1011053
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыТренинг на командообразование

Тренинг на командообразование

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тренинг на командообразование

Цель: Ощущать команду, как единое целое, слаженно действовать.

Задачи:

1.     Донести до участников важность роли каждого в достижении результата.

2.     Выяснить, действует ли команда, как единое целое или каждый участник обособленно.

3.     Отметить изменения в характере коммуникации внутри команды.

4.     Оценить честность участников друг с другом и тренером.

5.     Оценить умение участников применять полученные в предыдущих упражнениях знания и навыки.

6.     Мотивировать участников на мобилизацию всех своих ресурсов.

7.     Помочь участникам поверить в свои силы в случае ряда неудач.

І. Упражнение «Приседушки»

Это одно из классических упражнений разминки. Оно состоит из нескольких частей (обычно, трех). Первая часть выполняется в парах, вторая — в четверках или пятерках, заключительная — всей группой.

Первая часть упражнения (в парах) для большинства участников оказывается упражнением «на доверие»: для того чтобы встать самому, надо сделать так, чтобы встал твой партнер. Ниже приводится стенограмма вводной в первую часть упражнения:

«Найдите себе партнера. Пусть это будет новый партнер. Встаньте лицом друг к другу. Внимательно слушайте инструкции. Задание следующее: взявшись за руки, касаясь носками носков своего партнера, одновременно сесть и одновременно встать. Еще раз: взявшись за руки, касаясь носками носков своего партнера, одновременно сесть и одновременно встать. Вперед!»


Если некоторые участники не садятся на пол, а приседают на корточки, можете сделать следующее:

  • громко сообщить всей группе, что «сесть — означает сесть попой на землю»;

  • спросить у участников, как они будут понимать слово «сесть» и в чем они видят разницу между «сесть» и «присесть», и предложить прийти к общему пониманию и согласию;

  • принять происходящее и не вмешиваться и т.д.


Если пара выполнила задание и находится в некоторой растерянности по поводу того, что делать дальше, Вы можете:

  • предложить им сделать это еще пару раз («Что делать дальше? А вы получили удовольствие? [Нет] Тогда получите! или [Да] Отлично! Тогда можно сделать еще пару раз.»):

  • начать вовлекать их в групповое взаимодействие — страховать, поддерживать, предлагать новые варианты и т.д. («У вас получилось? Отлично! А как дела у остальных?»).

Прежде чем переходить к следующей части убедитесь, что каждая пара выполнила задание (или, по крайней мере, считает что выполнила).

Следующая часть упражнения (в четверках) является скорее «повторением и закреплением пройденного». Участники делятся друг с другом опытом «как это было», достаточно быстро договариваются и получают результат. Ниже приводится стенограмма вводной:

«Теперь объединитесь в три группы: четыре, четыре и пять человек. Задание то же самое: взявшись за руки, касаясь носками носков своих соседей справа и слева, одновременно сесть и одновременно встать. Еще раз: взявшись за руки, касаясь носками носков своих соседей справа и слева, одновременно сесть и одновременно встать. Вперед!»



Последняя часть.

«Кто уже догадался, что будет дальше? Верно, теперь все вместе. Задание то же самое: касаясь носками носков своих соседей справа и слева, одновременно сесть и одновременно встать. Еще раз: касаясь носками носков своих соседей справа и слева, одновременно сесть и одновременно встать. Вперед!»



Поиск новых решений обычно ведется по следующим направлениям: по-другому взяться за руки, по-другому садиться и поменять расположение.

Обратите  внимание,  если  Вы  не скажете,  что участники должны встать в круг, то появляется еще два красивых и безопасных способа решения:

  • участники встают в два круга (внешний лицами в центр и внутренний лицами к внешнему) и каждый берет за руки двух человек на против;

  • участники встают в две шеренги лицом друг к другу

ІІ. Упражнение «Гелиевая палочка»

Содержание упражнения:

Описание Команда становиться в две шеренги лицом друг к другу. Все участники сгибают одну руку в локте и выставляют вперёд указательный палец на уровне груди. На вытянутые пальцы ложится гелиевая палочка.

Задание Положить палочку на землю (сложно). Или опустить на уровень 10 см от пола (легче).

Правила

  • запрещается отрывать пальцы от палочки;

  • запрещается придерживать палочку большими пальцами, рукой и любыми иными способами;

  • запрещается скрещивать пальцы, образуя подобие желоба;

Дополнительные условия:

  • в полном молчании

  • ограничение во времени

  • ограничение количества попыток

  • пальцы поднимаются выше уровня плеч


Критерии для остановки упражнения:

  • пальцы не касаются палочки;

  • нецелесообразность дальнейшего выполнения для команды.

 

В случае нарушения правил

  • упражнение начинается заново

 



Результаты:

  1. концентрировать своё внимание

  2. быть ответственным за свои действия

  3. настраиваться на совместную работу

  4. осознавать, что команда – единое целое

  5. предугадывать движения других членов команды

  6. конструктивно обсуждать проблемную ситуацию

  7. поддерживать командный дух

Материалы: Легкая пластиковая палочка.

ІІІ. Упражнение «Развяжи узлы»

На веревке завязаны 15 узлов. Участники берут в левую руку веревку длиной 35-45 метров.


Задание: Развязать как можно большее количество узлов за определенное время. Участникам запрещено отрывать руки либо перемещать их по веревке.







Разработку составила педагог-организатор-куратор Назарбаев Интеллектуальной школы физико-математического направления г.Семей Юсупова Айжан Абласкаровна





Краткое описание документа:
Целью данного тренинга является ощущать команду, как единое целое, слаженно действовать. Упражнения для тренинга взяты из курса веревочного курса. Задачи тренинга донести до участников важность роли каждого в достижении результата. При проведении тренинга куратор может увидеть действует ли команда, как единое целое или каждый участник обособленно, увидеть изменения в характере коммуникации внутри команды, оценить честность участников друг с другом, оценить умение участников применять полученные в предыдущих упражнениях знания и навыки, помочь участникам поверить в свои силы в случае ряда неудач.
Общая информация

Номер материала: 277169

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.