1307137
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Всеобщая история ТестыТренировочные олимпиадные задания по истории

Тренировочные олимпиадные задания по истории

библиотека
материалов

Подготовка к олимпиаде по истории


1. Даты 1016, 1072, 1113 гг. отражают этапы

2. О событиях какого периода венгерский монах Юлиан, проезжавший близ рубежей нашей земли, писал: «завоеватели ждут того, чтобы земля, реки и болота с наступлением земли замерзли, после чего всему множеству татар легко будет разгромить всю Русь, страну русских»? 1)

зиме 1223 года

2)

осени 1235 года

3)

зиме 1237 года

4)

зиме 1240 года


3. Установите соответствие между именами современников. Полученный ответ впишите в таблицу:

4.Укажите значение терминов.

А) Вира__________________________________________________________________

Б) Вервь__________________________________________________________________

в) Пятина _______________________________________________________________

г) Удел_________________________________________________________________

5. Особенности правления во Владимиро-Суздальской земле:

1. формирование наследственной монархии 2. Княжеская власть была ограничена Боярской Думой 3. Сложилась феодальная республика 4. Власть князя была ограничена вече

6. Боярскими республиками в период раздробленности были:

1.Москва и Владимир 2. Суздаль и Ростов 3. Новгород и Псков 4. Новгород и Галич

7. Первый поход хана Батыя на Русь привел к:

1. разгрому Киеву 2.разгрому значительной части северо-восточных земель 3. Окончательному подчинению Руси монголами 4. Разорению Новгорода

8. Разорив Киев, монголы:

1. вернулись в Монголию 2. Совершили поход на Новгород 3. Двинулись на Запад и дошли до Дуная 4. Полностью разрушили Рязань

9.Определите закономерность дат: 1. 907, 911, 941. 944 2. 882, 912, 964, 980

10. Установите общее: посадник, тысяцкий, епископ, князь.

11. Продолжите смысловой ряд:

Даниил Заточник «Моление», Владимир Мономах «Поучение», Илларион __________

12.Бог ветра у восточных славян:

1. Даждьбог 2. Сварог 3. Мокошь 4. Стрибог

13. Распределите народы в таблице по языковым группам:

1. аланы 2. Булгары 3. Гунны 4. Дреговичи 5. Мордва 6. Мурома 7. Половцы 8. Полочане 9. Сарматы 10.северяне 11 скифы 12 чудь

Славянская группа


Тюркская группа


Финно-угорская группы


Иранская группа


14. Родственником Рюрика был: 1. Аскольд 2. Дир 3. Игорь 4. Кий 5. Щек 6. Хорив

15. Распределите города в таблице по рекам, на которых они были основаны:

1. Великий Новгород 2. Киев 3. Ладога 4. Муром 5. Нижний Новгород 6. Рязань 7. Смоленск 8. Ярославль

Волга


Волхов


Днепр


Дон


Дунай


Кама


Ока


16. Какую религию исповедовали соседи восточных славян в 10 в.?

Волжские булгары___________________

Хазары__________________________

Византийцы__________________

17. В 1111 г. был организован общерусский поход против:

1. печенегов 2. Хазар 3. Половцев 4. Монголов

18. Сыном половецкой княжны был:

1. Владимир Мономах 2. Юрий Долгорукий 3. Андрей Боголюбский 4. Всеволод Большое Гнездо

19. На костях какого князя пировали монголы после победы в битве на Калке:

1. Мстислав Киевского 2. Даниила Романовича 3. Юрия Всеволодовича 4. Мстислава Удалого

20. Битва на реке Сити произошла: 1. 1239 2. 1238 3. 1237 4. 1236

21.Расположите в хронологической последовательности:

1. Битва на Калке 2. Битва на Альте 3. Битва на Сити 4. Захват монголами Киева

22.Владимир на Клязьме стал столицей Владимиро-Суздальской земли при князе:

1. Владимире Мономахе 2. Юрии Долгоруком 3. Андрее Боголюбском 4. Юрии Всеволодовиче

23. Что является лишним в ряду. Объясните свой выбор.

1. холоп, рядович, тысяцкий, закуп.

2. зернь, скань, перегородчатая эмаль, мозаика

3. Владимир Святой, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, Андрей Боголюбский

24. Определите, какие события относятся к периоду Киевской Руси (А), а какие к периоду политической раздробленности (Б):

1. поход князя Игоря Святославича на половцев 2. Крещение Руси 3. Первое упоминание о Москве 4. Походы на Константинополь 5. Строительство Дмитровского собора во Владимире 6. восстание древлян

25. Кому принадлежат эти слова?

« Да будет Киев матерью городам русских»

26. Определите, какие архитектурные памятники относятся к 12 веку?

1. Софийский собор в Киеве 2. Успенский собор в Москве 3. Дмитриевский собор

4. Храм Покрова на Нерли 5. Церковь Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде 6. Успенская церковь во Владимире 7.церковь Спаса на Нередице

27. Приведите в соответствие:

1. Юрий Долгорукий

А) Рассчитывая на западных союзников в противостоянии с Ордой, князь согласился принять от Папы Римского в 1253 г. королевский титул. Время его княжения было периодом наибольшего экономического и культурного подъёма и политического усиления Галицко-Волынской Руси.

2.Роман Мстиславович

Б) Дважды он захватывал Киев, но ему не удавалось надолго занять престол. После очередного великого князя он вновь захватил Киев. Но прокняжил в нем два года и внезапно умер

3.Андрей Боголюбский

В) князь, объединивший Волынь и Галич

4. Даниил Галицкий

Г) По его приказу Киев был взят «копьем» (приступом). Два дня суздальцы, смоляне и половцы грабили и жгли «мати руских городов». Множество киевлян были уведены в плен. В монастырях и церквах воины забирали не только драгоценности, но и всю святость: иконы, кресты, колокола и ризы.


28. Приведите в соответствие:


1. Пётр Ослядюкович

А) Воевода, руководивший обороной г.Владимира от монголов

2. Евпатий Коловрат

Б) Тысяцкий, руководивший обороной Киева от монголов

3.Воевода Дмитр

В) рязанский боярин, воевода и русский богатырь, сражавшийся с войсками Бытыя


Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.