Тренинг "Мы все разные, но мы - одинаковые"

Тренинг

«Мы все разные, но мы - одинаковые»

Ход занятия.

1.     Упражнение «Меню хороших новостей».

Время проведения: 6 минут

Участники по принципу «волны» делятся собственными позитивными ожиданиями от предстоящего дня (например: «У меня сегодня будет приятный момент, я вечером пойду в гости»; «Я надеюсь, что погода улучшится и я пойду гулять с друзьями» и т.д.).

2.     Упражнение «Снежинка».

Время проведения: 4 минуты.

Участникам раздаются чистые листочки бумаги и просят сложить из них «снежинку», поэтапно отрывая от нее по одному небольшому кусочку. После чего ребята демонстрируют полученные результаты и делается вывод об индивидуальности и «непохожести» всех присутствующих.

3.     Упражнение «Пожалей ребенка».

Время проведения: 6 минут.

В центре класса на стул сажается один из участников группы и выполняет роль «обиженного ребенка. Задача другого члена коллектива эмоционально «утешить» и поддержать «этого ребенка».

4.     Упражнение «Прикосновение».

Время проведения: 4 минуты.

Ребята поочередно выполняют различные команды. Например:

- прикоснуться к чему-нибудь высокому;

- прикоснуться к чему-нибудь красивому;

- прикоснуться к чему-нибудь тяжелому;

- прикоснуться к чему-нибудь колючему;

- прикоснуться к чей-нибудь макушке;

- прикоснуться к трем ушкам;

- прикоснуться к самому доброму в этой аудитории.

5.     Упражнение «У тебя есть плохое и хорошее».

Время проведения: 6 минут.

В произвольном порядке члены группы поочередно произносят фразу «У тебя есть плохое качество …, но у тебя есть и хорошее качество …».

6.     Упражнение «Пазлы».

Время проведения: 4 минуты.

Ребятам раздаются части разрезанных картинок. Задача членов коллектива «объединиться» в группы, руководствуясь сюжетными картинками.

7.     Упражнение «Что у нас общего».

Время проведения: 5 минут.

В образовавшихся группах ребята в течение нескольких минут обсуждают, что их все объединяет (чем больше находится признаков, тем лучше). После чего участники проговаривают полученные варианты.

8.     Упражнение «Подиум».

Время проведения: 5 минут.

Члены коллектива выстраиваются в две шеренги друг напротив друга. Задача каждого ребенка пройти через этот «живой коридор», представляя себя в различных ролях:

- «спокойного и счастливого человека»;

- «победителя, достигшего своей мечты».

Все остальные участники в это время аплодируют.

9.     Рефлексия и подведение итогов.

Время проведения: 5 минут.

У ребят уточняется один момент: «понравились ли им аплодисменты, предназначенные только для них?», после чего ребят просят запомнить это приятное ощущение и делается вывод о том, что доверие и уважение окружающих людей необходимо «заслужить» своими поступками.