Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Тематическое планирование, ФГОС 5 класс, математика 4 четверть

Тематическое планирование, ФГОС 5 класс, математика 4 четверть


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 78»



«Утверждаю»

директор МБОУ «СОШ № 78»

_____________Л.А. Владимирова

приказ № 01-06/125 от 31.08.2015



Рабочая программа

по математике для 5 класса(2 четверть)


Составитель: Фомченкова М. С.


Рассмотрена

на заседании ШМО

протокол №1 от 25.08.2015



Рассмотрена

на педагогическом совете

протокол №1 от 27.08.2015




Год составления: 2015

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса математики для 5 класса составлена на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта общего образования,

  • авторской программы (Математика. Сборник рабочих программ 5-6 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций / [авт.-сост. Т.А. Бурмистрова]. – 3-е изд., стер. – М. : Просвящение, 2014.-80с.)


Цели обучения:

- овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

- формирование представлений о математических идеях и методах;

- формирование представлений о математике как форме описания и методе познания действительности;

- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса;


Задачи:

- систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе, а также их развитие;

- выработать умение читать, записывать, сравнивать дробные числа, выполнять с ними действия;

- сформировать умение решать простейшие задачи на проценты;

- научить владеть простейшими геометрическими знаниями о фигурах и способах их построения и измерения;

- увеличить теоретическую значимость изучаемого материала;

- научить применять теорию к решению задач;

- развивать математическую речь;

- осуществлять связь математики с другими предметами.


Количество учебных часов:

Количество часов: всего 204 часов; в неделю 6 часов.

Плановых контрольных работ 14


Рабочая программа составлена с учетом учебно-методического комплекта для учебника –Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений./ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.- М.:Мнемозина, 2008-2015г.

В УМК включены следующие учебно-методические пособия для учеников и учителя:

- Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М. : Мнемозина, 2010.

- Математика. Контрольные работы. 5 класс. – В.И. Жохов, Л.Б. Крайнева – М.:Мнемозина, 2012;

- Математические диктанты. 5 класс. - В.И. Жохов - М.:Мнемозина;

- Математический тренажёр. 5 класс. - В.И. Жохов - М.:Мнемозина,2011;

- CD. Математика. 5 класс. Учебное интерактивное пособие к учебнику. Тренажёр по математике.- Экзамен.

- Методические рекомендации для учителя. - В.И. Жохов - М.:Мнемозина;

- Дидактические материалы по математике для 5 класса (К учебникам Н.Я. Виленкина и Э.Р. Нурка) – А.С. Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Кассик Стиль, 2009;

- Рабочая тетрадь. 5 класс В 2-х частях. – В.Н. Рудницкая.- М.: Мнемозина,2012


Формы организации учебного процесса

Основные формы организации учебного процесса, применяемые при обучении математике в 5 классе, классно-урочные. Это может быть особая форма урока: лекция, практическая работа, самостоятельная работа, конференция, контрольная работа. При этом применяются фронтальные, индивидуальные и групповые способы обучения.

Преобладающими видами контроля знаний и умений для промежуточного и итогового контроля являются:

- контрольная работа,

- самостоятельная работа,

- тестирование,

- устный опрос.



Тематический поурочный план:











































159

Деление на десятичную дробь (п.37)


160

Деление на десятичную дробь (п.37)


161

Деление на десятичную дробь (п.37)

Самостоятельная работа

162

Среднее арифметическое (п.38)


163

Среднее арифметическое (п.38)


164

Среднее арифметическое (п.38)


165

Среднее арифметическое (п.38)


166

Среднее арифметическое (п.38)


167

Контрольная работа № 11

контроль знаний и умений

§ 8. Инструменты для вычислений и измерений (20 уроков)

168

Микрокалькулятор (п.39)


Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла. Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины. Цель: сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов. Важно выработать содержательное понимание у учащихся смысла «процент». На этой основе они должны научиться решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов от какойлибо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляло от другого. Продолжается работа по распознаванию и изображению геометрических фигур. Важно уделить внимание формированию умений проводить измерение и построение углов. Круговые диаграммы дают представление учащимся о наглядном изображении распределения отдельных составных частей и какой-нибудь величины. В упражнениях следует широко использовать статистический материал, публикуемый в газетах и журналах. Ключевые компетенции Учебно-познавательная: приводить примеры, формулировать выводы, в устной и письменной форме отражать результаты своей деятельности. Информационно-коммуникативная: уметь общаться, участвовать в диалоге, составлять план-конспект урока, приводить примеры, аргументировать. Рефлексивная: самостоятельно организовывать учебную деятельность; оценивать свои учебные возможности

Формы работы

-фронтальная,

-групповая,

-индивидуальная.

Методы:

-словесный,

-наглядный,

-практический.

Средства обучения:

-учебник,

-дидактические материалы,

-раздаточный материал,

-ИКТ

169

Микрокалькулятор (п.39)


170

Проценты (п.40)


171

Проценты (п.40)


172

Проценты (п.40)

Самостоятельная работа

173

Проценты (п.40)


174

Проценты (п.40)


175

Проценты (п.40)


176

Контрольная работа № 12

контроль знаний и умений

177

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник (п.41)


178

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник (п.41)


179

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник (п.41)


180

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник (п.41)

тест

181

Измерение углов. Транспортир (п.42)


182

Измерение углов. Транспортир (п.42)


183

Измерение углов. Транспортир (п.42)


184

Измерение углов. Транспортир (п.42)

Практическая работа

185

Круговые диаграммы (п.43)


186

Круговые диаграммы (п.43)


187

Контрольная работа № 13

контроль знаний и умений

188-203

Итоговое повторение курса математики 5-го класса (п.44)


Цель: повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс математики 5 класса.

Формы работы

-фронтальная,

-групповая,

-индивидуальная.

Методы:

-словесный,

-наглядный,

-практический.

Средства обучения:

-учебник,

-дидактические материалы,

-раздаточный материал,

-ИКТ

204

Контрольная работа № 14

контроль знаний и умений




Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров255
Номер материала ДВ-018990
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх