"Три героя- три образа – три смерти в повести Н.В.Гоголя "Тарас Бульба"

МКОУ «Могилевская СОШ им Азизова Н.У.»

Хасавюртовский район

Урок литературы в 7 классе "Три героя- три образа – три смерти в повести Н.В.Гоголя "Тарас Бульба"

Автор:

учитель русского языка и литературы

Хучбарова Патимат Шахруевна

Цель: 

систематизировать знания учащихся о главных героях повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

Ø Методы: метод проблемного изложения, частично-поисковый, исследовательский метод.

Ø Формы работы: групповая (содействует развитию коммуникативной компетенции,

индивидуальная, фронтальная.

Ø Виды деятельности учащихся: чтение художественных текстов, обмен впечатлениями,

участие в диалоге, монологическое выступление.

Ø Используемые образовательные технологии: личностно-ориентированного обучения;  диалогового обучения.

Ø Оборудование урока:  проектор, экран, на доске эпиграф урока (слова Тараса Бульбы из  повести): «Боже, благослови! Будьте здоровы, сынки: и ты, Остап, и ты, Андрий!»

Давайте представим, что мы находимся в уникальном месте нашей школы : хранилище старых книг. И в наши руки попали фрагменты уникальной рукописи повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Нам необходимо попытаться собрать, систематизировать и обобщить информацию о главных героях.

-Сколько главных героев можно выделить в повести?

Тип урока: Урок постановки решения учебной задачи.

Методы; методы  проблемного изложения, частично- поисковый, исследовательский метод.

Формы работы: групповая ( содействует развитию коммуникативной компетенции, индивидуальная, фронтальная).

Виды деятельности учащихся: учащиеся знают содержание повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»;

 умеют составлять характеристику образов главных героев, работая с текстом литературного произведения;

меют работать в группе, прислушиваются к мнению товарищей, заинтересованы в результатах коллективной работы.

Используемые образовательные технологии: личностно- ориентированного  обучения; диалогового обучения.

Оборудование урока:  проектор, экран, на доске эпиграф урока (слова Тараса Бульбы из повести): «Боже, благослови! Будьте здоровы, сынки: и ты, Остап, и ты, Андрий!»

ХОД УРОКА

Эмоциональное вступление: звучит отрывок из песни «Разлученные сердца. »

( Из фильма Тарас Бульба –  исполнении Магдалена Мельцаж).

IОрганизационный момент

 Слово учителя. -Здравствуйте, ребята. Мы продолжаем работу над повестью Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» и сегодняшний урок мы начнем с работы над характеристикой героев. (Слайд 4-8)

II. Актуализация знаний учащихся

Для описания характеров героев мы зачитаем отрывки, вспомнив, о ком и как сказал Н.В.Гоголь. Эта работа поможет нам определить, насколько хорошо мы знаем героев повести «Тарас Бульба».

Тарас Бульба (Слайд-4,5)

Крепкий и непреклонный казак, обладает могучей волей и глобальным умом. Любит свою Родину, простую казацкую жизнь. Предводитель казацкого войска, честный и справедливый, с яростной беспощадностью уничтожает врагов. Стихия Тараса – Запорожская Сечь. Жестоко наказывает польских захватчиков, встает на защиту угнетенных. Отважно отправляется в стан врага, чтобы присутствовать на казни Остапа, и безжалостно убивает Андрия, предавшего Родину. Цель его жизни – отвоевать независимость родной страны.

Остап (Слайд 6,7)

С раннего детства был упрямым и непослушным. Как и отец, больше всего любит вольную жизнь и свободу. Упорный и требовательный к себе, сумел достичь успехов в учебе. Среди товарищей пользуется непререкаемым авторитетом, надежный и верный друг, не способный на подлость и предательство. Храбрый и смелый воин, бесстрашно бросается в бой. Попав в плен к полякам, ведет себя спокойно и гордо, поддерживает товарищей. С честью и достоинством принимает мучительную смерть. Настоящий герой и богатырь.

Андрий (Слайд 8)

В отличие от брата, является более нежным и утонченным. Более эмоциональный и впечатлительный. Сильно развита потребность любить. Как воин храбрый и бесстрашный, отважный герой. Любовь к полячке круто изменила его жизнь. Не задумываясь, перешел на сторону врага, убивал бывших товарищей – казаков. Бесславно и позорно погиб от руки родного отца.

