Тренинг нравственных ценностей для подростков "Нити дружбы"

Тренинг для учащихся подросткового возраста «Нити дружбы»

Цель: формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Задачи:

·       Развитие коммуникативных умений и навыков.

·       Расширение знаний детей о дружбе.

·       Развитие умения аргументировать свою точку зрения.

·       Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Материалы и оборудование: плакаты с надписями «Дружба в объединении не нужна», «Дружба в объединении нужна», листы бумаги, маркеры, мяч, моток ниток (пряжи), силуэты смайликов для сбора «обратной связи» на количество участников.

Ход тренинга:

1.     Приветствие. Сообщение темы, цели тренинга.

- Добрый день, дорогие ребята! Сегодня у нас пройдёт необычное занятие - в виде тренинга, а посвящён тренинг будет  дружбе. Сегодня мы порассуждаем о дружбе, определим, насколько ваше творческое объединение является сплочённым, выясним, насколько вы доверяете друг другу. Думаю, время пройдёт с пользой!

2. Разминка «Погружение» 

- Вначале проведём небольшую разминку.

- Поднимите руку те, у кого сейчас хорошее настроение!

- Поднимите руку те, у кого сейчас плохое настроение!

- Поднимите руку те, кто знает, что мы сейчас будем делать!

- Поднимите руку те, у кого в группе есть друзья!

- Молодцы! Все были активны. А это и есть важное условие тренинга: задание засчитывается, если его выполнили все участники. Важно не кто лучше или быстрее, а чтобы сделали все.

3. Упражнение «Поздороваемся»

- Предлагаю всем поздороваться, но необычным способом. Здороваться нужно двумя руками с двумя участниками одновременно, при этом отпустить одну руку можно только, когда найдешь того, кто тоже готов поздороваться, т. е. руки не должны оставаться без дела больше секунды. Задача - поздороваться таким образом со всеми участниками группы. Во время игры не должно быть разговоров.

- Трудно было выполнять упражнение?

- Всем удалось со всеми поздороваться?

- У кого не получилось?

4. Мозговой штурм «Дружба – это …».

- А сейчас разделимся на 2 группы. Я предлагаю подумать над вопросом,  что значит «дружба» и зачем она нужна людям?  Все свои мысли запишите на плакате. А затем представитель от каждой группы зачитает ваши суждения.

5. Игра «Займи позицию».

 - Посмотрите внимательно: в противоположных сторонах аудитории вывешены два плаката. На одном написано - «Дружба в объединении не нужна», на другом - «Дружба в объединении нужна». Определите свою позицию и встаньте около того плаката, который соответствует вашей  точке зрения на данный вопрос.

-   А теперь аргументируйте свою точку зрения.

- Скажите, а вам хотелось бы такие дружеские отношения сохранить надолго, может, даже и после окончания школы?

6. Упражнение «Доверие к классу». 

- Попрошу всех встать в круг. Задание будет такое: закроем глаза и покажем на пальцах количество баллов доверия к объединению (максимум 10, минимум 1), затем по команде откроем глаза.

- Чем сплочённее коллектив в объединении, тем больше у ребят доверия друг к другу.

7. Упражнение «Мы вместе».

- Представьте, что наш коллектив - это живое существо, которому будет очень приятно в свой адрес услышать добрые слова. С помощью волшебного шара мы попробуем высказать свое отношение к нашему объединению. Передавая шар друг другу, каждый из нас дает определение нашему объединению. Например, неугомонный и т.д.

8. Игра «А я еду, а я тоже…»

    Участники игры сидят на стульях по кругу, одно место - не занято никем. В центре - водящий. Все участники во время игры пересаживаются по кругу против часовой стрелки.

    Игрок, сидящий около пустого стула, пересаживается на него со словами "а я еду".  Следующий игрок - со словами "а я тоже". Третий участник говорит "а я заяц" и, левой рукой ударяя по пустому стулу, называет имя человека, сидящего в кругу. Тот, чьё имя произнесли, должен как можно быстрее перебежать на пустой стул. Задача водящего - успеть занять стул быстрее того, кого назвали. Кто не успел, становится водящим. Игра начинается сначала.

