Тематическое занятие ко Дню Пожилого Человека "Руки бабушки моей"

КГБС(К) ОУ «Славгородская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Беседа

«Руки бабушки моей»

Цель: воспитание уважения к старости, к пожилым людям

Задачи: Осознание сущности понятия «семейные корни»;

            Развитие мышления через выявление причинно-следственных связей;

            Коррекция эмоционально-волевых недостатков;

            Воспитание взаимопонимания, такта, индивидуальности.

.

Провела: Менцер И.Ю.,

                                                                                                                                                                                  воспитатель 7 группы

г. Славгород, 5.10.2014

Тема: Руки бабушки моей

Форма проведения: беседа

Цель: воспитание уважения к старости, к пожилым людям.

Задачи: 

Осознание сущности понятия «семейные корни»;

            Развитие мышления через выявление причинно-следственных связей;

            Коррекция эмоционально-волевых недостатков;

            Воспитание взаимопонимания, такта, индивидуальности.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация.

Ход занятия:

I.                   Вводная часть
1.1.            организационный момент. Задача: организация внимания воспитанников, проверка готовности к занятию
Деятельность воспитанников	Деятельность воспитателя	примечание
Рассаживаются, показывают готовность к занятию	Никто из нас не свалился с Луны. Все мы ветви и листья огромного и переплетенного общечеловеческого дерева.	Фонограмма песни «Родительский дом»
1.2.             мотивационно-целевой момент. Задача: стимулирование активности воспитанников в обсуждении предложенной темы
Паша читает стихи: В семейном кругу мы с вами растем, основа основ – родительский дом. В семейном кругу все корни твои, И в жизнь ты выходишь из семьи. Дают определение: объединение людей, основанное на браке или кровном родстве, связанных общностью быта и взаимной ответственностью. Называют родственные отношения Называют: бабушка, дедушка, прабабушка, прадедушка	Кто сможет дать определение семьи? Давайте вспомним и назовем членов семьи, родственников. А теперь давайте вспомним то стихотворение, которое читал Паша: «в семейном кругу все корни твои…» какие родственные отношения относятся к корням? Вот об этом мы сегодня и поговорим: о хранителях семейных традиций, наших бабушках и дедушках. О закаленных, трудолюбивых, преданных семье, детям и внукам, об опыте, жертвенности и оптимизме.	Слайд с изображением счастливой семьи Тема на слайде: «Руки бабушки моей»
II. Основная часть. Задача: организация разных видов деятельности воспитанников для достижения цели занятия
Находят в словаре: пожилой – начинающий стареть Ничего, что годы пролетели И морщинки на лице видны, Это неизбежно ожидает Каждого на жизненном пути. Надо только добрым оставаться, Не стареть душою никогда, И года, сокрытые от Бога Счастьем вам покажутся тогда. Люди пожилые, Сердцем молодые, сколько повидали Вы путей, дорог. Горячо любили, И детей растили, И надеждой жили: Меньше бы тревог! Люди пожилые, вы во всем такие: отдаете душу, опыт и любовь дорогому дому, миру молодому и всему, что сердце вспоминает вновь. Наши бабушки! По очереди рассказывают о своих бабушках. Отвечают: руки дедушки По очереди рассказывают о своих дедушках.	1 октября отмечается международный праздник пожилых людей. Кто такой пожилой человек? Это тот, кто доживает свой век? Или тот, кто жизнь умеет ценить, Кто умеет и прощать, и любить? Найдите  в толковом словаре определение понятия «пожилой человек» Только начинающий! Поэтому лет до ста расти им без старости! Отгадайте загадку: Кто все штопает и вяжет? Кто поможет и подскажет? Раньше всех всегда встает? Кто печет оладушки? Это - … «Моя бабушка» - с этих слов каждый начнет свой небольшой рассказ о своей бабушке. Кто начнет? А чьи это руки, а чьи это руки И в день выходной не знают скуки, Им никогда не бывает покос, Знакомо тяжелое им и большое. Рабочие руки, в мозолях, бугристые, Рабочие и ослепительно чистые. Все делают так хорошо и умело, как в поговорке: «в них спорится дело!» и вот пришла пора поговорить о наших дедушках. Кто хочет начать?	Алена читает стихи Гена продолжает хором по необходимости поправляю ближе к теме
III. Заключительная часть. Задача: организация рефлексии воспитанниками результатов занятия
Отвечают каждый по очереди	Мы поговорили о том, как нам хорошо с нашими бабушками, как надежно и спокойно с нашими  дедушками. А им с нами? Хватает ли нам времени, внимания, любви, чтобы хотя бы спросить, как дела, и выслушать ответ? Всегда хватает? Если бабушка живет отдельно, находим ли мы время, чтобы прибежать помочь? Я обращаюсь сейчас ко всем: любите и цените своих бабушек и дедушек, будьте добрыми и чуткими к ним, не причиняйте боли своими словами и поступками. Они достойны уважения и признательности. Их опыт всегда вас выручит, они никогда вас не предадут. И так, как вы относитесь к своим старикам, будут относиться к вам ваши внуки.