Тематическое планирование по сбо ,9 класс

№ урока	Название темы урока	Содержания изученного  материала		Кол-во часов	Тип, форма урока		Коррекционная работа		Дата по плану	Дата факт
1/1	Личная гигиена (2ч) Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Средства и способы сбережения здоровья.	Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Средства и способы сбережения здоровья.		1	Комбинированный		Коррекция и развитие психических процессов: восприятия, основных свойств внимания, памяти,     мышления, применяя коррекционные упражнения
2/1	Вред курения, алкоголя, токсических веществ.	Вред курения, алкоголя, токсических веществ.		1	Комбинированный урок		Коррекция и развитие психических процессов: восприятия, основных свойств внимания, памяти,     мышления, применяя коррекционные упражнения
Обучающиеся должны знать: 1.      Средства и способы сбережения здоровья
3/2	Одежда и обувь (6ч) Стиль одежды, мода, обновление одежды.	Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких деталей).		1	Комбинированный урок		Расширять кругозор учащихся. Активизировать процессы припоминания, опираясь на жизненный опыт, при формировании представлений о моде и стилях одежды
4/2	Выбор одежды, обуви при покупке в соответствии с назначением.	Выбор одежды, обуви при покупке в соответствии с назначением.		1	Комбинированный урок		Развивать глазомер и точные математические навыки при вычислении размеров одежды.
5/2	Практическая работа. Определение собственных размеров одежды и обуви.	Практическая работа. Определение собственных размеров одежды и обуви.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		Развивать глазомер и точные математические навыки при вычислении размеров одежды.
6/2	Средства и правила выведения мелких пятен на одежде.	Средства и правила выведения мелких пятен на одежде из разных видов тканей в домашних условиях. Строжайшее соблюдение техники безопасности при пользовании средствами для выведения пятен.		1	Комбинированный урок		Развивать бытовую ориентировку
7/2	Практическая работа. Выведение пятен в домашних условиях.	Практическая работа. Выведение пятен в домашних условиях, со строжайшим соблюдением безопасности.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		Развивать бытовую ориентировку
8/2	Обобщающий урок по теме «Одежда и обувь» Тест 2			1	Повторительно-обобщающий урок.		развитие объема памяти, зрительных анализаторов, пространственной координации, умения видеть красивое во внешнем виде. Развитие навыков самостоятельной работы,  умения решить материально-бытовую проблему.
Обучающиеся должны знать: 1.      Размер своей одежды и обуви 2.      Гарантийные сроки носки 3.      Правила возврата 4.      Способы обновления одежды с помощью мелких деталей 5.      Средства выведения пятен в домашних условиях 6.      Общие правила выведения чернильных, жирных и фруктовых пятен, пятен от молока, мороженого, шоколада, кофе, крови, масляных красок, следов горячего утюга и др. 7.      Санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при работе со средствами выведения пятен 8.      Правила стирки изделий из тюля, трикотажа
9/3	Жилище (4ч) Интерьер. Рациональная расстановка мебели в квартире.	Интерьер. Рациональная расстановка мебели в квартире.		1	Комбинированный урок		Способствовать развитию бытовой, пространственной ориентировки при формировании представлений об интерьере.
10/3	Практическая работа. Упражнение в рациональной расстановке мебели.	Практическая работа. Упражнение в рациональной расстановке мебели, подборе деталей интерьера.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		Развивать воображение, зрительное внимание при практической расстановке мебели с учетом предъявляемых требований, опираясь на жизненный опыт.
11/3	Практическая работа. Подбор деталей интерьера.	Практическая работа. Подбор занавесей, светильников и других деталей интерьера.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		Развивать воображение, зрительное внимание при практической расстановке мебели с учетом предъявляемых требований, опираясь на жизненный опыт.
12/3	Сохранение жилищного фонда. Тест 3	Сохранение жилищного фонда.		1	Повторительно-обобщающий урок.
Обучающиеся должны знать: 1.      Правила расстановки мебели в квартире (с учётом размера, особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели) 2.      Требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера 3.      Правила сохранения жилищного фонда
13/4	Семья и семейные отношения (6ч) Российская семья. Условия создания семьи.	Российская семья. Условия создания семьи.		1	Комбинированный урок		Осознанное восприятие при выявлении условий для создания семьи.
14/4	Основные семейные отношения.	Основные семейные отношения.		1	Комбинированный урок		коррекция и развитие психических процессов: восприятия, основных свойств внимания, памяти,     мышления, применяя коррекционные упражнения, выработка навыков общения с людьми в различных жизненных ситуациях
15/4	Распределение обязанностей по ведению хозяйства.	Распределение обязанностей по ведению хозяйства. Практическая работа. Упражнения в планировании бюджета семьи и распределении обязанностей в семье.		1	Комбинированный урок		Активизировать мыслительные процессы,  аналитико-синтетическую деятельность при распределении обязанностей в семье
16/4	Практическая работа. Разрешение семейных ситуаций.	Практическая работа. Разрешение семейных ситуаций.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		Развивать связную речь и воображение
17/4	Формы организации досуга, отдыха в семье.	Формы организации досуга, отдыха в семье.			Комбинированный урок		коррекция и развитие психических процессов: восприятия, основных свойств внимания, памяти,     мышления, применяя коррекционные упражнения, выработка навыков общения с людьми в различных жизненных ситуациях
18/4	Семейные традиции. Тест 4	Семейные традиции.			Комбинированный урок		выработка навыков общения с людьми в различных жизненных ситуациях
Обучающиеся должны знать: 1.      Основные виды семейных отношений, формы организации досуга и отдыха в семье 2.      Семейные традиции 3.      О морально-этических нормах взаимоотношений в семье 4.      Обязанности, связанные с заботой о детях
19/5	Культура поведения (4ч) Адекватность поведения в обществе.	Адекватность поведения в обществе.		1	Комбинированный урок		Корригировать навыки поведения в обществе.
20/5	Приём гостей и правила хорошего тона.	Приём гостей и правила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми.		1	Комбинированный урок		Развивать воображение и слуховое внимание в процессе формирования правил хорошего тона
21/5	Практическая работа. Упражнения в приёме гостей, расставании.	Практическая работа. Упражнения в приёме гостей, расставании.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		Формирование морально-этических норм поведения, выработка навыков общения с людьми в различных жизненных ситуациях, развитие лексико-грамматического строя речи.
22/5	Обобщающий урок. Тест 5			1	Повторительно-обобщающий урок.		Формирование морально-этических норм поведения, выработка навыков общения с людьми в различных жизненных ситуациях, развитие лексико-грамматического строя речи.
Обучающиеся должны знать: 1.      Правила поведения в обществе – правила приёма гостей (правила хозяев при встрече, расставании, во время визита)
23/6	Питание (6ч) Диетическое питание.	Питание (6ч) Диетическое питание.		1	Комбинированный урок		Активизировать мыслительную и речевую деятельность при зна-комстве с видами и значением питания.
24/6	Работа с литературой по вопросу диетического питания.	Работа с литературой по вопросу диетического питания.		1	Комбинированный урок		Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
25/6	Практическая работа. Составление меню диетического питания на день, неделю.	Практическая работа. Составление меню диетического питания на день, неделю.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		Развивать логическое мышление и воображение при составлении меню, учитывая принятые требования.
26/6	Питание детей ясельного возраста.	Питание детей ясельного возраста.		1	Комбинированный урок		развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
27/6	Работа с литературой по вопросу питания детей ясельного возраста.	Работа с литературой по вопросу питания детей ясельного возраста.		1	Комбинированный урок		развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
28/6	Практическая работа. Составление меню на день, неделю для ребёнка ясельного возраста. Тест 6	Практическая работа. Составление меню на день, неделю для ребёнка ясельного возраста.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
Обучающиеся должны знать: 1.      Значение диетического питания 2.      Особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста
29/7	Транспорт (4ч) Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты.	Назначение авиатранспорта.  Аэровокзал. Маршруты.		1	Комбинированный урок		Активизировать мыслительную и речевую деятельность, расширять кругозор и пространственную ориентировку при знакомстве с авиатранспортом, его разнообразием и назначением.
