Тест по теме "Происхождение человека"

Тест №1            Тема: «Происхождение человека»

Вариант 1

1. Способность к изготовлению орудий труда проявилась впервые в антропогенезе:

1) у дриопитеков;     2) у австралопитеков;     3) у гиббонов;    4) у человека прямоходящего.

2. Сходство человека и млекопитающих свидетельствует:

1)   об их родстве и общем плане строения;   2) об одинаковом количестве хромосом;   3)  об одинаковых условиях существования;     4)  об их происхождении от разных предков.

3. К рудиментам у человека относятся (сится):

1) хвост;  2) копчик;   3) многососковость;   4)эпикантус.

4. Увеличение размеров мозгового отдела черепа челове­ка по сравнению с лицевым отделом способствовало:

1)    развитию мышления;    2) развитию наземного образа жизни; 3) редукции волосяного покрова;   4) использованию животной пищи.

5. Человек и человекообразные обезьяны:

1) имеют абстрактное мышление;    2) способны к трудовой деятельности; 3) имеют сходные группы крови;   4) ведут общественный образ жизни.

6. Расовые различия у людей сформировались под влия­нием факторов:

1) социальных;  2) антропогенных;   3) географических;   4) ограничивающих.

7. Какое значение имело приобретение людьми негроид­ной расы темного цвета кожи? 

1) усиление обмена веществ;  2) приспособление к жизни в морском климате; 3) предохранение от воздействия ультрафиолетовых лучей;  4) улучшение дыхательной функции кожи.

8.  Развитие на теле отдельных людей большого числа со­сков в молочных железах — пример  

1) ароморфоза;  2) регенерации;   3) атавизма;  4) идиоадаптации.

9. Человек в системе органического мира

1)    представляет собой особый отряд класса млекопитающих;  2)  выделяется в особое царство, включающее наиболее высокоорганизованные живые существа;  3)  представляет особый вид, который входит в отряд приматов, класс млекопитающих, царство животных;  4)  является составной частью человеческого общества и не имеет отношения к системе органического мира.

10. Какая часть верхней конечности человека наиболее резко изменилась в процессе его эволюции?      

1) плечо;   2)  предплечье;  3)  кисть;   4) лопатка.

11. Человек, как и человекообразные обезьяны, имеет:
 1) 4 группы крови;   2) сводчатую стопу;   3) объем головного мозга 1200-1450 см³;   4) S -образный позвоночник.

12. В головном мозге человека, в отличие от других млеко­питающих, в процессе эволюции появляются центры:

1)  речевые;  2) обоняния и вкуса;  3)слуха и зрения;  4) координации движения.

13. О единстве, родстве человеческих рас свидетельствует:

1) их приспособленность к жизни в разных климатических условиях;  2)  одинаковый набор хромосом, сходство их строения;  3)  их расселение по всему земному шару;  4)   их способность преобразовывать окружающую среду.

14. Человек умелый существовал в тот же период, что и::

1) древнейший человек;     2) неандератлец;  3) обезьянолюди;     4) австралопитек.

15. Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Homo sapiens: 

А) класс млекопитающие;  Б) тип хордовые;  В) вид Homo sapiens;  Г) отряд приматы;  Д) подкласс плацентарные; Е) семейство гоминид.

16.Современное человечество относится к виду:

1)Человек умелый; 2)человек разумный; 3) человек неандертальский; 4)человек умный

17.Выберите правильную последовательность этапов развития

18. Дайте определение понятию «антропогенез» и перечислите его факторы

Тест №1            Тема: «Происхождение человека»

Вариант 2

1. Начальные этапы развития искусства обнаружены в антропогенезе:

1) у синантропов;    2) у кроманьонцев;  3) у австралопитеков;  4) у питекантропов.

2. Наличие у человека выроста слепой кишки — аппен­дикса — одно из доказательств:

1)  усложнения строения человека по сравнению с животными;  2) его участия в углеводном обмене;  3) его участия в обмене белков;   4) родства человека и млекопитающих животных.

3. К атавизмам у человека относятся (сится):

1) третье веко;  2) копчик;   3) многососковость;   4) миндалины.

4. О родстве человека и человекообразных обезьян свиде­тельствует:

1) способность к прямохождению;  2) сходство заболеваний;  3) наличие у них S-образного позвоночника;  4) способность к абстрактному мышлению.

5. У человека в связи с прямохождением:    

1) сформировался свод стопы;   2) когти превратились в ногти;    3) срослись фаланги пальцев;      4)  большой палец противопоставлен остальным.

6. Все расы человека объединены в один вид, что свиде­тельствует:

1)  о едином уровне физического развития;  2) о генетическом единстве;  5)  о  едином социальном уровне;    4) о способности к наземному образу жизни.

7.  Какой из перечисленных признаков проявляется у че­ловека как атавизм?

1)   удлиненный хвостовой отдел;   2) расчлененность тела на отделы; 3) дифференциация зубной системы;    4) пятипалый тип конечности.

8. Человека относят к классу млекопитающих, так как у него:

1) внутреннее оплодотворение;  2) легочное дыхание;  3) четырехкамерное сердце;  4) есть диафрагма, потовые и млечные железы.

9. Наличие хвоста у зародыша человека на ранней стадии развития свидетельствует:

1) о возникших мутациях;  2) о проявлении атавизма;  3) о нарушении развития плода в организме; 4) о происхождении человека от животных.

10. Прямохождение у предков человека способствовало:

1)  освобождению руки;   2) появлению речи;  3)  развитию многокамерного сердца;  4) усилению обмена веществ.

11. Формирование человеческих рас шло в направлении при­способления:

1) к использованию различной пищи;  2) к наземному образу жизни;  3) к  жизни в различных природных условиях;  4) к  невосприимчивости к различным заболеваниям.

12. Все виды деятельности человека относят к факторам:

1)  абиотическим;   2)  биотическим;   3) антропогенным;   4) периодическим.

13. Прямохождение с опорой на руки было характерно:

1) для австралопитека;  2) для питекантропа;  3) для синантропа;  4) для неандертальца.

14. К виду Homo sapiens относят:

1) австралопитеков;  2) питекантропов;  3) синантропов;  4) никого из перечисленных групп.

15. Установите последовательность стадий эволюции человека:

А) австралопитек;     Б) древнейшие люди(прямоходящий);     В) дриопитек;     Г) новые люди(кроманьонец);Д) древние люди(неандерталец);    Е) человек умелый.

16.В ледниковый период жил:

1)человек умелый;2)человек прямоходящий; 3)неандерталец;4)кроманьонец

17.Установите соответствие между представителями ископаемых людей и их характерными признаками:

18. Дайте определение понятию «раса» и перечислите гипотезы происхождения рас.

Класс:

Фамилия, имя:

Вариант:

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1)
2)
3)
4)

Класс:

Фамилия, имя:

Вариант:

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1)
2)
3)
4)

Класс:

Фамилия, имя:

Вариант:

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1)
2)
3)
4)

Класс:

Фамилия, имя:

Вариант:

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1)
2)
3)
4)

Класс:

Фамилия, имя:

Вариант:

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1)
2)
3)
4)

Класс:

Фамилия, имя:

Вариант:

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
1)
2)
3)
4)

Ответы.    Тема: «Происхождение человека»

Вариант: 1

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1)		х		х							х	х			БАДГЕВ
2)													х			Х	Х
3)					х	х	х	х	х	х
4)	х		х											х

Вариант: 2

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
1)					х		х			х			х		ВАЕБДГ		А-2,3,6 В-1,4,5
2)	х			х		х
3)			х								х	х				Х
4)		х						х	х					х