Тематическое планирование (окружающий мир 2 класс) УМК "Планета знаний"

Пояснительная записка.

Рабочая программа по учебному курсу окружающий мир для 2 класса разработана на основе:

·        требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего   образования;

·        Фундаментального ядра содержания общего образования;

·        Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина;

·        Рабочей программы курса «Окружающий мир» авторов  Г.Г. Ивченковой, И.В.Потапова;

·        СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

·        Примерной программы по окружающему миру (сборник «Программы общеобразовательных учреждений», Просвещение, серия «Стандарты второго поколения») с учетом требований государственного образовательного стандарта для начальной школы;

·        Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа 2 класс. Учебно – методический комплект «Планета знаний»: примерная основная образовательная программа: [сборник].М.:АСТ:Астрель,2011 рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации;

·        особенностей Образовательной программы школы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ   

Обучающиеся должны знать:

– о значении наблюдений, опытов и измерений для познания мира;

– строение и назначение термометра;

– назначение справочной литературы;

– названия планет земной группы: Меркурий, Венера, Марс;

– название нашей планеты (Земля) и нашей звезды (Солнце);

– Луна – спутник Земли;

– глобус – модель Земли;

– названия материков и океанов;

– об источниках звука;

– о вреде шума;

– правила безопасного обращения с электроприборами;

– о значении камня в жизни человека;

– условия жизни растений и животных;

– характерные признаки времен года (продолжительность дня, положение Солнца на небосклоне, состояние неба, температура воздуха, вид осадков, состояние растений и животных);

– о значении совместного труда в обществе;

– о значении бюджета;

– правила поведения в общественных местах.

Обучающиеся должны уметь:

– приводить примеры приборов и инструментов;

– пользоваться термометром;

– различать тела природы и изделия;

– приводить примеры тел и веществ;

– приводить примеры источников энергии;

– приводить примеры растений суши и водоемов (3–4 примера);

– приводить примеры животных суши и водоемов (3–4 примера);

– различать времена года по характерным признакам;

– правильно вести себя дома, на улице, в гостях.

Обучающиеся получат возможность узнать:

– имена некоторых ученых и изобретателей (3–4 примера);

– о путешествии как способе познания мира;

– о великих географических открытиях;

– названия планет Солнечной системы; отличие планеты от звезды;

– об использовании электрической энергии в жизни человека;

– о значении звука, света и цвета в жизни человека;

– о значении окружающей среды;

– о приспособленности растений и животных к условиям жизни на суше и в воде;

– некоторые взаимосвязи в живой природе;

– о влиянии деятельности человека на живую природу.

Обучающиеся получат возможность научиться:

– приводить примеры веществ в разных состояниях (твердом, жидком и газообразном);

– проводить наблюдения и простейшие опыты, фиксировать их результаты;

– определять время по часам;

– приводить примеры признаков приспособленности растений и животных к условиям жизни на суше и в воде.

Содержание программы.

2 класс (68 часов)

Как люди познают мир (16 ч)

    Первые представления о науке как способе познания мира. Люди науки — учёные, разнообразие их профессий.

    Наблюдения, опыты, измерения, фиксация результатов. Общее представление о приборах и инструментах. Измерение температуры воздуха и воды с помощью термометра, определение времени по часам. Организация наблюдений за сезонными изменениями в природе.

    Знакомство с источниками информации: энциклопедии, словари, справочники. Значение и использование символов и знаков человеком.

   Искусство как способ познания мира.

Мы живём на планете Земля (14 ч)

   Первые представления о космосе: звёзды, созвездия, планеты. Солнечная система.

   Наша планета Земля. Первые представления о форме Земли. Спутник Земли — Луна.

   Глобус — модель Земли. Материки и океаны. Вращение Земли вокруг оси, смена дня и ночи.

   Космические исследования: наблюдения за планетами и звёздами с помощью приборов; искусственные спутники Земли; первый полёт человека в космос.

   Как человек изучал земной шар: некоторые географические открытия, исследование морей и океанов.

Природа вокруг нас (23 ч)

   Первые представления о телах и веществах: твёрдых, жидких и газообразных; энергии, свете, цвете и звуке в природе и жизни человека.

   В мире камня. Знакомство с разнообразием и использованием камня человеком. Красота камня.

   Общее представление об окружающей среде. Разнообразие условий жизни растений и животных на суше и в воде.

   Растения и животные — обитатели суши, их приспособленность к условиям жизни на примере леса.

   Растения и животные — обитатели водоёмов, признаки их приспособленности к условиям жизни.

   Общее представление о взаимосвязях между растениями и животными в природе. Влияние человека на живую природу, необходимость бережного отношения к природе.

Люди вокруг нас (13 ч)

   Первые представления о человеке как социальном существе: человек — член общества. Роль общения с другими людьми в развитии человека. Роль труда в жизни человека и общества. Значение совместного труда в обществе. Ознакомление с жизнью людей в первобытном обществе.

   Семья — ячейка общества. Состав семьи, бюджет, деньги. Распределение обязанностей в семье. Посильная помощь детей другим членам семьи.

  Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Нежелательные привычки, их преодоление. Освоение правил поведения в обществе.

  Экскурсии: в лиственный лес, в хвойный лес, к водоёму.

Резерв (2 часа).