Тест на тему «Повторение» 9 класс І вариант
1. В каком ряду расположены
слова с одинаковым количеством звуков и букв? а/ окрестный, веешь,
обезьяна;
б/ пятью, друзья, боюсь;
в/ съёмка, бурильщик, разнотравье.
2. Укажите ряд слов с буквой
о после шипящих в корне слова.
а/щ…лкать, теч…т, трущ…ба, ш…лк;
б/ ш…колад, ш…ссе, капюш…, ш…в;
в/ ш…рох, ж…лток, расч…ска, ш…л.
3. В каком ряду расположены
все словосочетания с главным словом глаголом?
а/ оплатить проезд, уверенность в
победе, домашнее задание;
б/ помощь другу, усвоить материал,
дружеская помощь;
в/ читать стихи, помог товарищу,
описывать путешествие.
4. Укажите простое
предложение /знаки препинания не расставлены/.
а/ Месяца не было но звёзды ярко
светили в тёмном небе.
б/ Поклонились царевичи отцу и пошли.
в/ В темнице там царевна тужит а
бурый волк ей верно служит.
5. В каком ряду все
существительные женского рода?
а/ степь, тушь, мозоль, молодёжь;
б/ рояль, тушь, ночь, ферзь;
в/ тополь, шампунь, рельс, кофе.
6. В каком ряду надо писать –е?
а/ В заключени… статьи были помещены
выводы.
б/ В течени… всей дороги Пётр
сохранял упорное молчание.
в/ В течени… реки почти отсутствуют
крутые повороты.
7. В каком ряду все слова
пишутся с префиксом пре-?
а/ пр…данье, пр…одолён, пр…ступление;
б/ пр…держать, пр…дерзкий,
пр…умножить;
в/ пр…мирение, пр…уменьшить,
пр…рвать.
8. В каком ряду все слова
пишутся раздельно?
а/ /на/память, /что/нибудь, /в/верху;
б/ /по/товарищески, /на/встречу,
потому/что/;
в/ /до/свидания, /без/умолку, /за/границу.
9. В каких падежах слово уж
/неядовитая змея/ можно перепутать с наречием?
а/ в именительном и дательном;
б/ в именительном и предложном;
в/ в именительном, винительном и
предложном.
10. В каком предложении есть
грамматическая ошибка?
а/ Девушка была сосредоточенна и
внимательна.
б/ Недостатки, отмеченные участниками
конференции, были исправлены.
в/ По стенам кабинета были развешены старинные
картины.
11. В словах какого
предложения не нужно ставить дефис?
а/Я нахожу, что весьма трудно описать
чьё/либо/ лицо.
б/ Погода /либо/ установится, /либо/
станет ещё хуже.
в/ Он часто становился свидетелем
чего/либо/ прекрасного.
12. В каком предложении не
нужно ставить тире?
а/ Бедность не порок.
б/ Горы, леса, поля, реки всё
покрылось снегом.
в/ Наша задача хорошо учиться.
ІІ вариант
1. В каком слове одинаковое
количество букв и звуков?
а/ якут; б/ кристалл; в/
щадить; г/ничья.
2. В каком ряду все
существительные общего рода?
а/ брюзга, плакса, судья, недотрога;
б/ агроном, ровня, космонавт, задира;
в/ тихоня, непоседа, скряга,
запевала;
г/ недоучка, невежа, разиня, кассир.
3. Какое предложение осложнено
вводным словом? /Знаки препинания не расставлены/
а/ Виталий Павлович пожалуйте сюда.
б/ Кажется шепчут колосья друг другу.
в/ Среди птиц нет более быстрой чем
эта.
г/ Ах ты какой шустрый!
4. В каком ряду все
существительные в форме именительного падежа множественного числа имеют
окончание –а/я/?
а/ корм, округ, мастер, конструктор;
б/ тенор, купол, ректор, пропуск
/документ/;
в/ жернов, адрес, тон /звуковой/,
сорт;
г/ лагерь /военный/, обшлаг, жемчуг,
кузов.
5. В каком ряду во всех
словосочетаниях главное слово выражено причастием?
а/ остановившийся у дороги,
переведённый на три языка, всеми любимый;
б/ умытой листвой, увиденная мною,
думать о будущем;
в/ моросящие дожди, необыкновенно
любезный, сверкая на снегу;
г/ разбросанные вещи, очень
непонятно, тускнеющая на глазах.
6. В каком ряду все слова пишутся
с н?
а/ кипячё…ое молоко, жжё…ая пробка,
рискова…ый шаг;
б/ чита…ый роман, пута…ый ответ, нескоше…ое
поле;
в/ масле…ый блин, глаже…ое бельё, жаре…ый
картофель;
г/ масля…ые краски, беше…ая скорость,
избалова…ый ребёнок.
7. Лексическое значение какого слова
сформулировано неправильно?
а/ Кавалькада – группа всадников на
прогулке.
б/ Каллиграфия – искусство писать
ровным и красивым почерком.
в/ Калорифер – трубка, оптический
прибор, в котором можно наблюдать быстро сменяющиеся разноцветные узоры.
г/ Канделябр – подсвечник с
разветвлениями для нескольких свечей.
8. В каком ряду не все слова
являются синонимами?
а/ хилый, слабый, чахлый;
б/ поддельный, фальшивый,
преднамеренный;
в/ употребительный, ходовой,
обиходный;
г/ понятливый, сметливый, умный.
9. Какой фразеологический оборот
имеет значение «безобидный, кроткий»?
а/ волк в овечьей шкуре; б/ тише
воды, ниже травы;
в/ вольная птица; г/ заячья душа.
10. В каком ряду все слова пишутся
с е?
а/ др…хлеющий, м…тодичный, обд…лить,
обл…денеть;
б/ разд…ление, зат…сать,
объ...динение, разр…дить /грядки/;
в/ сп…шить, прист…жная /лошадь/, поч…сти,
п…хотинец;
г/ разр…дить /ружьё/, ут…шение,
разв…вается /флаг/.
11. Укажите глаголы, которые
слитно пишутся с не-.
а//не/здоровится;
б//не/допонимать; в//не/хотеть; г//не/реститься;
д/ /не/препятствовать.
12. Укажите словосочетания, в
которых допущены речевые ошибки.
а/ предупредить про опасность; б/
поговорить за фильм;
в/ скучать за мамой; г/ надеть
шляпу; д/ беспокоиться о сыне.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.