Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование курса математики для 4 класса УМК "Планета знаний"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование курса математики для 4 класса УМК "Планета знаний"

библиотека
материалов



Учебно – тематический план

курса «Математика.4 класс» (УМК «Планета Знаний»)

на 2014 – 2015 учебный год

170 часов

п/п

Тема, раздел

Кол-во часов

Основной метод

Объект контроля

Межпредметные связи

Многозначные числа

11

Деятельностный

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа, разбивать их на классы и записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых, выполнять сложение и вычитание вида 800 – 1, 499 + 1, решать текстовые, логические и комбинаторные задачи,

Окружающий мир

Сложение и вычитание многозначных чисел

18

Деятельностный

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа, выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик, решать текстовые задачи, определять порядок действий в выражениях со скобками, решать простые и сложные уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

Окружающий мир

Длина и её измерение

12

Деятельностный

Умение переводить единицы длины, вычислять периметр многоугольника, решать текстовые задачи с величинами, выражать в одинаковых единицах и сравнивать величины, выполнять сложение и вычитание величин

Окружающий мир

Умножение на однозначное число

9

Деятельностный

Умение выполнять умножение многозначных чисел в столбик и устно; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые задачи

Окружающий мир

Технология

Деление на однозначное число

15

Деятельностный

Умение выполнять умножение и деление на однозначное число устно и письменно; выполнять деление с остатком; решать текстовые задачи и простые уравнения; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок

Окружающий мир


Геометрические фигуры

14

Деятельностный

Умение различать, называть, классифицировать фигуры (пространственные и плоские); чертить прямоугольники, прямоугольные треугольники, отрезки; вычислять периметр и площадь прямоугольника; решать текстовые задачи

Окружающий мир

Технология

Масса и её измерение

4

Деятельностный

Умение выражать массу в заданных единицах; сравнивать величины, выразив их в одинаковых единицах массы; выполнять сложение и вычитание величин; выполнять умножение и деление величины на число; решать задачи с величинами

Окружающий мир

Технология

Умножение многозначных чисел

18

Деятельностный

Умение выполнять умножение многозначных чисел столбиком; находить значение выражений со скобками и без скобок; решать задачи с величинами; умение прикидывать значение произведения

Окружающий мир

Технология

Площадь и её измерение

7

Деятельностный

Умение выражать площади в заданных единицах; решать задачи на нахождение площади; выполнять сложение и вычитание величин; умножение и деление величин на число; сравнивать величины

Окружающий мир

Технология

Деление многозначных чисел

18

Деятельностный

Умение выполнять деление многозначных чисел на двузначное и трёхзначное число столбиком; решать задачи на производительность труда; делить величины на число; не выполняя точных вычислений, оценивать результат вычислений; решать текстовые задачи на процессы

Окружающий мир

Технология

Время и его измерение

3

Деятельностный

Умение переводить секунды в минуты, часы; пользоваться календарём; определять век по ленте времени; решать задачи на определение времени; определять время по часам; выражать время в заданных единицах

Окружающий мир

Технология

Работа с данными

5

Деятельностный

Умение читать, анализировать таблицу, круговую и столбчатую диаграмму; заполнять недостающими данными; строить таблицу, круговую и столбчатую диаграмму по тексту

Окружающий мир

Технология

Числа и величины

7

Деятельностный

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; выполнять устные вычисления, основанные на нумерации; выражать время и массу в одинаковых единицах и выполнять сравнение; выполнять сложение и вычитание величин; решать текстовые задачи с величинами

Окружающий мир

Технология

Арифметические действия

7

Деятельностный

Умение определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; расставлять скобки так, чтобы равенство стало верным; не выполняя вычислений, записывать выражения в порядке уменьшения их значений; выполнять вычисления рациональным способом, используя свойства арифметических действий; решать задачи на движение; решать задачи с величинами

Окружающий мир

Технология

Фигуры и величины

7

Деятельностный

Умение сравнивать величины , выразив их в одинаковых единицах измерения; определять площадь и периметр прямоугольника; выполнять построения прямоугольников и треугольников, находить их периметр; выполнять арифметические действия с величинами

Окружающий мир

Технология

Решение текстовых задач

15

Деятельностный

Умение решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость», на движение в различных направлениях; на производительность труда; на доли арифметическим способом с опорой на формулы, правила и модели

Окружающий мир

Технология


Итого

170










Поурочное планирование курса «Математика.4 класс» на 2013 – 2014 учебный год (170 часа).

Тема урока

Тип урока

Форма работы

Объект контроля

  1. четверть-45 часов.


Многозначные числа (11 часов)

Прибавляем по единице

Р

Групповая

Умение записывать равенства по рисунку; называть пропущенные числа; выполнять устные вычисления; решать текстовые задачи; выполнять сложение вида 499 + 1

Называем большие числа.


ОЗН

Групповая.

Умение читать и записывать многозначные числа; разбивать числа на классы; выполнять устные вычисления, вычитание вида 900 – 1

Классы и разряды




ОЗН

Фронтальная, индивидуальная

Умение читать и записывать многозначные числа, используя таблицу классов и разрядов; записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять сложение многозначных чисел в столбик; решать текстовые задачи

Считаем устно и письменно

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение называть числа; увеличивать и уменьшать многозначное число на несколько единиц; объяснять позицию каждой цифры в числе с помощью таблицы разрядов и классов; записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых; определять порядок действий в сложном выражении; выполнять устные вычисления, выполнять вычитание многозначных чисел в столбик; решать текстовые задачи

Называем, записываем, сравниваем

Р

Групповая

Умение умножать многозначные числа на 10, 100, 1000 и тд.; называть, записывать, сравнивать многозначные числа; записывать их в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять вычитание в столбик; решать текстовые и логические задачи

Считаем деньги

Р

Индивидуальная, в парах, фронтальная

Умение решать текстовые задачи с величинами; сравнивать многозначные числа; выполнять устные вычисления и проверку результата вычислений; определять порядок действий в выражении

Сколько человек на земле?

Р

Групповая

Умение решать текстовые задачи с величинами; сравнивать многозначные числа; выполнять устные вычисления и проверку результата вычислений; определять порядок действий в выражении

Разворот истории. Системы счисления

ОМН

Индивидуальная

Включение нового способа действий в
систему знаний, при этом – повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса.

Повторение по теме «Многозначные числа». Тест.

Р

В парах, индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; разбивать их на классы и записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять сложение и вычитание вида 800 – 1, 499 + 1; решать текстовые, логические и комбинаторные задачи

Математический тренажёр по теме «Многозначные числа»

Р

В парах, индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; разбивать их на классы и записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять сложение и вычитание вида 800 – 1, 499 + 1; решать текстовые, логические и комбинаторные задачи

Математический тренажёр по теме «Многозначные числа»

Р

В парах, индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; разбивать их на классы и записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять сложение и вычитание вида 800 – 1, 499 + 1; решать текстовые, логические и комбинаторные задачи

Сложение и вычитание многозначных чисел (18 часов)

Входная контрольная работа

К

Индивидуальная

Умение записывать многозначные числа в определённой последовательности; выполнять вычисления вида 172: 6, 74 ∙ 3, 456+567; решать простые уравнения, текстовые задачи и задачи, основанные на базовых алгоритмах (по формуле пути и площади прямоугольника)

Работа над ошибками. Повторение по теме «Многозначные числа»

Р

Индивидуальная, фронтальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Складываем и вычитаем разрядные слагаемые

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение составлять разности к данной сумме; выполнять устные вычисления; решать текстовые задачи; определять порядок действий в выражениях

Складываем круглые числа

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять вычисления вида 60+60, 600 + 600, 6000+6000; решать текстовые задачи; определять порядок действий в выражениях; выбирать правильный ответ; прикидывать результат, не выполняя вычислений

Складываем и вычитаем тысячи и миллионы

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять сложение и вычитание круглых тысяч и миллионов; решать текстовые задачи; складывать и вычитать четырёхзначные числа в столбик; определять порядок действий в выражениях; решать задачи на движение

Меняем число единиц в разряде

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять сложение и вычитание вида 1375 + 8423 (без перехода через разряд); сложение и вычитание в столбик; определять порядок действий в выражениях; решать текстовые задачи; находить слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое

Повторение по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение устно выполнять сложение и вычитание многозначных чисел; записывать вычисления в столбик; решать текстовые задачи

Математический тренажёр по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел». Самостоятельная работа

Р, К

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение читать и записывать многозначные числа; устно выполнять сложение и вычитание многозначных чисел; записывать вычисления в столбик; решать текстовые задачи

Работа над ошибками. Математический тренажёр по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение читать и записывать многозначные числа; устно выполнять сложение и вычитание многозначных чисел; записывать вычисления в столбик; решать текстовые задачи

Складываем и вычитаем большие числа

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять сложение и вычитание шестизначных чисел в столбик; определять порядок действий в выражениях со скобками; решать текстовые задачи; сравнивать многозначные числа; прикидывать приблизительный результат вычислений

Вычитаем из чисел с нулями

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение дополнять равенства вида 10000 = * + 10, 10000-*=10; объяснять алгоритм вычитания из чисел с нулями; находить слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое; определять порядок действий в выражениях со скобками