30/7	Порядок приобретения билетов. Стоимость перелёта. Тест 7	Порядок приобретения билетов. Стоимость перелёта.		1	Комбинированный урок		Развивать коммуникативные           умения и навыки
31/7	Итоговая экскурсия в кассу аэрофлота. Ролевая игра	Экскурсия в кассу аэрофлота.		1	Урок – экскурсия		Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
32/7				1
Обучающиеся должны знать: 1.      Основные маршруты самолётов 2.      Службы аэровокзала 3.      Стоимость проезда 4.      Порядок приобретения и возврата билетов 5.      Правила посадки в самолёт 6.      Правила поведения в аэропорту 7.      Правила безопасности во время полёта самолётом, вертолётом
33/8	Торговля (4ч) Значение ярмарок.	Значение ярмарок: международные, межрегиональные, межгородские, межрайонные, сельские.		1	Комбинированный урок		Развивать наблюдательность и зрительное внимание в процессе формирования представлений о ярмарках, осуществляя практическую направленность и взаимосвязь с жизнью.
34/8	Виды ярмарок. Тест 8	Виды ярмарок: ярмарки-привозы, ярмарки-выставки, ярмарки образцов. Время и место проведения ярмарок		1	Комбинированный урок		Развивать наблюдательность и зрительное внимание в процессе формирования представлений о ярмарках, осуществляя практическую направленность и взаимосвязь с жизнью.
35/8	Экскурсия в магазин.	Экскурсия в магазин. Посещение отделов распродажи товаров по сниженным ценам.		1	Урок – экскурсия		Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
36/8				1
Обучающиеся должны знать: 1.      Виды ярмарок 2.      Отличия ярмарки от рынка, магазина 3.      Время  и место проведения ярмарок 4.      Цены ярмарочных товаров и их отличие от рыночных магазинов
37/9	Средства связи (4ч) Виды денежных переводов. Стоимость отправления денежных переводов.	Виды денежных переводов (почтовые, телеграфные). Стоимость отправления денежных переводов.		1	Комбинированный урок		Расширять словарный запас, развивать слуховое внимание и восприятие при оформлении квитанций на денежный перевод.
38/9	Практическая работа. Заполнение бланков на отправление перевода.	Практическая работа. Заполнение бланков на отправление денежного перевода, почтового, телеграфного.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		Активизировать математическое, логическое мышление в процессе практического применения полученных знаний.
39/9	Виды связи.	Виды связи: сотовая, автоответчик, компьютерная, факс, телефон с определителем и др.		1	Комбинированный урок		развитие умения получить и оформить сотовую и пейджинговую связи, развитие объема памяти, зрительно-слухового восприятия.
40/9	Особенности каждого вида связи. Тест 9	Особенности каждого вида связи. Их значимость, Необходимость в современных условиях жизни общества.		1	Комбинированный урок		развитие умения получить и оформить сотовую и пейджинговую связи, развитие объема памяти, зрительно-слухового восприятия.
Обучающиеся должны знать: 1.      Виды денежных переводов, их стоимость 2.      Виды связи (сотовая, компьютерная, факс, пейджер, автоответчик), их значимость, необходимость 3.      Стоимость услуг по каждому виду связи
41/6	Питание (6ч) Составление меню и сервировка праздничного стола.	Составление меню и сервировка праздничного стола.		1	Комбинированный урок		Развивать мелкую моторику рук, зрительное и слуховое восприятие, воображение в процессе сервировки стола.
