Тематическое планирование 2 класс

Тематическое планирование учебного материала(5 часов в неделю, всего за год 170 часов)

№ урока	Тема урока
Наша речь (4 ч)
1	Знакомство с учебником. Какая бывает речь?
2	Что можно узнать о человеке по его речи?
3	Как отличить диалог от монолога?
4	Проверка знаний.
Текст ( 5 ч)
5	Что такое текст?
6	Что такое тема и главная мысль текста?
7	Части текста.
8	Диктант. Сочетание ЖИ – ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ – ЩУ.
9	Работа над ошибками.
Предложение (12 ч)
10	Что такое предложение?
11	Как из слов составить предложение?
12	Контрольное списывание.
13	Что такое главные члены предложения?
14	Что такое второстепенные члены предложения?
15	Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения.
16	Что такое распространённые и нераспространённые предложения?
17	Как установить связь слов в предложении?
18	Развитие речи. Обучающее сочинение по картине.
19	Анализ сочинений.
20	Контрольный диктант. Главные члены предложения.
21	Работа над ошибками.
Слова, слова, слова… (22 ч)
22 - 23	Что такое лексическое значение слова?
24	Что такое однозначные и многозначные слова?
25	Что такое прямое  и переносное значение многозначных слов?
26	Что такое синонимы?
27 - 28	Что такое антонимы?
29	Контрольный диктант. Прямое  и переносное значение многозначных слов
30	Работа над ошибками.
31- 32	Что такое родственные слова?
33- 34	Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?
35	Какие бывают слоги?
36-37	Как определить ударный слог.
38 - 39	Как переносить слова с одной строки на другую?
40	Обучающее сочинение по серии картинок.
41	Проверочная работа.
42	Контрольный диктант. Перенос слов.
43	Работа над ошибками.
Звуки и буквы (34 ч)
44	Как различить звуки и буквы?
45 - 46	Как мы используем алфавит?
47	Какие слова пишутся с заглавной буквы?
48	Как определить гласные звуки?
49	Контрольный диктант. Заглавная буква в предложении.
50	Работа над ошибками.
51 - 55	Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.
56 - 58	Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.
59	Развитие речи. Обучающее сочинение.
60	Проверочная работа.
61	Работа над ошибками.
62	Как определить согласные звуки?
63-64	Согласный звук [Й] и буква И краткое.
65	Слова с удвоенными согласными.
66	Развитие речи.
67	Наши проекты. И в шутку и в серьёз.
68-69	Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.
70	Как обозначить мягкость согласного звука на письме?
71-72	Правописание мягкого знака в конце и середине слова перед другими согласными.
73	Контрольный диктант. Повторение изученных тем.
74	Проверочная работа.
75	Работа над ошибками.
76	Наши проекты. Пишем письмо.
77	Обобщающий урок.
Правописание буквосочетаний с шипящими звуками (29 ч )
78	Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.
79	Развитие речи. Обучающее изложение.
80	Повторение темы «Твёрдые и мягкие согласные».
81	Контрольный диктант. Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН, НЧ.
82	Закрепление знаний. Работа над ошибками.
83	Наши проекты. «Рифма»
84 - 86	Буквосочетания ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.
87	Как отличить звонкие согласные от глухих?
88	Произношение и написание парных звонких и глухих согласных звуков. Как отличить звонкие согласные звуки от глухих?
89	Проверка парных согласных в корне слова.
90	Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных.
91	Проверка парных согласных. Изложение повествовательного текста.
92 - 94	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.
95	Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова. Изложение повествовательного текста по вопросам плана.
96	Работа над ошибками. Проверка знаний.
97	Диктант. Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова.
98	Работа над ошибками. Обобщение изученного материала.
99 - 101	Правописание слов с разделительным мягким знаком.
102	Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала.
103	Контрольное списывание. Разделительный мягкий знак.
104	Обучающее сочинение «Зимние забавы».
105	Работа над ошибками. Проверка знаний.
106	Обобщение изученного материала.
Части речи ( 47 ч)
107 - 108	Что такое части речи?
109	Что такое имя существительное?
110	Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
111	Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных.
112	Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей.
113	Собственные и нарицательные имена существительные. Заглавная буква в именах сказочных героев, в названиях книг, журналов и газет.
114	Заглавная буква в написании кличек животных. Развитие речи.
115	Заглавная буква в географических названиях.
116	Обучающее изложение.
117	Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы.
118	Диктант. Заглавная буква в именах собственных.
119	Работа над ошибками.
120 - 122	Единственное и множественное число имен существительных.
123	Обучающее изложение.
124	Проверка знаний.
125	Диктант. Имя существительное.
126	Работа над ошибками.
127 - 129	Что такое глагол?
130 - 131	Единственное и множественное число глаголов.
132	Правописание частицы НЕ с глаголами.
133	Обобщение и закрепление знаний по теме «Глагол».
134	Что такое текст – повествование?
135	Проверка знаний.
136	Что такое имя прилагательное?
137	Связь имени прилагательного с именем существительным.
138	Прилагательные близкие и противоположные по значению.
139	Единственное и множественное число имен прилагательных.
140	Что такое текст – описание?
141	Проверка знаний.
142	Общее понятие о предлоге.
143	Раздельное написание предлогов со словами.
144	Восстановление предложений.
145	Проверка знаний.
146	Диктант. Предлог.
147	Работа над ошибками.
148 - 149	Что такое местоимение?
150	Что такое текст – рассуждение?
151	Проверка знаний.
152	Контрольный диктант. Правописание слов с изученными орфограммами.
153	Работа над ошибками.
Повторение ( 17 ч)
154	Повторение по теме «Текст».
155	Сочинение по картине.
156 - 157	Повторение по теме «Предложение».
158	Повторение по теме «Слово и его значение».
159 - 160	Повторение по теме « Части речи».
161	Повторение по теме «Звуки и буквы».
162	Повторение по теме «правила правописания».
163	Контрольное списывание.
164 - 169	Повторение и закрепление изученного материала.
170	Обобщение знаний по курсу русского языка за 2 класс.

Тематическое планирование учебного материала(4 часа в неделю, всего за год 136 часов)

№ урока.	Тема урока.
Числа от 1 до 100. Нумерация (18 ч)
1-2	Числа от 1до 20.
3	Десятки. Счет десятков до 100.
4	Числа от 11 до 100. Образование чисел.
5	Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.
6	Однозначные и двузначные числа.
7- 8	Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов.
9	Контрольная работа. Повторение изученного в первом классе.
10	Анализ контрольной работы. Наименьшее трехзначное число. Сотня.
11	Метр. Таблица мер длины.
12	Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 30, 35 – 5
13	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.
14	Единица стоимости. Рубль. Копейка.
15	Странички для любознательных.
16	Что узнали. Чему научились.
17	Контрольная работа. Нумерация чисел от 1 до 100.
18	Анализ контрольной работы.
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (47 ч)
19	Задачи, обратные данной.
20	Сумма и разность отрезков.
21	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.
22	Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.
23	Закрепление изученного.
24	Единица измерения. Час. Минута.
25	Длина ломаной.
26	Закрепление изученного.
27	Странички для любознательных.
28	Порядок выполнения действий. Скобки.
29	Числовые выражения.
30	Сравнение числовых выражений.
31	Периметр многоугольника.
32 - 33	Свойства сложения.
34	Закрепление изученного.
35	Контрольная работа. Сложение и вычитание. Решение текстовых задач.
36	Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.
37	Странички для любознательных.
38 - 39	Что узнали. Чему научились.
40	Подготовка к изучению устных приемов вычислений.
41	Прием вычислений вида 36+2, 36+20
42	Прием вычислений вида 36-2, 36-20
43	Прием вычислений вида 26+4
44	Прием вычислений вида 30-7
45	Прием вычислений вида 60 – 24
46 - 48	Закрепление изученного. Решение задач.
49	Прием вычислений вида 26+7
50	Прием вычислений вида 35 – 7
51 - 52	Закрепление изученного.
53	Странички для любознательных.
54-55	Что узнали. Чему научились.
56	Контрольная работа. Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100.
57	Анализ контрольной работы. Буквенные выражения.
58	Буквенные выражения. Закрепление.
59 - 60	Уравнение. Решение уравнений методом подбора.
61	Проверка сложения.
62	Проверка вычитания.
63	Контрольная работа. Сложение и вычитание. Решение уравнений.
64	Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (Письменные вычисления)(29ч)
65	Сложение вида 45+23
66	Вычитание вида 57 – 26
67	Проверка сложения и вычитания.
68	Закрепление изученного.
69	Угол. Виды углов.
70	Закрепление изученного.
71	Сложение вида 37+48
72	Сложение вида 37+53
73 - 74	Прямоугольник
75	Сложение вида 87+13
76	Закрепление изученного. Решение задач.
77	Вычисления вида 32+8, 40-8
78	Вычисления вида 50 – 24
79	Странички для любознательных.
80-81	Что узнали. Чему научились.
82	Контрольная работа. Письменные приемы сложения и вычитания.
83	Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.
84	Вычитание вида 52-24
85-86	Закрепление изученного.
87	Свойства противоположных сторон прямоугольника.
88	Закрепление изученного.
89-90	Квадрат.
91	Наши проекты. Оригами.
92	Странички для любознательных.
93	Что узнали. Чему научились.
Умножение и деление (25 ч)
94-95	Конкретный смысл действия умножения.
96	Вычисление результата умножения с помощью сложения.
97	Задачи на умножение.
98	Периметр прямоугольника.
99	Умножение нуля и единицы.
100	Название компонентов и результатов умножения.
101	Закрепление изученного. Решение задач.
102-103	Переместительное свойство умножения.
104 - 106	Конкретный смысл действия деления.
107	Закрепление изученного.
108	Название компонентов и результатов деления.
109	Что узнали. Чему научились.
110	Контрольная работа. Умножение и деление.
111	Умножение и деление. Закрепление.
112	Связь между компонентами и результатом умножения.
113	Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.
114	Приемы умножения и деления на 10.
115	Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».
116	Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.
117- 118	Закрепление изученного. Решение задач.
Табличное умножение и деление (18 ч)
119-120	Умножение числа 2 и на 2.
121	Приемы умножения числа 2.
122 - 123	Деление на 2.
124	Закрепление изученного. Решение задач.
125	Странички для любознательных.
126	Что узнали. Чему научились.
127-128	Умножение числа 3 и на 3.
129 - 130	Деление на 3.
131	Закрепление изученного.
132	Странички для любознательных.
133	Что узнали. Чему научились.
134	Контрольная работа. Табличное умножение и деление на 2 и на 3.
135-136	Что узнали, чему научились во 2 классе.

Тематическое планирование учебного материала(2 часа в неделю, всего за год 68 часов)

№ урока.	Тема урока.
Где мы живем (4 ч )
1	Родная страна.
2	Город и село.
3	Природа и рукотворный мир.
4	Проверим себя по разделу «где мы живем».
Природа ( 20 ч )
5	Неживая и живая природа.
6	Явления природы.
7	Что такое погода?
8 -9	В гости к осени.
10	Звездное небо.
11	Заглянем в кладовые Земли.
12	Про воздух…
13	…И про воду…
14	Какие бывают растения.
15	Какие бывают животные.
16	Невидимые нити.
17	Дикорастущие и культурные растения.
18	Дикие и домашние животные.
19	Комнатные растения.
20	Животные живого уголка.
21	Про кошек и собак.
22	Красная книга.
23	Будь природе другом! Проект «Красная книга, или Возьмем под защиту».
24	Проверим себя по разделу «Природа».
Жизнь города и села ( 10 ч )
25	Что такое экономика.
26	Из чего это сделано.
27	Как построить дом.
28	Какой бывает транспорт.
29	Культура и образование.
30	Все профессии важны. Проект «Профессии».
31-32	В гости к зиме.
33	Проверим себя по разделу «Жизнь города и села».
34	Презентация проектов «Родной город», «Красная книга», «Профессии».
Здоровье и безопасность ( 9 ч )
35	Строение тела человека.
36	Если хочешь быть здоров.
37	Берегись автомобиля!
38	Школа пешехода.
39	Домашние опасности.
40	Пожар!
41	На воде и в лесу.
42	Опасные незнакомцы.
43	Проверим себя по разделу «здоровье и безопасность».
Общение ( 7 ч )
44	Наша дружная семья.
45	Проект «Родословная».
46	В школе.
47	Правила вежливости.
48	Ты и твои друзья.
49	Мы – зрители и пассажиры.
50	Проверим себя по разделу « Общение».
Путешествия ( 18 ч )
51	Посмотри вокруг.
52-53	Ориентирование на местности.
54	Формы земной поверхности.
55	Водные богатства.
56 - 57	В гости к весне.
58	Россия на карте.
59	Проект «Города России».
60	Путешествие по Москве.
61	Московский Кремль.
62	Город на Неве.
63	Путешествие по планете.
64	Путешествие по материкам.
65	Страны мира. Проект «Страны мира».
66	Впереди лето.
67	Проверим себя по разделу «Путешествия».
68	Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира».

Тематическое планирование учебного материала(3 часа в неделю, всего за год 102 часа)

№ урока.	Тема урока.
Самое великое чудо на свете ( 2 ч)
1	Знакомство с учебником. Самое великое чудо на свете. Игра «крестики- нолики».
2	Библиотеки. Книги.
Устное народное творчество (9 ч )
3	Русские народные песни, потешки, прибаутки, скороговорки, считалки, загадки, поговорки, пословицы.
4	Народные сказки. Ю. Мориц « Сказка по лесу идет…»
5	Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко».
6	Сказка «У страха глаза велики».
7	Сказка «Лиса и тетерев».
8	Сказка «Лиса и журавль».
9	Сказка «Каша из топора».
10	Сказка «Гуси – лебеди»
11	Сказка «Гуси – лебеди». Викторина по сказкам.
Люблю природу русскую. Осень ( 5ч )
12	Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», К. Бальмонт «Поспевает брусника», А. Плещеев «Осень наступила…».
13	А. Фет. «Ласточки пропали…»
14	В. Берестов «Хитрые грибы».
15	М. Пришвин «Осеннее утро», И. Бунин «Сегодня так светло кругом…».
16	Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Осень».
Русские писатели ( 11 ч )
17	А. Пушкин « У лукоморья дуб зеленый…». Стихи.
18 - 19	А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» и другие сказки.
20	Обобщение по теме «Сказки А. Пушкина».
21	И. Крылов «лебедь, Рак и Щука».
22	И. Крылов «Стрекоза и Муравей»
23	Л. Толстой «Старый дед и внучек».
24-25	Л. Н. Толстой «Филипок»
26	Л. Толстой «Котенок», «Правда всего дороже».
27	Обобщение по разделу «Русские писатели».
О братьях наших меньших ( 10 ч)
28	Б. Заходер «Плачет киска в коридоре…», И. Пивоварова «Жила – была собака».
29	В. Берестов «Кошкин щенок».
30 - 31	М. Пришвин «Ребята и утята».
32-33	Е. Чарушин «страшный рассказ».
34	Б. Житков «Храбрый утенок».
35	В. Бианки «Музыкант».
36	В. Бианки «Сова».
37	Обобщение по разделу «О братьях наших меньших».
Из детских журналов ( 8 ч )
38	Д. Хармс «Игра»
39	Д. Хармс «Вы знаете?...»
40	Д. Хармс, С. Маршак «Веселые чижи».
41	Д. Хармс «Что это было».
42	Н. Гернет, Д. Хармс «Очень – очень вкусный пирог».
43	Ю. Владимиров «Чудаки».
44	А. Введенский «Ученый Петя», «Лошадка».
45	Обобщение по разделу «Из детских журналов».
Люблю природу русскую. Зима. ( 5 ч )
46	Стихи о первом снеге. Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…»
47	С. Есенин «Поет зима-  аукает…», «Береза».
48	Сказка «Два мороза», С. Михалков «Новогодняя быль».
49	А. Барто « Дело было в январе….».
50	Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Зима».
Писатели – детям ( 15 ч )
51	К. Чуковский «Путаница».
52	К. Чуковский «Радость».
53-54	К. Чуковский «Федорино горе».
55	С. Маршак «Кот и лодыри».
56	С. Михалков « Мой секрет», «Сила воли».
57	С. Михалков «Мой щенок».
58	А. Барто «Веревочка», «Мы не заметили жука…», «В школу».
59	А. Барто «Вовка – добрая душа».
60	Н. Носов «Затейники».
61-62	Н. Носов «Живая шляпа».
63 - 64	Н. Носов «На горке».
65	Обобщение по разделу «Писатели – детям».
Я и мои друзья ( 9 ч )
66	Я и мои друзья. Стихи о дружбе и обидах.
67	Н. Булгаков «Анна, не грусти!».
68	Ю. Ермолаев «Два пирожных».
69-70	В. Осеева «Волшебное слово».
71	В. Осеева «Хорошее».
72-73	В. Осеева «Почему?».
74	Обобщение по разделу «Я и мои друзья».
Люблю природу русскую. Весна. ( 8 ч )
75	Стихи Ф. Тютчева о весне. Стихи А. Плещеева о весне.
76	А. Блок «На лугу».
77	С. Маршак «Снег теперь уже не тот…».
78	И. Бунин «Матери».
79	А. Плещеев «В бурю».
80	Е. Благинина «Посидим в тишине».
81	Э. Мошковская «Я маму мою обидел….».
82	Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Весна».
И в шутку и всерьез ( 10 ч )
83	Б. Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего?».
84 – 85	Б. Заходер.  Песенки Винни – Пуха.
86	Э. Успенский «Чебурашка».
87	Э. Успенский «Чебурашка», «Если был бы я девчонкой…»
88	Стихи. Э. Успенского, В. Берестова, И. Токмаковой.
89	Г. Остер «Будем знакомы».
90-91	В. Драгунский «Тайное становится явным».
92	Обобщение по разделу «И в шутку и всерьез».
Литература зарубежных стран (10 ч )
93	Американская и английская народные песенки.
94	Песенки «Сюзон и мотылек», «Знают мамы, знают дети…».
95-96	Ш. Перро «Кот в сапогах».
97	Ш. Перро «Красная шапочка».
98	Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине».
99 - 100	Э. Хогарт «Мафин и паук».
101	Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран».
102	Повторение пройденного. КВН «Цветик – семицветик».

Тематическое планирование учебного материала(1 час в неделю, всего за год 34 часа)

№ урока.	Тема урока.
1	Гуашь. Цветочная поляна.
2	Гуашь ,добавление черной и белой краски. Природная стихия.
3-4	Восковые мелки. Букет осени.
5	Аппликация из осенних листьев.
6	Аппликация «Осенний ковер» (коллективная работа).
7	Графические материалы. Волшебный цветок.
8	Пластилин. Древний мир.
9	Изображение и реальность. Птицы родного края.
10 -11	Изображение и фантазия. Сказочная птица.
12	Украшение и реальность. Паутинка.
13	Украшение и фантазия. Кружева.
14	Постройка и реальность. Мой дом.
15-16	Постройка и фантазия. Городок – коробок (коллективная работа).
17	Выражение отношения к окружающему миру через изображение природы. Море.
18	Выражение отношения к окружающему миру через изображение животных.
19-20	Образ человека и его характер (женский образ)
21	Образ человека и его характер (в объеме, мужской образ)
22	Выражение характера человека через украшение.
23-24	Выражение намерений человека через конструкцию и декор.
25	Космическое путешествие.
26-27	Цвет как средство выражения. Тёплые и холодные цвета.
28	Цвет как средство выражения. Автопортрет.
29-30	Пятно как средство выражения. Силуэт.
31	Линия как средство выражения. Мыльные пузыри.
32-33	Цвет, ритм, композиция – средства выразительности. Весна, шум птиц (коллективная работа)
34	Итоговый урок. Путешествие с Бабой – ягой.

Тематическое планирование учебного материала(1 час в неделю, всего за год 34 часа)

№ урока.	Тема урока.
Россия – Родина моя.
1	Мелодия.
2	2Здравствуй, Родина моя! Моя Россия».
3	Гимн России.
День, полный событий.
4	Музыкальные инструменты.
5	Природа и музыка.
6	Танцы, танцы, танцы.
7	Эти разные марши. Звучащие картины.
8	Расскажи сказку.
9	Колыбельные.
«О России петь – что стремиться в храм».
10	Великий колокольный звон. Звучащие картины.
11	Святые земли Русской. Александр Невский.
12	Святые земли Русской. Сергий Радонежский.
13	Молитва.
14	С Рождеством Христовым! Музыка на новогоднем празднике.
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
15	Русские народные инструменты.
16	Музыка в народном стиле.
17	Русские народные инструменты: проводы зимы.
18	Встреча весны.
19	Сказка будет впереди. Волшебная палочка дирижера.
20	Детский музыкальный театр. Опера.
21	Балет. Театр оперы и балета.
22 -23	Опера М. И. Глинки «Руслан и Людмила».
В концертном зале.
24 -25	Симфоническая сказка (С. С. Прокофьев «Петя и волк»)
26	Сюита М. П. Мусоргского «Картинки с выставки». Музыкальное впечатление.
27-28	«Звучит нестареющий Моцарт». Симфония № 40. Увертюра.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье..»
29	Волшебный цветик – семицветик. Музыкальные инструменты (орган).
30	Все в движении. Попутная песня.
31	Музыка учит людей понимать друг друга.
32	Два лада. Легенда. Природа и музыка.
33	«Печаль моя светла…».
34	Мир композитора (П. И. Чайковский, С. С, Прокофьев).