9. Игротерапия «Невидимая нить»

    Участники встают в круг на расстоянии вытянутых рук и закрывают глаза. Сам ведущий заходит внутрь круга и рассказывает вводную историю.
- Много лет назад на земле жил мудрец, который долгие годы провел сначала в путешествиях по всем удивительным городам и странам, а затем посвятил годы размышлениям о сущности человеческой. И сплел мудрец длинную тончайшую нить. Задумал он обойти добрых сердцем людей и связать их этой чудесной тончайшей нитью.

Ведущий рассказывает историю и обходит участников, вкладывая каждому в руки нить. На последнем участнике ведущий отрезает нить и завязывает концы. Таким образом, нить образует замкнутый круг.
- Нить была уникальной. Гладкая, тонкая, она была совершенно незаметна для человека, но, несмотря на это, влияла на его отношения с другими людьми. Те, кому мудрец передал чудесную нить, стали более внимательно относиться друг к другу, стремились понять мысли и чувства ближнего.

   Иногда они спорили, но, о чудо, нить натягивалась, но не рвалась.

   Иногда они ссорились, и нить разрывалась, но при примирении оборванные концы нити связывались вновь. Только узелок напоминал о прошлой ссоре.

   Что сделали люди с подарком мудреца? Кто-то бережно берег, передавая её тайну из поколения в поколение. Кто-то, не ощущая присутствия нити, оставлял на ней множество узелков, да и характер его постепенно становился «узловатым». Но, главное, у каждого появилась способность протягивать нити к тем, кого он считал близкими и друзьями, соратниками и партнерами. Сейчас вы ощущаете в своих руках чудесную нить, подарок мудреца.

 - Давайте проверим, что может произойти, если каждый потянет её на себя? Она натянется, и будет резать руки. Такие отношения называются натянутыми.
- А если кто-то потянет нить на себя, а кто-то не станет это делать? Равновесие круга нарушится. Кто-то будет чувствовать более устойчиво. О таких ситуациях говорят: он тянет одеяло на себя.

- Некоторые люди предпочитают надевать эту нить себе на шею. Хотите попробовать? Ощутили, как больно нить режет шею? В подобных ситуациях говорят: посадил себе на шею.

   Разные эксперименты можно проводить с этой нитью. Многие люди даже посвящают этому целую жизнь. Натянут, разорвут, завяжут узел, наденут на шею, или вообще отпустят.

- Давайте сейчас найдем такое положение и натяжение нити, которое для всех нас будет наиболее удобным.

   Вопросы:

- Каковы были ваши впечатления от соприкосновения с чудесной нитью?

- Чему эта игра может научить людей?

- Ощущение невидимой связи помогает установить доверительные отношения в команде, комфортность отношений зависит от того, в каком состоянии находится нить: натянутом или свободном. Экспериментируя с натяжением нити, мы проживали разные типы отношений друг с другом. Главное, несмотря ни на что, уметь восстанавливать комфортное состояние нити.

10. Подведение итогов тренинга.

-  Итак, наш тренинг подошёл к концу.

-  Скажите, как вы себя чувствуете?

-  Что было самым интересным в тренинге?

-  Что было трудным?

-  Спасибо вам за откровенность и активность! Сегодня мы рассуждали о дружбе, выяснили, что такое дружба, пришли к единому мнению, что она нужна классу, многие выразили желание сохранить эту дружбу как можно дольше. А теперь давайте предоставим слово вашему педагогу. Что она нам пожелает?

11. Сбор «Обратной связи». Прощание.

- Ваши впечатления от тренинга отразите в виде смайликов.

Краткое описание документа:

Готовая разработка тренинга для учащихся подросткового возраста на тему дружбы. Участники попробуют самостоятельно дать определение дружбе, выяснить для чего она нужна, выявят уровень доверия друг к другу в творческом объединении, которое они посещают. С помощью сказкотерапии получат посыл о важности сохранения дружеских крепких связей на долгие годы.Рекомендуется для проведения в классе и творческих объединения в целях укрепления межличностного взаимодействия.