42/6	Практическая работа. Упражнения в составлении меню праздничного стола и сервировке его.	Практическая работа. Упражнения в составлении меню праздничного стола и сервировке его.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		Развивать мелкую моторику рук, зрительное и слуховое восприятие, воображение в процессе сервировки стола.
43/6	Практическая работа. Приготовление изделий из теста. Праздничный торт.	Практическая работа. Приготовление изделий из теста. Праздничный торт.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		Коррекция и развитие мелкой моторики, навыков пространственного  ориентирования, умения  готовить по рецепту, самостоятельно ориентироваться в задании, планировать свою деятельность, делать вывод о качестве работы
44/6	Приготовление национальных блюд.	Приготовление национальных блюд. Запись рецепта наиболее характерного национального блюда.		1	Комбинированный урок		коррекция и развитие мелкой моторики, навыков пространственного  ориентирования, умения  готовить по рецепту, самостоятельно ориентироваться в задании, планировать свою деятельность, делать вывод о качестве работы
45/6	Практическая работа. Приготовление наиболее характерного национального блюда. Вареники.	Практическая работа. Приготовление наиболее характерного национального блюда. Вареники.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		коррекция и развитие мелкой моторики, навыков пространственного  ориентирования, умения  готовить по рецепту, самостоятельно ориентироваться в задании, планировать свою деятельность, делать вывод о качестве работы
46/6	Обобщающий урок. Тест 10			1	Повторительно-обобщающий урок.		коррекция и развитие мелкой моторики, навыков пространственного  ориентирования, умения  готовить по рецепту, самостоятельно ориентироваться в задании, планировать свою деятельность, делать вывод о качестве работы
Обучающиеся должны знать: 3.      Значение диетического питания 4.      Особенности и важности правильного питания детей ясельного возраста 5.      Названия и рецепты 1-2 национальных блюд
47/10	Медицинская помощь (4ч) Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.	Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению.		1	Комбинированный урок		Корригировать поведенческие навыки для профилактики инфекционных заболеваний
48/10	Уход за больным.	Уход за больным.		1	Комбинированный урок		Способствовать развитию аналитико-синтетической деятельности при распределении обязанностей по уходу за больным.
49/10	Документы, подтверждающие нетрудоспособность.	Документы, подтверждающие нетрудоспособность: справка, листы нетрудоспособности.		1	Комбинированный урок		– упражнения на увеличение объема памяти: зрительно-слуховой и тактильной, навыков самостоятельного решения проблем
50/10	Обобщающий урок по теме. Тест 11			1	обобщающий урок.		упражнения на увеличение объема памяти: зрительно-слуховой и тактильной, навыков самостоятельного решения проблем
Обучающиеся должны знать: 1.      Способы распространения инфекционных заболеваний, в том числе и кишечных 2.      Меры по предупреждению инфекционных заболеваний 3.      Правила и приёмы ухода за больным 4.      Условие освобождения от работы: по болезни или для ухода за больным
51/11	Учреждения, организации и предприятия (4ч) Предприятия бытового обслуживания.	Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «остекление» и др. Их значение.		1	Комбинированный урок		Развивать пространственную ориентировку, расширять кругозор, опираясь на жизненный опыт учащихся.
52/11	Предприятия бытового обслуживания: парикмахерские, салоны. Тест 12	Предприятия бытового обслуживания: парикмахерские, салоны.		1	Комбинированный урок		Развивать пространственную ориентировку, расширять кругозор, опираясь на жизненный опыт учащихся.
53/11	Экскурсия на предприятие бытового обслуживания.	Экскурсия на предприятие бытового обслуживания населения для ознакомления с их деятельностью.		1	Урок – экскурсия		Развитие внимания, наблюдательности, представлений об окружающем. Развитие умения обратиться с просьбой, вопросом (моно- и диалогическая речь), коррекция и развитие психомоторной деятельности, наглядно-действенного мышления.
54/11				1
Обучающиеся должны знать: 1.      Местонахождение предприятия бытового обслуживания населения 2.      Какие виды услуг оно оказывает 3.      Правила пользования услугами 4.      Стоимость обслуживания 5.      Профессии работников этого предприятия
55/12	Экономика домашнего хозяйства (8ч) Основные потребности семьи.	Основные потребности семьи – материальные, духовные.			Комбинированный урок		– развивать умения планировать, подсчитывать расходы с учетом бюджета  семьи,  соблюдать правила экономии
56/12	Практическая работа. Упражнения в подсчёте расходов на культурные потребности человека.	Практическая работа. Упражнения в подсчёте расходов на культурные потребности человека.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		– развивать умения планировать, подсчитывать расходы с учетом бюджета  семьи,  соблюдать правила экономии
57/12	Экономия в домашнем хозяйстве.	Экономия в домашнем хозяйстве. Аккуратность в обращении с вещами. Экономия электроэнергии. Новая жизнь старым вещам.		1	Комбинированный урок		– развивать умения планировать, подсчитывать расходы с учетом бюджета  семьи,  соблюдать правила экономии
58/12	Практическая работа. Планирование расходов на крупные покупки с учётом реальных возможностей. Контроль расходов.	Практическая работа. Планирование расходов на крупные покупки с учётом реальных возможностей. Контроль расходов.		1	Урок формирования и закрепления умений и навыков		– развивать умения планировать, подсчитывать расходы с учетом бюджета  семьи,  соблюдать правила экономии
59/12	Сбережения и виды вкладов.	Сбережения и виды вкладов.		1	Комбинированный урок		– развивать умения планировать, подсчитывать расходы с учетом бюджета  семьи,  соблюдать правила экономии
60/12	Виды страхования.	Виды страхования: страхование от несчастных случаев, страхование имущества.		1	Комбинированный урок		Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
61/12	Итоговая экскурсия в сбербанк.	Экскурсия в сбербанк. Ознакомление с видами деятельности.		1	Урок – экскурсия		Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
62/12	Обобщающий урок. Тест 13			1	Повторительно-обобщающий урок.		Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
Обучающиеся должны знать: 1.      Основные потребности семьи (главные, второстепенные) 2.      Как сэкономить в домашнем хозяйстве 3.      Сбережения и виды вкладов 4.      Виды страхования (страхование от несчастного случая, страхование имущества)
63/13	Трудоустройство (6ч) Учреждения и отделы по трудоустройству.	Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудоустройству молодёжи при префектуре, бюро по трудоустройству населения, детская биржа труда).		1	Урок формирования новых знаний		Развивать мыслительную и речевую деятельность для более успешной адаптации в дальнейшей жизни.
64/13	Экскурсия в учреждение по трудоустройству.	Экскурсия в учреждение по трудоустройству.		1	Урок – экскурсия		Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
65/13	Оформление на работу постоянную, по договору.	Оформление на работу постоянную, по договору. Документы, необходимые для поступления на работу. Их оформление. Практическая работа. Составление заявления на работу, автобиографии.		1	Комбинированный урок		Развивать осознанное восприятие, слуховое и зрительное внимание, в процессе оформления деловых бумаг, соблюдая принятые требования.
66/13	Виды деловых бумаг.	Виды деловых бумаг: трудовой договор, анкета, расписка, докладная записка, заявка. Правила их составления.		1	Комбинированный урок		Развивать осознанное восприятие, слуховое и зрительное внимание, в процессе оформления деловых бумаг, соблюдая принятые требования.
67/12	Экскурсия в училище.	Экскурсия в училище.		1	Урок – экскурсия		Развитие коммуникативных навыков, коррекция поведения.
68/12	Итоговый контроль за четверть, год. Тест 14			1	Контрольный урок
Обучающиеся должны знать: 1.      Учреждения и отделы по трудоустройству 2.      Местонахождения и названия предприятий, где требуются рабочие по специальностям, изучаемым в школе 3.      Виды документов, необходимых для поступления на работу 4.      Правила перехода с одной работы на другую 5.      Перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию