Тематика классный часов 3 класс

Классные часы на 2016-2017 учебный год

№ п/п	Тема классного часа	Цели и задачи	Дата проведения
1.	Здравствуй, 3 класс!	1. Поддержать у детей ощущение праздника от встречи со школой, создать настрой на учебную деятельность. 2. Помочь быстрее адаптироваться к школьной жизни после школьных каникул.	01.09
2.	Культура общения.	1. Вооружить учащихся умениями, навыками и привычками, которые облегчат установление контактов, сохраняют естественность в общении людей, помогают в создании атмосферы доверия. 2. Воспитывать культуру поведения.
3.	Этика и этикет.	1. Создать первоначальное представление об этике и значении её в жизни человека. 2. Способствовать развитию интереса к проблеме «Что значит быть человеком.
4.	Школьный этикет.	1. Воспитывать культуру поведения. 2. Формировать основы социального поведения, этические и нравственные нормы.
5.	Что может носовой платок.	1. Научить соблюдать нормы гигиены. 2. Развивать творческие способности.
6.	Услышать сердце человека.	1. Помочь детям усваивать нравственные нормы, сформировать у них нравственные установки. 2. Познакомить с понятиями «воспитанность», «такт», «милосердие».
7.	Мы — дружный класс.	1. Повысить уровень сплоченности класса. 2.Пробудить у детей положительные эмоции. 3. Воспитывать доверительное отношение к одноклассникам.
8.	Познай самого себя.	1. Обучить основам работы с тестами. 2. Стимулировать учащихся к познанию собственного Я.
9.	Как добиться успеха.	1. Познакомить учащихся с формулой успеха. 2. Развивать уверенность в себе, в своих силах. 3. Обучать методам самовоспитания.
10.	Взаимопонимание в классе.	1. Дать учащимся представление о согласии, взаимопонимании с одноклассниками как одной из сторон. Раскрыть содержание понятия «взаимопонимание». 2. Сформировать умения находить взаимопонимание, разрешать разногласия, противоречия с помощью просьбы, убеждения, спора, беседы, научить видеть причины отсутствия взаимопонимания. 3. Развивать умения входить в положение других людей, лучше понимать их чувства, мотивы поведения.
11.	Справедливость к одноклассникам и к себе.	1. Научить учащихся разбираться в понятии «справедливость» (к другим людям и к себе). 2. Способствовать в формировании этого качества в ребёнке.
12.	Я и мои друзья.	1. На примере прочитанных рассказов  и стихов составить у учащихся понятие  о настоящей бескорыстной дружбе. 2. Воспитывать взаимоуважение, обучать вежливому обращению ребят друг с другом.
13.	Что такое ответственность?	На основе анализа знакомых литературных произведений способствовать формированию у детей положительных черт характера, чувства ответственности  за свои поступки.
14	Терпение и труд всё перетрут.	1. На примере литературных произведений показать, что всё в жизни достигается через труд. 2. Формировать понятия «прилежный», «старательный». Дать положительную оценку данным качествам.
15.	Государственная символика.	1. Вспомнить о символах и эмблемах государства, показать, что государственная символика — это общечеловеческая, государственная ценность. 2. Воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства и других стран.
16.	Рыцарский герб.	1. Способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы личности ребёнка, расширять кругозор. 2. Способствовать сплочению детского коллектива, закреплять умение работать в парах. 3. Развивать творческие способности учащихся.
17.	Права ребёнка в новом веке.	1. Познакомить с основным законом — Конституцией России, дать представление о правах ребёнка, объяснить детям, что означает понятие «право», где отражены права. 2. Формировать представление о правах и обязанностях школьника.
18.	На что имеем право.	1. Дать детям первоначальные правовые знания, возможность почувствов ать себя ответственными гражданами своей страны. 2. Побуждать детей более широко использовать в игре знания об окружающей жизни.
19.	Конвенция о правах ребёнка.	1. Познакомить детей с Всеобщей декларацией прав человека и Конвенцией о правах ребёнка. 2. Дать представление о правах ребёнка.
20.	Началось всё с колеса.	1. Познакомить детей с историей создания автомобиля. 2. Развивать у них смекалку, внимание, память, мышление.
21.	«Видимое» искусство.	1. Развивать смекалку, фантазию, наблюдательность. 2. Расширять знания детей. 3. Воспитывать чувство прекрасного, побудить школьников думать об окружающем мире, заботится о природе и беречь её.
23.	Кто захочет на загадки находить отгадки?	1. Развивать смекалку, сообразительность, ум, расширять кругозор, обогащать речь детей. 2. Способствовать активации познавательной деятельности. 3. Знакомить учащихся с жанрами устного народного творчества.
24.	Космические дали.	1. Расширять представления об освоении космического пространства. 2. Развивать умения сотрудничать друг с другом, работать в группах.
25.	Твоё здоровье.	1. Способствовать воспитанию здорового образа жизни, бережного и вдумчивого отношения к своему здоровью. 2. Обучить несложным упражнениям, тренирующим зрение.
26.	В стране «Мульти-Пульти».	1. Расширять память, мышление, внимание детей. 2. Расширять их кругозор.
27.	Следствие ведут знатоки.	1. Развивать речь, логическое мышление, творческие способности. 2. Воспитывать коллективные качества: взаимопомощь, взаимовыручку, взаимодоверие.
28.	Опасные и безопасные ситуации.	1. Показать какие опасности подстерегают детей в повседневной жизни. 2. Обсудить с ними опасные и безопасные ситуации. 3. Научить быстро ориентироваться в ситуациях и принимать рациональные решения.
29.	Помни правила дорожного движения.	1. Напомнить школьникам Правила дорожного движения, обратить внимание на необходимость их соблюдения. 2. Способствовать формированию у детей стереотипа безопасного поведения на дороге, умения предвидеть опасность, воспитывать наблюдательность, осторожность.
30.	Земля — наш дом.	1.Формировать у детей экологические знания, нравственно-ценностное отношение к природе. 2. Включать учащихся в разноплановую творческую деятельность экологического содержания.
31.	Поклонимся великим тем годам.	1.Продолжить знакомство с историей нашей страны в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.; 2. Способствовать развитию речи, способности выразительно передавать смысл прочитанных стихотворений. 3. Способствовать воспитанию чувства патриотизма, гордости за нашу Родину, готовность защищать ее в трудное время. воспитать понимание у младших школьников значимости Победы в Великой Отечественной войне, способность выражать благодарность людям, пережившим войну и трудные послевоенные годы.
32.	Шарик — смешарик.	1.Способствовать сплочению детского коллектива. 2. Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции, находчивость, творческие способности детей.
33.	Правила поведения в лесу.	1. Повторить правила поведения в лесу. 2. Обучить навыкам безопасного поведения и ориентирования в лесу.
34.	Ура! Каникулы!	1. Формировать понятия о справедливости, добре и зле, о правилах поведения на уроках и перемене 2. Прививать любовь к природе, бороться за сохранение родного края 3. Воспитывать чувство ответственности, прилежание и добросовестное отношение к учебным предметам