Свойства сложения

ОНЗ

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять вычисления, используя законы сложения; соотносить законы сложения и формулы; решать уравнения; решать текстовые задачи на движение; определять порядок действий в выражениях со скобками; вычислять выражения с переменными

Вычисляем разными способами

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять вычисления разными способами и решать текстовые задачи

Считаем в прямом и обратном порядке

Р

Групповая

Умение выполнять счёт в прямом и обратном порядке; решать простые и сложные уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого; выполнять проверку результата вычислений; решать текстовые задачи; определять порядок действий в выражениях со скобками

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

К

Индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать текстовые задачи; определять порядок действий в выражениях со скобками

Работа над ошибками. Повторение по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Математический тренажёр по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать текстовые задачи; определять порядок действий в выражениях со скобками; решать простые и сложные уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

Математический тренажёр по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел»

ОМН

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать текстовые задачи; определять порядок действий в выражениях со скобками; решать простые и сложные уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого

Длина и её измерение (12 часов)

Метр и километр

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять сложение и вычитание величин, сравнение величин; решать текстовые задачи с величинами; записывать длину в км и м; определять порядок действий в выражениях со скобками

Сравниваем, вычитаем, решаем задачи

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение сравнивать величины; выполнять умножение величины на число; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел; определять порядок действий в выражениях со скобками; решать уравнения

Метр и сантиметр

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выражать величины в см и м; выполнять сложение и вычитание величин; выполнять кратное сравнение единиц длины; определять порядок действий в выражениях со скобками

Меньше метра

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выражать высоту в метрах; решать текстовые задачи с величинами; выполнять сложение и вычитание величин; выполнять кратное сравнение единиц длины; определять порядок действий в выражениях со скобками

Вычисляем периметр многоугольника

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выражать ответы в более крупных единицах длины; составлять выражения для вычисления периметра прямоугольника и квадрата разными способами; решать уравнения

Переводим единицы длины

ОНЗ

Фронтальная, индивидуальная

Умение выражать длину в более мелких (крупных) единицах измерения; выражать в одинаковых единицах и сравнивать величины; решать текстовые задачи с величинами; решать уравнения; определять порядок действий в выражениях со скобками; находить значения выражений с переменной; вычислять периметр многоугольника

Геометрические задачи

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение решать геометрические задачи; выполнять сложение и вычитание величин; решать текстовые задачи с величинами; дополнять величину до 1 м; определять порядок действий в выражениях со скобками; находить значения выражений с переменной

Контрольная работа за 1 четверть

К

Индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать текстовые задачи; определять порядок действий в выражениях со скобками; выражать в одинаковых единицах и сравнивать величины; выполнять сложение и вычитание величин, вычислять периметр многоугольника

Работа над ошибками. Повторение по теме «Многозначные числа»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Тестовое задание по теме «Длина и её измерение»

Р, К

Индивидуальная

Умение переводить единицы длины; вычислять периметр прямоугольника; определять порядок действий в выражениях со скобками; решать текстовые задачи с величинами; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; выражать в одинаковых единицах и сравнивать величины; выполнять сложение и вычитание величин

Работа над ошибками. Повторение по теме «Длина и её измерение»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Математический тренажёр по теме «Длина и её измерение»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать текстовые задачи; определять порядок действий в выражениях со скобками; выражать в одинаковых единицах и сравнивать величины; выполнять сложение и вычитание величин; вычислять периметр многоугольника

Играем с Кенгуру

ОМН

Групповая

Умение решать логические и комбинаторные задачи

Умножение на однозначное число (3 часа)

Вспоминаем письменное умножение

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять умножение вида 5498х5; решать текстовые задачи; находить ошибки в вычислениях; определять порядок действий в выражениях

Свойства умножения

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение умножать многозначное число на однозначное, используя свойства умножения; определять порядок действий в выражениях со скобками; решать текстовые задачи на движение.

Умножаем круглые числа

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять умножение вида 678х8000 в строчку; решать текстовые задачи на движение; выражать ответ в более крупных единицах длины

2 четверть- 35 часов

Умножение на однозначное число (6 часов)

Умножаем круглые числа

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять умножение вида 678х8000 в столбик; решать текстовые задачи на движение; выражать ответ в более крупных единицах длины; находить значения выражений с переменной; определять последнюю цифру результата ; находить ошибки в вычислениях; решать текстовые задачи на движение; выражать ответ в более крупных единицах длины

Вычисляем площадь

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение вычислять площадь прямоугольника; решать задачи на нахождение периметра и площади; определять порядок действий в выражениях со скобками

Математический тренажёр по теме «Умножение на однозначное число». Решение задач.

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять умножение в столбик; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые задачи на движение; выполнять сложение и вычитание величин; находить площадь участка

Математический тренажёр по теме «Умножение на однозначное число». Самостоятельная работа.

