) необходимости соблюдения мер профилактики травматизма, нарушения осанки и развития плоскостопия. Владеть приемами оказания первой помощи при травмах опорно – двигательной системы.

Базовый уровень

1. Задание:

Последовательность оказания первой помощи при закрытом переломе костей предплечья:

зафиксировать конечность с помощью повязки

приложить мягкую ткань к конечности

наложить шину

прибинтовать шину

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Болезнь школьников, связанная с заболеванием позвоночника:

сколиоз

гастрит

близорукость

бронхит

3. Задание: Дополните

Стойкое смещение суставных поверхностей костей называется:

Правильный ответ: вывих

Повышенный уровень

1. Задание:

Соответствие между повреждением скелета и его признаком:

вывих	стойкое смещение суставных поверхностей костей
перелом	нарушение анатомической целостности
растяжение	резкая боль, отек
разрыв связок	излишняя подвижность сустава

2. Задание:

Последовательность оказания первой помощи при разрыве связок:

покой

тугое бинтование

холод на место повреждения

лечебное учреждение

5.1. Сравнивать клетки организма человека. Делать выводы на основе сравнения. Выявлять взаимосвязь между особенностями строения клеток крови и их функциями. Исследовать готовые микропрепараты и на основе этого описывать строение клеток крови. Объяснять механизм свертывания крови и его значение.

Базовый уровень

1. Задание:

Соответствие между элементом крови и строением:

эритроцит	снаружи покрыт мембраной, нет ядра
лейкоцит	бесцветная клетка, содержит ядро
тромбоцит	фрагмент крупных клеток
плазма	жидкая часть крови

2. Задание: Отметьте правильный ответ.

Клетка, изображенная на картинке:

эритроцит

лейкоцит

тромбоцит

лимфоцит

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Клетка крови, изображенная на картинке:

лейкоцит

тромбоцит

эритроцит

моноцит

Повышенный уровень

1. Задание: Дополните

Белок в составе эритроцитов …

Правильный ответ: гемоглобин

2. Задание: Дополните

Защитное приспособление, предохраняющее организм от потери крови …

Правильный ответ: свертывание

3. Задание:

Соответствие между клеткой крови и ее продолжительностью жизни:

тромбоцит	5-8 дней
эритроцит	120 дней
лейкоцит	от 1 до нескольких дней
эозинофил	10-12 дней

5.2. Выделять существенные признаки иммунитета. Объяснять причины нарушения иммунитета.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Вещество, вызывающее развитие иммунной реакции:

антиген

антитело

фагоцит

моноцит

2. Задание:

Соответствие между видом иммунитета и его признаком

естественный врожденный	наследуется от матери
естественный приобретенный	после перенесенного заболевания
искусственный активный	после прививки
искусственный пассивный	действие лечебной сыворотки

3. Задание:  Отметьте правильный ответ

Систему иммунитета не образует:

эритроцит

тимус

миндалина

селезенка

Повышенный уровень  

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Явление склеивания эритроцитов при смешивании несовместимой крови:

агглютинация

 вакцинация

фагоцитоз

лимфоцитоз

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Клеточный иммунитет обеспечивает:

Т- лимфоцит

В-лимфоцит

C-лимфоцит

D- лимфоцит

3. Задание: Дополните

Повышенная чувствительность организма к некоторому фактору окружающей среды …

Правильный ответ: аллергия

5.3. Раскрывать принципы вакцинации, действия лечебных сывороток, переливания крови. Объяснять значение переливания крови

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Человек, получающий кровь:

реципиент

донор

резус-фактор

пиноцитоз

2. Задание:

Соответствие между группой крови и белком в эритроцитах:

I	отсутствуют
II	А
III	В
IV	А,В

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Группа крови универсального донора

I

II

III

IV

4. Задание: Дополните

Вид искусственного иммунитета, который быстро выводится из организма …

Правильный ответ: лечебная сыворотка

Повышенный уровень

1. Задание:

Соответствие между группой крови и антителом плазмы:

I	β,£
II	β
III	£
IV	отсутствуют

2. Задание:  Отметьте правильный ответ

Продолжительность иммунитета против бешенства:

1 год

6 месяцев

2 года

до конца жизни

 6.1. Описывать строение и роль кровеносной и лимфатической систем. Распознавать на таблицах органы кровеносной и лимфатической систем.