III. Вызов (активизация поисковой деятельности) Предлагаю выполнить исследовательскую работу. Выбрать все характеристики, касающиеся героев ( делимся на группы

Второстепенные персонажи (Слайд 9-10)

Дочка польского воеводы, молодая красивая девушка. Выросла в богатстве и роскоши, ни в чем не имея отказа. Ветреная и легкомысленная, своей красотой обольщает Андрия, толкая его к предательству. Хитрая и коварная, заманивает его в город обманом, играя на его чувствах. (Панночка)

Образ жены Тараса и матери его детей, воплощает в себе общий образ всех жен и матерей, вырастивших своих сыновей, и отправивших их на войну. Это собирательный образ горя и страдания, вечного ожидания и муки, слез и печали, приносимых войной. Роль женщины ничтожна, она не имеет право голоса, должна быть тихой и покорной.
(Жена Тараса Бульбы)

(Янкель )– это еврей, живущий среди казаков. Цель его жизни – нажива любым способом. Расчетливый и предприимчивый, извлекает выгоду из всего, даже из рассказа о предательстве Андрия. Он преследует корыстные цели, спешит сообщить эту новость Тарасу, забыв о его взрывном характере. В случае с Остапом, он лишь за деньги соглашается доставить Тараса в Варшаву. Он умеет приспособиться к любым условиям, и постоянно обогащается.

Отважный и храбрый казак, смело сражается за Отчизну, имеет множество заслуг. Порой проявляет большую мудрость в решении проблем. У него одна слабость – любит выпить. Погиб в честном бою, прославляя свою землю.

(Мосий Шило)

Престарелый казак, давний товарищ Тараса, умный и бывалый воин. Смелый и отважный казак, неограниченный правитель своего войска. Дает разумные приказания, опытный руководитель.

(Кирдяга, кошевой)

Бесстрашный и решительный казак, участник многих боев. Верный друг Тараса, спас раненого и бесчувственного Бульбу от расправы поляков, и смог доставить его в Запорожскую Сечь. Приложил все усилия, чтобы поднять на ноги старого друга.

(Казак Товкач)

Служанка польской панночки, служит ей верно и преданно. Смелая и отважная девушка, несмотря на опасность, выполняет распоряжение своей госпожи.

(Татарка)

2.Выделите ключевые слова, подтверждающие особенности образа жизни героев повести.

 IV. Исследовательская работа (по группам).

 Проанализируйте характеры двух братьев на примере сцен (I группа - встреча сыновей, II группа - описание быта и их жизни в семинарии, III группа - поведение Остапа и Андрия в бою, IV группа - встреча Андрия с «прекрасной полячкой». Сделайте выводы о сходстве и различии натур двух братьев

V. Аналитическая беседа.

1. Почему Андрий скучает во время бездействия под Дубно? 2.Прокомментируйте сцену отхода Андрия ко сну.

3.Почему в бою Тарас отдает предпочтение Остапу, несмотря на равную храбрость братьев?

4. Что объединяет Андрия с Сечью? Почему Андрий идет в осажденный город?

VI. Рассмотрение эпизода смерти Тараса.

1.Чем заключается величие Тараса?

2.Опишите, как выглядит Тарас в момент, когда казаки не слышат его слов, в момент, когда он видит уплывающих запорожцев.

3.Что вы можете сказать о заключительных словах повести: «Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу!»? (Слайд7)

Что говорили про своего атамана плывшие по Днестру казаки? Почему?

VII Сравнительный анализ трёх эпизодов

А) Как погиб герой:Андрий, Остап,Тарас?

Б) Каковы его последние слова? О чём они говорят Андрий ,Остап, Тарас?(Слайд21)

В) Какие качества проявил в свой последний час Андрий,Остап,Тарас? (Слайд19)

VIII. Заключение. Какую память оставят три героя после себя?

Обсуждение и подведение итога.

В ходе сегодняшнего исследования мы установили, что истоками  героизма является…, истоками предательства….

IX.

Домашнее задание.

 К следующему уроку предлагаю вам работу на выбор:

1. Составить синквейны к понятиям, о которых мы сегодня рассуждали.

2. Написать эссе на тему: «Какие черты характера героев привлекли меня больше всего».

3. Выписать в тетрадь крылатые выражения из повести «Тарас Бульба».

Напоминаю, что каждый вид  работы имеет свой вес.

X.Рефлексия: Рефлексия:

 Чем интересен образ Тараса и героических казаков для современного читателя?