Р, К

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять вычисления письменно и устно; решать текстовые задачи на движение и с величинами

Работа над ошибками. Математический тренажёр по теме «Умножение на однозначное число».

ОМН

Групповая, в парах

Умение выполнять умножение в столбик и устно; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые задачи на движение; выполнять сложение и вычитание величин; находить площадь участка

Математический тренажёр по теме «Умножение на однозначное число». Тест.

Р, К

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять умножение в столбик и устно; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые задачи на движение; выполнять сложение и вычитание величин; находить площадь участка

Деление на однозначное число (15 часов)

Вспоминаем письменное деление

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять деление трёхзначных чисел на однозначное число; делить с остатком; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые задачи; выбирать числа, кратные 2, 3, 4, 5, 6, 9

Делим большие числа

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять деление многозначных чисел на однозначное число; называть первую цифру результата деления; определять число цифр в частном; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые задачи

Свойства деления. Делим круглые числа

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять деление многозначных чисел на однозначное число; называть определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые задачи

Находим неизвестное

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение решать текстовые задачи на движение; решать уравнения; выполнять деление величины на число; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок

Повторение по теме «Деление на однозначное число»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять деление с остатком; деление многозначного числа в столбик; решать текстовые задачи на движение и простые уравнения

Математический тренажёр по теме «Деление на однозначное число»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять деление с остатком; деление многозначного числа в столбик; решать текстовые задачи на движение и простые уравнения; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок

Математический тренажёр по теме «Деление на однозначное число»

ОМН

Групповая

Умение выполнять деление с остатком; деление многозначного числа в столбик; решать текстовые задачи на движение и простые уравнения; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок

Делим числа с нулями

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять деление вида 3000000:3; деление многозначного числа в столбик; решать текстовые задачи; решать простые и сложные уравнения; выполнять сложение и вычитание величин

В частном 0

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять деление вида 7 : 9; определять количество цифр в частном; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать текстовые задачи

Делим на круглые числа

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять деление вида 2500 : 50; решать текстовые задачи на движение; выполнять сложение и вычитание величин; выполнять умножение и деление величин на однозначное число; решать сложные уравнения

Вычисляем устно и письменно

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять устные вычисления; решать текстовые задачи на движение; решать уравнения на нахождение множителя, делимого, делителя

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число»

К

Индивидуальная

Умение выполнять умножение и деление на однозначное число устно и письменно; выполнять деление с остатком; решать текстовые задачи и простые уравнения; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок

Работа над ошибками. Повторение по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Математический тренажёр по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение вычислять устно; выполнять арифметические действия с многозначными числами в столбик; решать текстовые задачи; сложные и простые уравнения; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок

Математический тренажёр по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение вычислять устно; выполнять арифметические действия с многозначными числами в столбик; решать текстовые задачи; сложные и простые уравнения; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок

Геометрические фигуры (14 часов)

Что изучает геометрия

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение различать, называть, классифицировать фигуры (пространственные и плоские); чертить в тетради точку, отрезок, линию, угол; вычислять периметр и площадь квадрата; выполнять вычисления

Четырёхугольники

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение проверять свойства прямоугольника (все углы прямые, диагонали равны, противоположные стороны равны); называть общие свойства прямоугольника и квадрата; чертить прямоугольник с заданными сторонами; решать текстовые задачи на нахождение периметра и площади; выполнять вычисления

Решаем задачи

ОНЗ

Фронтальная, индивидуальная

Умение решать текстовые задачи на нахождение периметра и площади; определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решать уравнения

Треугольники

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение чертить: прямоугольный треугольник со сторонами разной длины, прямоугольный равнобедренный треугольник; определять виды треугольников; решать текстовые задачи на нахождение периметра и площади; проводить ось симметрии в треугольнике

Куб

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение определять количество граней, вершин, рёбер в кубе; изображать куб на клетчатой бумаге; находить площадь поверхности куба; решать уравнения; выполнять вычисления

Математический тренажёр по теме «Геометрические фигуры»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять сложение и вычитание величин; выполнять умножение и деление величины на число; вычислять периметр и площадь прямоугольника; решать текстовые задачи

Контрольная работа за 2 четверть

К

Индивидуальная

Умение выполнять арифметические действия с многозначными числами; сложение и вычитание величин; выполнять умножение и деление величины на число; вычислять периметр и площадь прямоугольника; решать текстовые задачи

Работа над ошибками. Повторение по теме «Геометрические фигуры»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Математический тренажёр по теме «Геометрические фигуры»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять сложение и вычитание величин; выполнять умножение и деление величины на число; вычислять периметр и площадь прямоугольника; решать текстовые задачи