Базовый уровень

1. Задание: Дополните

Часть сосудистой системы,  способствующая удалению избытка тканевой жидкости  в органах называется …

Правильный ответ: лимфатическая (лимфатической)

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Движение лимфы по сосуду в одном направлении обеспечивает:

клапан

узел

мешочек

мышца

3. Задание: Отметьте правильный ответ

 

Система, изображенная на рисунке:

лимфатическая

кровеносная

пищеварительная

дыхательная

Повышенный уровень

 1. Задание: Отметьте правильный ответ

Скорость движения лимфа по сосудам:

0,25 – 0,3 мм/с

2,5 – 3,0 м/с

2,5 – 3,0 мм/с

0,25 – 0,3 см/с

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Функция лимфатических сосудов:

перенос лимфы к лимфатическим узлам

выработка лимфоцитов и антител

дренаж тканей

транспорт кислорода

6.2. Выделять особенности строения сосудистой системы и движения крови по сосудам. Осваивать приемы измерения пульса, кровяного давления

Базовый уровень

  1. Задание:

Соответствие между кровеносным сосудом и его функцией:

артерия	несет  кровь от сердца
вена	несет кровь к сердцу
капилляр	обмен веществ между кровью и тканями
аорта	транспорт крови

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Фактор, обеспечивающий движение крови  по сосуду:

разница кровяного давления

размер сердца

активный   образ жизни

стрессовая ситуация

3. Задание: Дополните

Ритмическое колебание стенки артерии в период сокращения желудочков сердца - …

Правильный ответ: пульс

Повышенный уровень

1. Задание:

Соответствие кровеносного сосуда и скоростью тока крови в нем:

крупная артерия	0,5 м/сек
полая вена	0,2 м/сек
капилляр	0,50, 003м/сек
вена среднего диаметра	0,060,14 м/сек

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Кровоснабжение мышцы сердца осуществляет:

левая венечная артерия

сонная артерия

воротная вена

верхняя полая вена

6.3. Устанавливать взаимосвязь строения сердца с выполняемыми им функциями

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Клапан сердца, располагающийся между предсердием и желудочком

створчатый

полулунный

нижний

полый

2. Задание:  Дополните

Способность клеток сердца к самовозбуждению без каких-либо воздействий извне называется …

Правильный ответ: автоматизм (автоматизмом)

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Работу сердца тормозит:

ацетилхолин

адреналин

серотонин

норадреналин

4. Задание:

Последовательность движения крови по малому кругу кровообращения:

правый желудочек

венозная кровь поступает в легкие

кровь становится артериальной

кровь поступает в легочные вены

левое предсердие

Повышенный уровень

1. Задание:

Соответствие между строением сердца и особенностью строения:

эпикард	наружный слой
миокард	средний слой
эндокард	внутренний слой
перикард	околосердечная сумка

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Длительность сердечного цикла в секундах:

0,8

0,4

0,3

0,1

6.4. Устанавливать зависимость кровоснабжения органов от нагрузки

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Фактор, ведущий к атрофии сердечной мышцы:

гиподинамия

тяжелая работа

стресс

недостаток сна

2. Задание:

Соответствие  между фактором, негативно влияющим на сердечно-сосудистую систему и его обоснованием:

стресс	истощает сердечную мышцу
патогенный микроорганизм	инфекционное заболевание
недостаток кислорода	гипоксия
курение	спазм сосуда

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Условие нормальной работы сердца:

своевременный отдых

гиподинамия

 питание

работоспособность

Повышенный уровень

1. Задание: Дополните

Фактор, отравляющий сердечную мышцу, развивающий сердечную недостаточность – …

Правильный ответ: алкоголь

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Снабжение органа кровью определяет его:

деятельность

расположение

время суток

сезонность

6.5. Приводить доказательства (аргументировать) необходимости соблюдения мер профилактики сердечно-сосудистых заболеваний. Осваивать приемы оказания первой помощи при кровотечениях.

Базовый уровень

1. Задание:

Соответствие между видом кровотечения и его особенностью:

артериальное	пульсирующая струя ярко-красной крови
капиллярное	поверхность кровоточит как губка
венозное	темная струя крови
внутреннее	бледность и липкий холодный пот

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Потеря крови незначительна, если кровотечение:

капиллярное

внутреннее

артериальное

венозное

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Способ остановки сильного кровотечения:

жгут

холод

йод

давящая повязка

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Время максимального наложения жгута для детей:

40-60 минут

120 минут

180 минут

20 минут

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Первая помощь при носовом кровотечении запрещает:

запрокидывать голову

накладывать холодный компресс

ватный тампон

приподнимать голову

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Ученый, впервые «ожививший» сердце, спустя 20 часов:

А.А. Кулябко

М. Мальпиги

М. Сервет

У. Гарвей

7.1. Выделять существенный признаки процессов дыхания и газообмена. Распознавать на таблицах органы дыхательной системы.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган дыхательной системы, обозначенный цифрой 9:

трахея

гортань

бронх

альвеола

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Процесс, изображенный на рисунке:

газообмен в легких

газообмен в тканях

газообмен в сердце

газообмен в клетке

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Образование звуков и речи обеспечивает:

гортань

бронх

легкое

трахея

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Название самого крупного хряща гортани:

щитовидный

надгортанный

черпаловидный

перстневидный

2. Задание: Дополните

Между двумя листками плевры находится полость - …

Правильный ответ: плевральная

7.2. Сравнивать газообмен в легких и тканях. Делать выводы на основе сравнения.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Газообмен в ткани  обеспечивает:

капилляр и клетка тела

клетка тела

орган дыхания

альвеола легкого

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Газообмен в легком обеспечивает альвеола легкого и:

капилляр

клетка тела

мышца

диафрагма

3. Задание: Дополните

Наибольшее количество воздуха, которое человек может выдохнуть после самого глубокого вдоха называется …

Правильный ответ: жизненная емкость легких (ЖЕЛ, жизненной емкостью легких)

Повышенный уровень

1. Задание:

Соответствие между общей емкостью легких и ее объемом:

дыхательный объем	0,5 л
резерв выдоха	1,5 л
резерв вдоха	2,5л
остаточный объем	1,5 л

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Объем «мертвого» пространства легких составляет:

0,15 л

1 л

0,5 л

1,5 л

7.3. Объяснять механизм регуляции дыхания.

