|
|
Глава 1.Обыкновенные дроби. (22 часа)
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Что мы знаем о дробях.
|
2
|
|
повторение
|
|
Знать:
- понятие дроби, числителя, знаменателя»
- правила сложения, вычитания, умножения,
деления дробей;
- основное свойство дроби;
- правила сравнения;
- как находить часть от числа, выраженную
дробью, число по ее части;
- понятие отношения;
- понятие процента;
- способы представления информации в виде
таблиц и диаграмм.
Уметь:
- выполнять действия с дробями;
- сравнивать дроби;
-представлять проценты в виде дроби и дроби
– в виде процентов;
- применять рациональные приемы вычислений
для специальных случаев (10%, 25% и т.д.);
- находить часть от числа, выраженную
дробью, число по ее части;
- находить отношение двух чисел, величин;
- извлекать информацию, представленную на
диаграммах;
- строить столбчатые и круговые диаграммы в
простейших случаях.
|
|
|
|
2
|
Что мы знаем о дробях
|
|
|
повторение
|
|
|
|
|
3
|
Вычисления с дробями
|
4
|
|
повторение
|
|
|
|
|
4
|
Вычисления с дробями
|
|
|
повторение
|
|
|
|
|
5
|
Вычисления с дробями
|
|
|
обобщение
|
|
|
|
|
6
|
Вычисления с дробями
|
|
|
обобщение
|
|
|
|
|
7
|
«Многоэтажные дроби».
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
8
|
«Многоэтажные дроби».
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Основные задачи на дроби.
|
5
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Презент.
|
|
|
10
|
Основные задачи на дроби.
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Основные задачи на дроби.
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Основные задачи на дроби.
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Основные задачи на дроби.
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Что такое процент
|
5
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
15
|
Что такое процент
|
|
|
|
|
Презент.
|
|
|
16
|
Что такое процент
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Что такое процент
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Что такое процент
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Столбчатые и круговые диаграммы.
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
20
|
Столбчатые и круговые диаграммы.
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Столбчатые и круговые диаграммы.
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Контрольная работа №1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 2.Прямые на плоскости и пространстве.
(6 часов)
|
|
|
Знать:
- понятие пересекающихся, параллельных
прямых, расстояния от точки до прямой, между двумя параллельными прямыми.
Уметь:
- уметь строить пересекающиеся,
параллельные прямые;
- находить расстояния от точки до прямой и
между двумя параллельными прямыми.
|
|
|
|
|
23
|
Пересекающиеся прямые
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
24
|
Пересекающиеся прямые
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Параллельные прямые
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
26
|
Параллельные прямые
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Расстояние.
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
28
|
Расстояние.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 3. Десятичные дроби. (10 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Десятичная запись дробей.
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Знать:
- понятие десятичной дроби;
- связь десятичных дробей с метрической
системой мер;
- правило перевода одной дроби в другую;
- алгоритм решения задач на уравнивание.
Уметь:
- читать, записывать, сравнивать десятичные
дроби;
- изображать десятичные дроби точками на
координатной прямой;
- переводить обыкновенную дробь в десятичную
и наоборот;
- решать задачи на уравнивание.
|
Презент.
|
|
|
30
|
Десятичная запись дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Десятичная запись дробей.
|
|
|
|
|
Презент.
|
|
|
32
|
Десятичные дроби и метрическая система мер
|
1
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
33
|
Перевод обыкновенной дроби в десятичную.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
34
|
Перевод обыкновенной дроби в десятичную.
|
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
35
|
Сравнение десятичных дробей.
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
36
|
Сравнение десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
Сравнение десятичных дробей
|
|
|
|
|
|
|
|
38
|
Контрольная работа №2
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 4. Действия с десятичными дробями (30 час)
|
|
|
Знать:
- правила сложения, вычитания, умножения,
деления десятичных дробей;
- правило умножения и деления десятичной
дроби на 10, 100 и т.д.;
- правило округления десятичных дробей;
- понятия округления по недостатку, по
избытку;
- связь между величинами: скорость, время,
расстояние;
- понятия «скорость сближения, скорость
удаления».
Уметь:
- выполнять все действия с десятичными
дробями (сложение, вычитание, умножение, деление);
-сравнивать и округлять десятичные дроби;
- находить скорость сближения и удаления;
- решать задачи на движение.
|
|
|
|
|
39
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
6
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
40
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
|
|
|
|
|
|
|
42
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
|
|
|
|
|
|
|
43
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
|
|
|
|
|
|
|
44
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
Умножение и деление десятичной дроби на
10,100
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
46
|
Умножение и деление десятичной дроби на
10,100
|
|
|
|
|
|
|
|
47
|
Умножение десятичных дробей.
|
5
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
48
|
Умножение десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
49
|
Умножение десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
50
|
Умножение десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
51
|
Умножение десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
52
|
Деление десятичных дробей.
|
9
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
53
|
Деление десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
54
|
Деление десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
55
|
Деление десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
56
|
Деление десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
57
|
Деление десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
58
|
Деление десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
59
|
Деление десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
60
|
Деление десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
61
|
Округление десятичных дробей.
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
62
|
Округление десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
63
|
Округление десятичных дробей.
|
|
|
|
|
|
|
|
64
|
Задачи на движение
|
4
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
65
|
Задачи на движение
|
|
|
|
|
|
|
|
66
|
Задачи на движение
|
|
|
|
|
|
|
|
67
|
Задачи на движение
|
|
|
|
|
|
|
|
68
|
Контрольная работа №3
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 5. Окружность. (8 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
69
|
Прямая и окружность
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Знать:
-понятия
окружности, прямая;
- взаимное расположение прямой и окружности;
- взаимное расположение двух окружностей;
- понятие круглых тел, примеры круглых тел
(шар и сфера).
Уметь:
- строить прямую и окружность;
- определять взаимное расположение двух
окружностей, зная их радиусы и расстояние между центрами;
- создавать зрительные образы основных
конфигураций, связанных с взаимным расположением прямых и окружностей, двух
окружностей.
|
Презент.
|
|
|
70
|
Прямая и окружность
|
|
|
|
|
Презент.
|
|
|
71
|
Две окружности на плоскости
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Презент.
|
|
|
72
|
Две окружности на плоскости
|
|
|
|
|
|
|
|
73
|
Построение треугольника
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
74
|
Построение треугольника
|
|
|
|
|
|
|
|
75
|
Круглые тела
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
|
Глава 6. Отношения и проценты. (14 уроков)
|
|
|
|
|
|
|
|
76
|
Что такое отношение
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Знать:
- понятие отношения, процента;
- выражение отношения в процентах.
Уметь:
- находить отношение величин и чисел;
- делить в данном отношении;
- выражать отношение в процентах;
- решать основные задачи на проценты.
|
|
|
|
77
|
Что такое отношение
|
|
|
|
|
|
|
|
78
|
Что такое отношение
|
|
|
|
|
|
|
|
79
|
Деление в данном отношении
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
80
|
Деление в данном отношении
|
|
|
|
|
|
|
|
81
|
Деление в данном отношении
|
|
|
|
|
|
|
|
82
|
«Главная» задача на проценты
|
4
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
83
|
«Главная» задача на проценты
|
|
|
|
|
|
|
|
84
|
«Главная» задача на проценты
|
|
|
|
|
|
|
|
85
|
«Главная» задача на проценты
|
|
|
|
|
|
|
|
86
|
Выражение отношения в процентах
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Презент.
|
|
|
87
|
Выражение отношения в процентах
|
|
|
|
|
|
|
|
88
|
Выражение отношения в процентах
|
|
|
|
|
|
|
|
89
|
Контрольная работа №4
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 7. Симметрия. (9 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
90
|
Осевая симметрия
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Знать:
- понятия осевой симметрии, центральной
симметрии;
- понятие оси симметрии, центра симметрии.
Уметь:
- выполнять построение осевой и центральной
симметрий;
- находить ось симметрии, центр симметрии;
-выполнять построения циркулем и линейкой.
|
|
|
|
91
|
Осевая симметрия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Осевая симметрия
|
|
|
|
|
|
|
|
92
|
Ось симметрии фигуры
|
3
|
|
|
|
|
|
|
93
|
Ось симметрии фигуры
|
|
|
|
|
|
|
|
94
|
Ось симметрии фигуры
|
|
|
|
|
|
|
|
96
|
Центральная симметрия
|
3
|
|
|
|
Презент.
|
|
|
97
|
Центральная симметрия
|
|
|
|
|
|
|
|
98
|
Центральная симметрия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 8.
Выражения, формулы, уравнения (15 часов)
|
|
|
|
|
|
99
|
О математическом языке
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Знать:
- что такое математический язык;
- что такое формула;
- формулу длины окружности и площади круга;
- понятие уравнения;
- что значит решить уравнение.
Уметь:
- записывать на математическом языке
выражения, читать выражения;
- составлять формулы;
- вычислять по формулам;
- решать простейшие уравнения.
|
Презент.
|
|
|
100
|
О математическом языке
|
|
|
|
|
|
|
|
101
|
Буквенные выражения и числовые подстановки
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
102
|
Буквенные выражения и числовые подстановки
|
|
|
|
|
|
|
|
103
|
Буквенные выражения и числовые подстановки
|
|
|
|
|
|
|
|
104
|
Формулы. Вычисления по формулам
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Презент.
|
|
|
105
|
Формулы. Вычисления по формулам
|
|
|
|
|
|
|
|
106
|
Формулы. Вычисления по формулам.
|
|
|
|
|
|
|
|
107
|
Формулы длины окружности, площади круга и
объёма шара
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Презент.
|
|
|
108
|
Формулы длины окружности, площади круга и объёма
шара
|
|
|
|
|
|
|
|
109
|
Что такое уравнение
|
5
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Презент.
|
|
|
110
|
Что такое уравнение
|
|
|
|
|
|
|
|
111
|
Что такое уравнение
|
|
|
|
|
|
|
|
112
|
Что такое уравнение
|
|
|
|
|
|
|
|
113
|
Что такое уравнение
|
|
|
|
|
|
|
|
114
|
Контрольная работа № 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 8. Целые числа (15 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
115
|
Какие числа называют целыми.
|
1
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Знать:
- понятие целого числа;
- правила сложения, вычитания, умножения,
деления целых чисел;
- правила сравнения целых чисел;
Уметь:
- приводить примеры целых чисел;
- сравнивать целые числа;
- складывать, вычитать, умножать, делить
целые числа.
|
Презент.
|
|
|
116
|
Сравнение целых чисел
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Презент.
|
|
|
117
|
Сравнение целых чисел
|
|
|
|
|
|
|
|
118
|
Сложение целых чисел
|
3
|
|
|
|
Презент.
|
|
|
119
|
Сложение целых чисел
|
|
|
|
|
|
|
|
120
|
Сложение целых чисел
|
|
|
|
|
|
|
|
121
|
Вычитание целых чисел
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
122
|
Вычитание целых чисел
|
|
|
|
|
|
|
|
123
|
Вычитание целых чисел
|
|
|
|
|
|
|
|
124
|
Умножение целых чисел
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
125
|
Умножение целых чисел
|
|
|
|
|
|
|
|
126
|
Деление целых чисел.
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
127
|
Деление целых чисел.
|
|
|
|
|
|
|
|
128
|
Деление целых чисел.
|
|
|
|
|
Презент.
|
|
|
129
|
Контрольная работа №5
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 9. Множества.Комбинаторика. (8 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
130
|
Понятие множества
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Знать:
-случайные величины;
- виды событий;
- метод полного перебора вариантов;
- правило умножения;
- сравнение шансов.
Уметь:
- решать комбинаторные задачи методом
полного перебора;
- применять правило умножения;
- проводить простейшие эксперименты со
случайными исходами.
|
|
|
|
131
|
Понятие множества
|
|
|
|
|
|
|
|
132
|
Операции над множествами.
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
133
|
Операции над множествами.
|
|
|
|
|
|
|
|
134
|
Решение задач с помощью кругов Эйлера.
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
135
|
Решение задач с помощью кругов Эйлера.
|
|
|
|
|
|
|
|
136
|
Комбинаторные задачи
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
137
|
Комбинаторные задачи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 10. Рациональные числа (17 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
138
|
Какие числа называют рациональными
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Знать:
- понятие рационального числа;
- классификацию чисел;
- правило сравнения рациональных чисел;
- понятие модуля числа;
- алгоритм решения задач на обратный ход;
- понятия координатная плоскость, начало
отсчета, оси координат, абсцисса, ордината.
Уметь:
- приводить примеры рациональных чисел;
- классифицировать числа;
- сравнивать рациональные числа;
- находить модуль числа;
- выполнять все действия с рациональными
числами;
- решать задачи на обратный ход;
- строить точки на координатной плоскости;
- определять координаты точек на
координатной плоскости.
|
|
|
|
139
|
Какие числа называют рациональными
|
|
|
|
|
|
|
|
140
|
Сравнение рациональных чисел. Модуль числа
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Презент.
|
|
|
141
|
Сравнение рациональных чисел. Модуль числа
|
|
|
|
|
|
|
|
142
|
Сравнение рациональных чисел. Модуль числа
|
|
|
|
|
|
|
|
143
|
Действия с рациональными числами
|
5
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
144
|
Действия с рациональными числами
|
|
|
|
|
|
|
|
145
|
Действия с рациональными числами
|
|
|
|
|
|
|
|
146
|
Действия с рациональными числами
|
|
|
|
|
|
|
|
147
|
Действия с рациональными числами
|
|
|
|
|
|
|
|
148
|
Решение задач на обратный ход
|
1
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
149
|
Что такое координаты
|
2
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
Презент.
|
|
|
150
|
Что такое координаты
|
|
|
|
|
|
|
|
151
|
Прямоугольные координаты на плоскости
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
152
|
Прямоугольные координаты на плоскости
|
|
|
|
|
|
|
|
153
|
Прямоугольные координаты на плоскости
|
|
|
|
|
|
|
|
154
|
Контрольная работа №6
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Глава 12.Многоугольники и многогранники
(9 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
155
|
Параллелограмм
|
3
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
|
156
|
Параллелограмм
|
|
|
|
|
|
|
|
157
|
Параллелограмм
|
|
|
|
|
|
|
|
158
|
Площади
|
5
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
159
|
Площади
|
|
|
|
|
|
|
|
160
|
Площади
|
|
|
|
|
|
|
|
161
|
Площади
|
|
|
|
|
|
|
|
162
|
Площади
|
|
|
|
|
|
|
|
163
|
Призма
|
1
|
|
изуч.нов. мат.
|
|
|
|
|
|
Повторение. (7 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
164
|
Действия с десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
165
|
Действия с десятичными дробями
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
166
|
Действия с целыми числами
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
167
|
Действия с целыми числами
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
168
|
Что такое уравнение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
169
|
Прямоугольная система координат
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
170
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.