Играем с Кенгуру

ОМН

Групповая

Умение решать логические и комбинаторные задачи

Повторение по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять сложение и вычитание величин; выполнять умножение и деление величины на число; вычислять периметр и площадь прямоугольника; решать текстовые задачи

Повторение по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять сложение и вычитание величин; выполнять умножение и деление величины на число; вычислять периметр и площадь прямоугольника; решать текстовые задачи

Проектная деятельность

ОМН

Групповая, индивидуальная

Умение отбирать материал по выбранной теме, обрабатывать его и представлять результат деятельности

Проектная деятельность

ОМН

Групповая , индивидуальная

Умение отбирать материал по выбранной теме, обрабатывать его и представлять результат деятельности

3 четверть – 50 часов

Масса и её измерение (4 часа)

Центнер

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выбирать название единиц массы; восстанавливать равенства; выражать массу в разных единицах измерения; решать задачи с величинами; находить значения выражений со скобками; сравнивать величины

Переводим единицы измерения

ОНЗ

Фронтальная, индивидуальная

Умение выражать массу в заданных единицах; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с величинами; выполнять умножение и деление многозначного числа на однозначное

Ровно столько же

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение сравнивать массу предметов; находить неизвестное число; решать задачи с величинами; находить значение выражений со скобками; выполнять умножение величины на число

Математический тренажёр по теме «Масса и её измерение»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выражать массу в заданных единицах; сравнивать величины, выразив их в одинаковых единицах массы; выполнять сложение и вычитание величин; выполнять умножение и деление величины на число; решать задачи с величинами

Умножение многозначных чисел (18)

Как умножают на двузначное число

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение умножать многозначное число на двузначное столбиком; решать текстовые и комбинаторные задачи.

Как умножают на двузначное число

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение умножать многозначное число на двузначное столбиком; решать текстовые и комбинаторные задачи.

Умножаем круглые числа

ОНЗ

Фронтальная, индивидуальная

Умение умножать многозначное число на круглое столбиком; решать задачи с величинами « цена», «количество», «стоимость»; находить значение выражения со скобками.

Приёмы умножения

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение умножать с использованием правил умножения числа на сумму и умножения числа на разность; решать текстовые задачи; находить значения выражений со скобками и без скобок

Движение в противоположных направлениях

ОНЗ

Фронтальная, индивидуальная

Умение читать схему задачи; решать задачи на движение в противоположных направлениях; выполнять умножение многозначных чисел столбиком; определять закономерность в записи равенств

Самостоятельная работа по теме «Умножение многозначных чисел»

К

Индивидуальная

Умение самостоятельно читать схему задачи; решать задачи на движение в противоположных направлениях; выполнять умножение многозначных чисел столбиком

Работа над ошибками. Повторение по теме «Умножение многозначных чисел»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение решать задачи на движение; выполнять умножение многозначных чисел столбиком; находить значения выражений со скобками и без скобок; решать уравнения

Математический тренажёр по теме «Умножение многозначных чисел»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение решать задачи на движение; выполнять умножение многозначных чисел столбиком; находить значения выражений со скобками и без скобок; решать уравнения

Умножаем на трёхзначное число

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение умножать многозначное число на трёхзначное столбиком; решать задачи с величинами « цена», «количество», «стоимость»; определять первую и последнюю цифру ответа, число цифр в ответе, не выполняя умножение

Тренируемся в логике

ОМН

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать логические задачи; составлять формулы; составлять задачи по схеме; решать задачи на кратное сравнение; находить значения выражений со скобками и без скобок

Повторение по теме «Умножение многозначных чисел»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять устные вычисления; выполнять умножение многозначных чисел столбиком; находить значение выражений со скобками и без скобок; решать задачи с величинами; округлять числа с заданной точностью

Повторение по теме «Умножение многозначных чисел»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять устные вычисления; выполнять умножение многозначных чисел столбиком; находить значение выражений со скобками и без скобок; решать задачи с величинами; округлять числа с заданной точностью

Практическая работа.