(Трубникова Людмила Владимировна, учитель биологии)

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Болезнь, вызываемая глубинным опьянением и «вскипанием» азота:

Кессонная

гипоксия

горная

коклюш

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Дыхание тренированных людей:

редкое и глубокое

частое и глубокое

редкое и неглубокое

частое и неглубокое

3. Задание: Дополните

Регуляция дыхания, благодаря которой можно остановить или ускорить называется …

Правильный ответ: нервная (нервной)

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Давление, при котором возникает дыхание Чейн – Стокса:

высокое

низкое

нормальное

поверхностное

2. Задание: Дополните

Реакция на холод, боль – это  регуляция …

Правильный ответ: нервная

7.4. Приводить доказательства  (аргументировать) необходимости соблюдения мер профилактики легочных заболеваний. Владеть приемами оказания первой помощи при отравлении угарным газом, спасении утопающего, простудных заболеваниях.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Заболевание ОРВИ, грипп, корь вызывает:

вирус

экология

аллергия

бактерия

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Болезнь, вызываемая аллергеном:

бронхиальная астма

эмфизема легких

рак легких

вирусная инфекция

3. Задание:

Соответствие между болезнью и причиной, ее вызывающей:

рак легких	курение
туберкулез	бактерия
удушье	инородное тело
корь	вирус

Повышенный уровень

 1. Задание: Дополните

Искусственное поддержание и восстановление жизненно важных функций организма, в первую очередь дыхания и кровообращения называется …

Правильный ответ: реанимация (реанимацией)

2. Задание: Дополните

Закупорка дыхательных путей инородными телами, утопление, поражение электрическим током, травматический шок – причина …

Правильный ответ: остановки дыхания

8.1. Выделять существенные признаки процессов питания и пищеварения. Распознавать на таблицах и муляжах органы пищеварительной системы.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган, изображенный на рисунке под цифрой 3:

пищевод

желудок

печень

кишечник

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Железа пищеварительного тракта, изображенная на рисунке:

печень

поджелудочная

глотка

аппендикс

3. Задание:

Соответствие между органом пищеварения и функцией:

ротовая полость	формирование пищевого комка
пищевод	транспорт пищи в желудок
желудок	расщепление белков
тонкая кишка	избирательное всасывание

Повышенный уровень

1. Задание: Соответствие между органом и ферментом

желудок	пепсин
ротовая полость	амилаза
тонкая кишка	эрепсин
поджелудочная железа	липаза

2. Задание: Дополните

Орган иммунной системы в толстой кишке называется …

Правильный ответ: аппендикс (аппендиксом)

8.2. Раскрывать особенности пищеварения в ротовой полости. Распознавать на наглядных пособиях органы пищеварительной системы.

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Фермент ротовой полости:

амилаза

липаза

пепсин

гастрин

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Отросток в ротовой полости, обозначенный на рисунке цифрой 7:

нёбный язычок

миндалина

мягкое нёбо

надгортанник

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Тип зубов, обозначенный цифрой 3 на рисунке:

малые коренные

большие коренные

резцы

клыки

Повышенный уровень

1. Задание:  

Соответствие между ферментом ротовой полости и функцией:

лизоцим	бактерицидное действие
муцин	образование пищевого комка
амилаза	расщепление углеводов до глюкозы
мальтаза	расщепление углеводов до глюкозы

2. Задание: Дополните

Искусственный канал из внутреннего органа наружу, используемый И.П. Павловым называется …

Правильный ответ: фистула (фистулой)

8.3. Объяснять особенности пищеварения в желудке и кишечнике. Распознавать на наглядных пособиях органы пищеварительной системы. 

Базовый уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган пищеварения грушевидной формы:

желудок

пищевод

глотка

кишечник

2. Задание: Отметьте правильный ответ

Орган  пищеварительной системы длиной 5-6 метров:

тонкая кишка

толстая кишка

двенадцатиперстная кишка

пищевод

3. Задание: Отметьте правильный ответ

Стенка толстой кишки не содержит:

ворсинки

железы

слизь

складки

Повышенный уровень

1. Задание: Отметьте правильный ответ

Отдел желудка, изображенный на рисунке цифрой 3:

дно

антральный

кардиальный

тело

2. Задание:  Дополните

Процесс перехода вещества через ворсинки и мембраны животных тканей в кровь и лимфу называется …

Правильный ответ: всасывание (всасыванием)