Тематическое планирование, ФГОС 5 класс, математика 4 четверть

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 78»

                                                                                                              «Утверждаю»

директор МБОУ «СОШ № 78»

_____________Л.А. Владимирова

                                                                               приказ № 01-06/125 от  31.08.2015

Рабочая программа

по математике для 5 класса(2 четверть)

Составитель: Фомченкова М. С.

Рассмотрена

 на заседании  ШМО

протокол №1 от 25.08.2015

Рассмотрена

на педагогическом совете

протокол №1 от 27.08.2015

Год составления: 2015

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса математики для 5 класса составлена на основе:

• федерального компонента государственного стандарта общего образования,
• авторской программы (Математика. Сборник рабочих программ 5-6 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций / [авт.-сост. Т.А. Бурмистрова]. – 3-е изд., стер. – М. : Просвящение, 2014.-80с.)

Цели обучения:

-  овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

-   формирование представлений о математических идеях и методах;

-   формирование представлений о математике как форме описания и методе познания действительности;

- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса;

Задачи:

-   систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе, а также их развитие;

-  выработать умение читать, записывать, сравнивать дробные числа, выполнять с ними действия;

-  сформировать умение решать простейшие задачи на проценты;

-  научить владеть простейшими геометрическими знаниями о фигурах и способах их построения и измерения;

-  увеличить теоретическую значимость изучаемого материала;

-  научить применять теорию к решению задач;

-  развивать математическую речь;

-  осуществлять связь математики с другими предметами.

Количество учебных часов:

Количество часов: всего 204 часов; в неделю   6  часов.

Плановых контрольных работ 14 

     Рабочая программа составлена с учетом учебно-методического комплекта для учебника –Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений./ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.- М.:Мнемозина, 2008-2015г.

В УМК включены следующие учебно-методические пособия для учеников и учителя:

- Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М. : Мнемозина, 2010.

- Математика. Контрольные работы. 5 класс. – В.И. Жохов, Л.Б. Крайнева – М.:Мнемозина, 2012;

- Математические диктанты. 5 класс. - В.И. Жохов - М.:Мнемозина;

- Математический тренажёр. 5 класс. - В.И. Жохов - М.:Мнемозина,2011;

- CD. Математика. 5 класс. Учебное интерактивное пособие к учебнику. Тренажёр по математике.- Экзамен.

- Методические рекомендации для учителя. - В.И. Жохов - М.:Мнемозина;

- Дидактические материалы по математике для 5 класса (К учебникам Н.Я. Виленкина и Э.Р. Нурка) – А.С. Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Кассик Стиль, 2009;

- Рабочая тетрадь. 5 класс В 2-х частях. – В.Н. Рудницкая.- М.: Мнемозина,2012

Формы организации учебного процесса

     Основные формы организации учебного процесса, применяемые при обучении математике в 5 классе, классно-урочные. Это может быть особая форма урока: лекция, практическая работа, самостоятельная работа, конференция, контрольная работа. При этом применяются фронтальные, индивидуальные и групповые способы обучения.

     Преобладающими видами контроля знаний и умений для промежуточного и итогового контроля являются:

- контрольная работа,

- самостоятельная работа,

- тестирование,

- устный опрос.

Тематический поурочный план:

159	Деление на десятичную дробь (п.37)
160	Деление на десятичную дробь (п.37)
161	Деление на десятичную дробь (п.37)	Самостоятельная работа
162	Среднее арифметическое (п.38)
163	Среднее арифметическое (п.38)
164	Среднее арифметическое (п.38)
165	Среднее арифметическое (п.38)
166	Среднее арифметическое (п.38)
167	Контрольная работа № 11	контроль знаний и умений
§ 8. Инструменты для вычислений и измерений (20 уроков)
168	Микрокалькулятор (п.39)		Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла. Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины. Цель: сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов. Важно выработать содержательное понимание у учащихся смысла «процент». На этой основе они должны научиться решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов от какойлибо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляло от другого. Продолжается работа по распознаванию и изображению геометрических фигур. Важно уделить внимание формированию умений проводить измерение и построение углов. Круговые диаграммы дают представление учащимся о наглядном изображении распределения отдельных составных частей и какой-нибудь величины. В упражнениях следует широко использовать статистический материал, публикуемый в газетах и журналах. Ключевые компетенции Учебно-познавательная: приводить примеры, формулировать выводы, в устной и письменной форме отражать результаты своей деятельности. Информационно-коммуникативная: уметь общаться, участвовать в диалоге, составлять план-конспект урока, приводить примеры, аргументировать. Рефлексивная: самостоятельно организовывать учебную деятельность; оценивать свои учебные возможности	Формы работы -фронтальная, -групповая, -индивидуальная. Методы: -словесный, -наглядный, -практический. Средства обучения: -учебник, -дидактические материалы, -раздаточный материал, -ИКТ
169	Микрокалькулятор (п.39)
170	Проценты (п.40)
171	Проценты (п.40)
172	Проценты (п.40)	Самостоятельная работа
173	Проценты (п.40)
174	Проценты (п.40)
175	Проценты (п.40)
176	Контрольная работа № 12	контроль знаний и умений
177	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник (п.41)
178	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник (п.41)
179	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник (п.41)
180	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник (п.41)	тест
181	Измерение углов. Транспортир (п.42)
182	Измерение углов. Транспортир (п.42)
183	Измерение углов. Транспортир (п.42)
184	Измерение углов. Транспортир (п.42)	Практическая работа
185	Круговые диаграммы (п.43)
186	Круговые диаграммы (п.43)
187	Контрольная работа № 13	контроль знаний и умений
188-203	Итоговое повторение курса математики 5-го класса (п.44)		Цель: повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс математики 5 класса.	Формы работы -фронтальная, -групповая, -индивидуальная. Методы: -словесный, -наглядный, -практический. Средства обучения: -учебник, -дидактические материалы, -раздаточный материал, -ИКТ
204	Контрольная работа № 14	контроль знаний и умений