ОМН

В парах

Умение работать в паре; выполнять проектное задание; составлять расчёт, используя данные таблицы

Контрольная работа по теме «Умножение многозначных чисел»

К

Индивидуальная

Умение выполнять умножение многозначных чисел столбиком; находить значение выражений со скобками и без скобок; решать задачи с величинами; восстанавливать числовой ряд

Работа над ошибками. Повторение по теме «Умножение многозначных чисел»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Математический тренажёр по теме «Умножение многозначных чисел»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять умножение многозначных чисел столбиком; находить верные записи; находить значения выражений со скобками и без скобок; решать текстовые задачи; восстанавливать числовой ряд; выполнять сравнение произведений; составлять равенства

Математический тренажёр по теме «Умножение многозначных чисел»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять умножение многозначных чисел столбиком; находить верные записи; находить значения выражений со скобками и без скобок; решать текстовые задачи; восстанавливать числовой ряд; выполнять сравнение произведений; составлять равенства

Математический тренажёр по теме «Умножение многозначных чисел»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять умножение многозначных чисел столбиком; находить верные записи; находить значения выражений со скобками и без скобок; решать текстовые задачи; восстанавливать числовой ряд; выполнять сравнение произведений; составлять равенства

Площадь и её измерение (7 часов)

Квадратный метр

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение находить площадь участка; сравнивать произведения; решать задачи разными способами; находить значение выражений со скобками и без скобок; решать уравнения методом подбора

Меньше квадратного метра

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение чертить в тетради квадрат со стороной 1 дм и разбивать его на квадраты со стороной 1 см; выражать площадь в разных единицах; вычислять площадь прямоугольников; сравнивать площади фигур; находить значение выражений со скобками и без скобок

Составляем таблицу единиц площади

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение вычислять, сколько мм2 содержится в 1 см2; чертить прямоугольники заданных размеров; выражать площадь в разных единицах измерения; сравнивать площади фигур; находить значение выражений со скобками и без скобок; решать уравнения методом подбора

Измерение больших участков

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Уметь вычислять площадь больших участков; решать задачи на нахождение площади; сравнивать площади участков

Математический тренажёр по теме «Площадь и её измерение»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выражать площади в заданных единицах; находить площадь участка; решать задачи на нахождение площади; выполнять сложение и вычитание величин; умножение и деление величин на число

Самостоятельная работа по теме «Площадь и её измерение»

К

Индивидуальная

Умение выражать площади в заданных единицах; решать задачи на нахождение площади; выполнять сложение и вычитание величин; умножение и деление величин на число; сравнивать величины

Работа над ошибками. Повторение по теме «Площадь и её измерение»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выражать площади в заданных единицах; находить площадь участка; решать задачи на нахождение площади; выполнять сложение и вычитание величин; умножение и деление величин на число

Деление многозначных чисел (18 часов)

Деление – действие, обратное умножению

ОНЗ

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять деление многозначных чисел в столбик; выполнять проверку с помощью умножения; находить частное методом подбора; решать задачи на движение; выполнять сравнение произведений

Делим с остатком

ОНЗ

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять деление с остатком; решать текстовые задачи; находить значение выражений со скобками; решать задачи на движение; находить верные высказывания

Что в частном?

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение определять число цифр в частном; выполнять устно деление методом подбора; решать задачи с величинами; находить значение выражений со скобками и без скобок; решать комбинаторные задачи

Оцениваем частное

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение без вычислений определять количество цифр в частном и первую цифру частного; выполнять деление столбиком; решать задачи с величинами; находить значение выражения со скобками; восстанавливать равенство

Повторение по теме «Деление многозначных чисел». Самостоятельная работа

К

Фронтальная, индивидуальная

Умение без вычислений определять количество цифр в частном и первую цифру частного; выполнять деление столбиком; решать задачи с величинами; находить значение выражения со скобками; восстанавливать равенство; решать уравнения

Работа над ошибками. Повторение по теме «Деление многозначных чисел»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение без вычислений определять количество цифр в частном и первую цифру частного; выполнять деление столбиком; решать задачи с величинами; находить значение выражения со скобками; восстанавливать равенство; составлять схемы к задачам на движение

Повторение по теме «Деление многозначных чисел»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение без вычислений определять количество цифр в частном и первую цифру частного; выполнять деление столбиком; решать задачи с величинами; находить значение выражения со скобками; восстанавливать равенство; составлять схемы к задачам на движение

Контрольная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел»

К

Индивидуальная

Умение выполнять деление столбиком; решать задачи с величинами; находить значение выражения со скобками; восстанавливать равенство; решать уравнения

Работа над ошибками. Математический тренажёр по теме «Деление многозначных чисел»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Математический тренажёр по теме «Деление многозначных чисел»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Уметь выполнять деление столбиком; находить число цифр и первую цифру частного; решать задачи с величинами; определять, между какими числами расположено частное; решать уравнения; составлять схемы к задачам на движение; находить значение выражения со скобками

Скорость

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение объяснять, что такое скорость движения, скорость чтения, скорость работы, скорость расхода продуктов; приводить примеры, гле используется понятие «скорость»; составлять схемы; выполнять умножение и деление столбиком; решать задачи на движение; находить значение выражения со скобками

Производительность труда

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать задачи на производительность труда; составлять схему к задаче; выполнять умножение и деление столбиком; находить значение выражения со скобками

Контрольная работа за 3 четверть

К


Умение выполнять деление столбиком; решать задачи с величинами; решать задачи на движение; находить значение выражения со скобками; восстанавливать равенство;

Работа над ошибками. Повторение изученного.

