Тренинг на командообразование

Тренинг  на командообразование 

Цель: Ощущать команду, как единое целое, слаженно действовать.

Задачи:

1.     Донести до участников важность роли каждого в достижении результата.

2.     Выяснить, действует ли команда, как единое целое или каждый участник обособленно.

3.     Отметить изменения в характере коммуникации внутри команды.

4.     Оценить честность участников друг с другом и тренером.

5.     Оценить умение участников применять полученные в предыдущих упражнениях знания и навыки.

6.     Мотивировать участников на мобилизацию всех своих ресурсов.

7.     Помочь участникам поверить в свои силы в случае ряда неудач.

І. Упражнение «Приседушки»

Это одно из классических упражнений разминки. Оно состоит из не­скольких частей (обычно, трех). Первая часть выполняется в парах, вторая — в четверках или пятерках, заключительная — всей группой.

Первая часть упражнения (в парах) для большинства участников ока­зывается упражнением «на доверие»: для того чтобы встать самому, надо сде­лать так, чтобы встал твой партнер. Ниже приводится стенограмма вводной в первую часть упражнения:

«Найдите себе партнера. Пусть это будет новый партнер. Встаньте лицом друг к другу. Внимательно слушайте инструкции. За­дание следующее: взявшись за руки, касаясь носками носков своего партнера, одновременно сесть и одновременно встать. Еще раз: взявшись за руки, касаясь носками носков своего партнера, одновремен­но сесть и одновременно встать. Вперед!»

Если некоторые участники не садятся на пол, а приседают на корточ­ки, можете сделать следующее:

• громко сообщить всей группе, что «сесть — означает сесть попой на землю»;

·         спросить у участников, как они будут понимать слово «сесть» и в чем они видят разницу между «сесть» и «присесть», и предложить прийти к общему пониманию и согласию;

·         принять происходящее и не вмешиваться и т.д.

Если пара выполнила задание и находится в некоторой растерянно­сти по поводу того, что делать дальше, Вы можете:

• предложить им сделать это еще пару раз («Что делать дальше? А вы получили удовольствие? [Нет] Тогда получите! или [Да] Отлично! Тогда можно сделать еще пару раз.»):
• начать вовлекать их в групповое взаимодействие — страховать, поддерживать, предлагать новые варианты и т.д. («У вас получи­лось? Отлично! А как дела у остальных?»).

Прежде чем переходить к следующей части убедитесь, что каждая пара выполнила задание (или, по крайней мере, считает что выполнила).

Следующая часть упражнения (в четверках) является скорее «повто­рением и закреплением пройденного». Участники делятся друг с другом опытом «как это было», достаточно быстро договариваются и получают результат. Ниже приводится стенограмма вводной:

 «Теперь объединитесь в три группы: четыре, четыре и пять чело­век. Задание то же самое: взявшись за руки, касаясь носками носков своих соседей справа и слева, одновременно сесть и одновременно встать. Еще раз: взявшись за руки, касаясь носками носков своих сосе­дей справа и слева, одновременно сесть и одновременно встать. Впе­ред!»

Последняя часть.

 «Кто уже догадался, что будет дальше? Верно, теперь все вместе. Задание то же самое: касаясь носками носков своих соседей справа и слева, одновременно сесть и одновременно встать. Еще раз: касаясь носками носков своих соседей справа и слева, одновременно сесть и одновременно встать. Вперед!»

Поиск новых решений обычно ведется по следующим направлениям: по-другому взяться за руки, по-другому садиться и поменять расположение.

Обратите  внимание,  если  Вы  не скажете,  что участники должны встать в круг, то появляется еще два красивых и безопасных способа решения:

• участники встают в два круга (внешний лицами в центр и внутрен­ний лицами к внешнему) и каждый берет за руки двух человек на­ против;
• участники встают в две шеренги лицом друг к другу

ІІ. Упражнение «Гелиевая палочка»

Содержание упражнения:

Описание   Команда становиться в две шеренги лицом друг к другу. Все участники сгибают одну руку в локте и выставляют вперёд указательный палец на уровне груди. На вытянутые пальцы ложится гелиевая палочка.

Задание  Положить палочку на землю (сложно). Или опустить на уровень 10 см от пола (легче).

Правила

• запрещается отрывать пальцы от палочки;
• запрещается придерживать палочку большими пальцами, рукой и любыми иными способами;
• запрещается скрещивать пальцы, образуя подобие желоба;

Дополнительные условия:

• в полном молчании
• ограничение во времени
• ограничение количества попыток
• пальцы поднимаются выше уровня плеч

Критерии для остановки упражнения:

• пальцы не касаются палочки;
• нецелесообразность дальнейшего выполнения для команды.

В случае нарушения правил

• упражнение начинается заново

Результаты:

1.     концентрировать своё внимание

2.     быть ответственным за свои действия

3.     настраиваться на совместную работу

4.     осознавать, что команда – единое целое

5.     предугадывать движения других членов команды

6.     конструктивно обсуждать проблемную ситуацию

7.     поддерживать командный дух

Материалы:  Легкая пластиковая палочка.

ІІІ. Упражнение «Развяжи узлы»

На веревке завязаны 15 узлов. Участники берут в левую руку веревку длиной 35-45 метров.

Задание: Развязать как можно большее количество узлов за определенное время. Участникам запрещено отрывать руки либо перемещать их по веревке.

Разработку составила педагог-организатор-куратор  Назарбаев Интеллектуальной школы физико-математического направления г.Семей  Юсупова Айжан Абласкаровна

Краткое описание документа:

Целью данного тренинга является ощущать команду, как единое целое, слаженно действовать. Упражнения для тренинга взяты из курса веревочного курса. Задачи тренинга донести до участников важность роли каждого в достижении результата. При проведении тренинга куратор может увидеть действует ли команда, как единое целое или каждый участник обособленно, увидеть изменения в характере коммуникации внутри команды, оценить честность участников друг с другом, оценить умение участников применять полученные в предыдущих упражнениях знания и навыки, помочь участникам поверить в свои силы в случае ряда неудач.