Инфоурок / ИЗО, МХК / Тесты / Тест по МХК, тема "Художественная культура барокко" (11 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тест по МХК, тема "Художественная культура барокко" (11 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Тест по МХК, тема «Художественная культура барокко» (11 класс)

Учитель ИЗО, МХК: Калинина Н.В., МБОУ «Лицей», г. Абакан Республики Хакасия, 2016г.

  1. Что обозначает термин «барокко»?

  2. Где зародился художественный стиль барокко?

  1. Хронологические рамки эпохи барокко:

  2. Какое высказывание ассоциируется с художественным стилем эпохи барокко?

    1. «Образцовая классика»

    2. «Жемчужина неправильной формы»

    3. «Мир в изящной шкатулке».

3.Какой вид искусства эпохи барокко являлся ведущим?

4.Что характерно для творчества манеры Питера Рубенса?

5.Какими художественными средствами Лоренцо Бернини добивался особого воздействия скульптуры на зрителя?

6.Почему Вермера называют «величайшим магом и волшебником живописи»?

7.Объясните, в чем мастерство и глубина психологических характеристик в изображении персонажей на картинах Рембрандта?

8.Каковы характерные черты музыкальной культуры барокко? Чем она отличается от музыки эпохи Возрождения?








Дать анализ произведений архитектуры, скульптуры, живописи: «Зимний дворец» (Ф.Б. Растрелли), «Давид» (Л. Бернини), «Возвращение блудного сына» (Рембрандт ванн Рейн).

Алгоритм анализа произведений живописи

1. Сведения об авторе. Какое место занимает это произведение в его творчестве.

2. Принадлежность к художественной эпохе.

3. Смысл названия картины.

4. Жанровая принадлежность

5. Особенности сюжета картины. Причины написания картины. Поиск ответа на вопрос: донес ли автор свой замысел до зрителя?

6. Особенности композиции картины.

7. Основные средства художественного образа: объем, пластика, цвет, колорит, рисунок, фактура, светотень, манера письма.

8. Какое впечатление оказало это произведение искусства на ваши чувства и настроение?

9. Какие ассоциации вызывает художественный образ и почему?

10. Где находится данное произведение искусства?

Алгоритм анализа произведений архитектуры

1. Что известно об истории создания архитектурного сооружения и его авторе?

2. Указать принадлежность данного произведения к культурно-исторической эпохе, художественному стилю, направлению.

3. Какое воплощение нашла в этом произведении формула Витрувия: прочность, польза, красота?

4. Указать художественные средства и приемы создания архитектурного образа: симметрия, ритм, пропорции, светотеневая моделировка, масштаб; тектонические системы: стоечно-балочная, стрельчато-арочная, арочно-купольная.

5. Указать принадлежность к виду архитектуры: объемные сооружения (общественные: жилая, промышленная); ландшафтная (садово-парковая или малых форм); градостроительная.

6. Указать на связь между внешним и внутренним обликом архитектурного сооружения, на связь между зданием и рельефом, характером пейзажа.

7. Как использованы другие виды искусства в оформлении его архитектурного облика?

8. Какое впечатление оказало произведение на вас?

9. Какие ассоциации вызывает художественный образ и почему?

10. Где расположено архитектурное произведение?

Алгоритм анализа произведений скульптуры

  1. История создания произведения.

  2. Сведения об авторе. Какое место занимает это произведение в его творчестве.

  3. Принадлежность к художественной эпохе.

  4. Смысл названия произведения.

  5. Принадлежность к видам скульптуры (монументальная, мемориальная, станковая).

  6. Используемый материал и техника его обработки.

  7. Размеры скульптуры (если это важно знать).

  8. Форма и размер пьедестала.

  9. Де находится данная скульптура?

  10. Какое впечатление оказало данное произведение на вас?

  11. Какие ассоциации вызывает художественный образ и почему?






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-035772

Похожие материалы