Р

Фронтальная, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Делим на трёхзначное число

ОНЗ

Фронтальная, индивидуальная

Умение делить многозначное число на трёхзначное столбиком; решать текстовые задачи; находить значение выражения со скобками

Оцениваем результаты вычислений

ОНЗ

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение, не выполняя точных вычислений, оценивать результат вычислений; выполнять сравнение величин; решать задачи с величинами; выполнять сложение и вычитание величин; умножать и делить столбиком; находить значение выражения со скобками

Математический тренажёр по теме «Деление многозначных чисел»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять сложение, вычитание, умножение и деление столбиком; решать задачи на производительность труда; решать уравнения; складывать и вычитать величины; умножать и делить величины на число; не выполняя точных вычислений, оценивать результат вычислений; решать текстовые задачи на процессы

Математический тренажёр по теме «Деление многозначных чисел»

Р

Групповая

Умение выполнять сложение, вычитание, умножение и деление столбиком; решать задачи на производительность труда; решать уравнения; складывать и вычитать величины; умножать и делить величины на число; не выполняя точных вычислений, оценивать результат вычислений; решать текстовые задачи на процессы

Время и его измерение (3 часа)

Единицы времени

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение переводить секунды в минуты, часы; решать задачи на определение времени; выполнять умножение и деление многозначных чисел столбиком; решать задачи на движение

Календарь и часы

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение пользоваться календарём; определять век по ленте времени; решать задачи на определение времени; определять время по часам; выполнять умножение и деление многозначных чисел столбиком; решать задачи на движение

Математический тренажёр по теме «Время и его измерение»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выражать время в заданных единицах; находить значение выражений со скобками; сравнивать величины; записывать величины в порядке уменьшения; умножать и делить столбиком; решать задачи на движение; выполнять кратное сравнение величин; решать логические задачи

4 четверть – 40 часов

Работа с данными (5 часов)

Представление информации

ОМН

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение задавать вопросы по таблице и диаграмме; решать текстовые задачи

Таблицы.

ОМН

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение отвечать на вопросы по таблице; выполнять вычисления и заполнять таблицу недостающими данными; находить значение выражений со скобками и без скобок; решать задачи на движение

Диаграммы. Планирование

ОМН

Групповая

Умение отвечать на вопросы по диаграмме; составлять план вычислений; определять порядок действий; составлять план решения задачи; выполнять арифметические действия с многозначными числами; строить фигуру по предложенному плану

Контроль и проверка. Самостоятельная работа по теме «Работа с данными»

Р, К

Индивидуальная, в парах

Умение проверять правильность вычислений; исправлять ошибки в вычислениях; находить правильное решение задачи; выполнять устные вычисления; решать задачи на движение

Работа над ошибками. Математический тренажёр по теме «Работа с данными»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять устные вычисления; находить неизвестное число; рисовать круговую диаграмму; составлять таблицу по тексту; составлять столбчатую диаграмму; находить производительность, заполняя таблицу; решать задачи с величинами

Числа и величины (7 часов)

Запись и сравнение чисел

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; восстанавливать числовой луч и записывать числовой ряд; записывать числа в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять устные вычисления, основанные на знании нумерации чисел

Задачи на сравнение

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение решать задачи на разностное и кратное сравнение; выполнять устные вычисления; записывать решение задачи в виде схемы; находить значение выражений со скобками

Масса и вместимость

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение записывать массу в заданных величинах, находить с помощью рисунка массу предмета; выражать массу в граммах; выполнять арифметические действия с величинами; определять вместимость аквариума

Время

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выражать время в заданных величинах; решать задачи на определение времени; выполнять сложение и вычитание величин; записывать величины в порядке уменьшения

Математический тренажёр по теме «Числа и величины»

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; решать задачи на кратное сравнение; заполнять таблицу; выполнять устные вычисления, основанные на нумерации; выражать массу в одинаковых единицах и выполнять сравнение; выполнять сложение и вычитание величин

Контрольная работа по теме «Числа и величины»

К

Индивидуальная

Умение читать, записывать и сравнивать многозначные числа; решать задачи на кратное сравнение; выполнять устные вычисления, основанные на нумерации; выражать массу в одинаковых единицах и выполнять сравнение; выполнять сложение и вычитание величин; решать текстовые задачи и задачи на процессы

Работа над ошибками. Повторение по теме «Числа и величины»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Арифметические действия (7 часов)

Сложение и вычитание

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять устные вычисления; находить неизвестное число; устанавливать связь между сложением и вычитанием; выполнять устные вычисления; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел столбиком

Умножение и деление

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять устные вычисления; находить неизвестное число; устанавливать связь между умножением и делением; выполнять устные вычисления; выполнять сложение и умножение и деление многозначных чисел столбиком; решать задачи с величинами

Числовое выражение

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; расставлять скобки так, чтобы равенство стало верным; не выполняя вычислений, записывать выражения в порядке уменьшения их значений; решать задачи на движение

Свойства арифметических действий

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выполнять вычисления рациональным способом, используя свойства арифметических действий; решать задачи с величинами

Способы проверки вычислений

Р

Фронтальная, индивидуальная

Умение выполнять проверку; не вычисляя значения выражений, определять приблизительное значение выражения; находить значение выражения со скобками и без скобок; решать задачи на движение

Контрольная работа по теме «Арифметические действия»

К

Индивидуальная

Умение определять порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; расставлять скобки так, чтобы равенство стало верным; выполнять вычисления рациональным способом, используя свойства арифметических действий; решать задачи с величинами и на движение

Работа над ошибками. Математический тренажёр по теме «Арифметические действия»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Фигуры и величины (7 часов)

Распознавание и построение геометрических фигур

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение сравнивать треугольники и классифицировать их на группы; находить на чертеже острые, прямые, тупые углы; выполнять построения с помощью линейки, угольника, циркуля; изображать пространственные фигуры

Длина

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение измерять отрезки с точностью до 1 мм; решать задачи с величинами; выполнять арифметические действия с величинами; выполнять разностное сравнение периметров; находить значение выражений со скобками

Площадь

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение выражать площадь в заданных единицах; определять ширину по заданным длине и площади; вычислять площадь; определять площадь фигуры с помощью палетки

Итоговое тестирование

К

Индивидуальная

Умение выбирать ответ на заданный вопрос теста

Самостоятельная работа по теме «Фигуры и величины»

К

Индивидуальная

Умение сравнивать величины , выразив их в одинаковых единицах измерения; определять площадь и периметр прямоугольника; выполнять арифметические действия с величинами; находить значение выражений со скобками и без скобок

Работа над ошибками. Математический тренажёр по теме «Фигуры и величины»

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение сравнивать величины , выразив их в одинаковых единицах измерения; определять площадь и периметр прямоугольника; выполнять арифметические действия с величинами; находить значение выражений со скобками и без скобок

Решение текстовых задач (15 часов)

Задачи на стоимость

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость» арифметическим способом с опорой на формулы и модели

Задачи на движение в противоположных направлениях

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать задачи на движение арифметическим способом с опорой на формулы и модели

Задачи на встречное движение

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать задачи на движение арифметическим способом с опорой на формулы и модели

Движение в одном направлении

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать задачи на движение арифметическим способом с опорой на формулы и модели

Задачи на движение изученных видов

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать задачи на движение арифметическим способом с опорой на формулы и модели

Задачи на производительность труда

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать задачи на производительность арифметическим способом с опорой на формулы и модели

Задачи на доли

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать задачи на доли арифметическим способом с опорой на правила и модели

Задачи на доли

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать задачи на доли арифметическим способом с опорой на правила и модели

Итоговая контрольная работа

К

Индивидуальная

Умение решать текстовые и алгоритмизированные задачи, в том числе с величинами; выполнять арифметические действия с многозначными числами; находить значение выражений со скобками и без скобок; сравнивать величины; решать уравнения

Работа над ошибками. Повторение изученного за год

Р

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Уметь фиксировать собственные затруднения в деятельности, выявлять эти причины, строить и реализовывать проект выхода из затруднения и т.д.

Повторение изученного за год

ОМН

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать текстовые и алгоритмизированные задачи, в том числе с величинами; выполнять арифметические действия с многозначными числами; находить значение выражений со скобками и без скобок; сравнивать величины; решать уравнения

Повторение изученного за год

ОМН

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать текстовые и алгоритмизированные задачи, в том числе с величинами; выполнять арифметические действия с многозначными числами; находить значение выражений со скобками и без скобок; сравнивать величины; решать уравнения

Повторение изученного за год

ОМН

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Умение решать текстовые и алгоритмизированные задачи, в том числе с величинами; выполнять арифметические действия с многозначными числами; находить значение выражений со скобками и без скобок; сравнивать величины; решать уравнения

Проектная деятельность

ОМН

Групповая, индивидуальная

Умение отбирать материал по выбранной теме, обрабатывать его и представлять результат деятельности

Проектная деятельность

ОМН

Групповая, индивидуальная

Умение отбирать материал по выбранной теме, обрабатывать его и представлять результат деятельности



Автор
Дата добавления 07.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров168
Номер материала ДВ-312013
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх