Труд в уголке природы

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение

 Центр Развития ребенка детский сад №7 «Улыбка» города Бирска

 Муниципального района  Бирский  район

Республики    Башкортостан.

Открытый показ

«Труд в уголке природы».

«Посадка фасоли» по образовательной области «Труд» в подготовительной группе.

                                                       Подготовила: воспитатель Выдрина А.Е

                                              Бирск  -2019.

Тема:  Труд в уголке природы.

Посадка фасоли.

 Цель:   совершенствовать http://50ds.ru/metodist/799-doklad-iz-opyta-raboty-kak-ya-formiruyu-prakticheskie-navyki-i-umeniya-detey-sredstvami-narodno-prikladnogo-iskusstva.html навыки  работы детей с  семенами растений. Развитие познавательного опыта и практических навыков детей в исследовательской деятельности.

Задачи :Развить наблюдательность, добиться интереса воспитанников к изучению   семян. Способствовать эмоциональному восприятию живых существ - семян.

  Воспитывать желание участвовать в совместной  трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим. Радоваться результатам совместного труда. Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека. Формировать у детей трудовые умения и навыки.

Форма проведения итогового мероприятия: открытое   мероприятие.

Дата проведения: 25 марта.

  Оборудование: земля, песок, опилки, коробочка с фасолью; проросшие семена фасоли;   ящик с почвой;   лопатки для   почвы;  емкость с водой; семена  фасоли, картинки фасоли, презентация  « Семена путешественники».

Ход занятия

 Организационная игра.

Что  на свете самое  главное,

Самое  доброе, самое славное?

 Что же это? Как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

2.Кто на свете самый умный,

Самый старый, самый юный?

Кто он? Как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

3. Кто на все века и годы

Настоящий царь природы?

Царь полей, заводов руд?

Кто он? Как его зовут?

Ну, конечно, это труд!

Вос-ль: Ребята, ежедневно  вы приходите в детский сад, мы с вами играем в различные игры, читаем познавательные книги, беседуем на разные темы, учимся дружить и помогать друг другу.  А какой трудовой деятельностью мы занимаемся.

Д: Дежурим  в уголке  природы,  дежурим по столовой и по занятиям,  наводим порядок в игровом пространстве , ухаживаем за комнатными растениями, стираем кукольное белье, моем игрушки,   убираемся в шкафчиках, знакомимся с  профессиями людей, помогаем убирать снег и делаем много полезной работы.

 В: А вы любите трудиться?

Д: да.

В: Ребята  нам пришла посылка, посмотрите она издалека. Кто сможет прочитать, откуда она?

Д: Южная Америка. 

В: интересно, а где она находиться?  (показать на глобусе),   Вам ни о чем  не говорит это название? Что нам могли прислать из Америки.

 Д: думаем нам прислали семена.

В: Семена? Что за семена путешественники к нам прибыли?

Д: фасоль. (фото семян фасоли)

В: А можно ли семена назвать путешественниками? Почему? Как могут путешествовать семена?

(Семена путешествуют: 1) с помощью ветра; 2) помогают птицы: мелкие семена прикрепляются к телу, клюву, лапкам птиц, или в птичьем желудке, семена с толстой кожурой не перевариваются в желудке; 3) многие семена снабжены липкими или колючими оболочками, прикрепляются к шерсти животного или одежде человека.)

Путешествовать семенам на большие расстояния помогают люди, животные, птицы, насекомые.

В: А  кто мне ответит, что такое семя?

Д: это из чего вырастает будущее растение. Семя -  это из чего начинается?

Д: нет, они сухие, но в жизнь и чем заканчивается.

В: ( дети подходят к столам) Посмотрите какие семена нам прислали, но почему они такие сухие, может они непригодные них есть жизнь – зародыш

В: Возьмите лупы и рассмотрите семена, что вы видите? Чем покрыто семя? Что за белая точка имеется у фасоли и для чего она?

Д: фасоль покрыта кожурой, она гладкая, блестящая покрыта воском. Белая точка это рубчик  или корешок, в семени спит маленькое растение, которое находиться между семядолями.

В:   А что такое зародыш? Как же  его разбудить? А давайте мы его разбудим.

Игра "Зернышко" (мелодия)

Все встаньте возле своих мест, присядьте и закройте глаза. Представьте, что вы - зернышки, вы сидите глубоко в земле. Вдруг почувствовали, что стало теплее. Вы потянулись вверх, земля расступилась, росток оказался на воле. Солнышко нежно потянуло вас вверх. (Медленно встаем и вытягиваем руки кверху.)

Теплые лучи коснулись стебелька, ветерок качнул вас в одну и в другую сторону. (Стоим, покачиваясь из стороны в сторону.)

Вам захотелось расправить свои молодые зеленые листочки. (Руки разводим в стороны, пальцы раздвигаем в стороны).

Солнышко нежно подхватило за верхушки своими лучами и потянуло вверх. (Руки поднимаем вверх, но пальцы остаются в стороны.)

Вы стали расти все выше и выше. (Вытягиваемся вверх, встаем на носочки.)

И вдруг брызнул дождик, вы стали пить дождевую воду, стали сильными и большими. (Открываем и закрываем рот как рыбы.)

Ваш бутон раскрылся, и вы превратились в прекрасные цветы. (Изображаем пальцами раскрытие бутона.)

И вы счастливы, что живете на этой земле, вдыхаете свежий воздух, пьете дождевую воду и греетесь в лучах золотого солнца...

Вам понравилось быть живым зернышком?

Ребята, что надо сделать, чтобы семена дали начало новому растению? (Посадить в землю, полить, поставить поближе к свету.) Презентация «Расти росток».

 Отгадайте загадку:

Зарыли Данилку в сырую земельку, а он полежал, полежал да на волю побежал, стоит, красуется, на него люди любуются. (Посеянное зерно)  

 В: Семена растений необходимо посадить, чтобы они дали новую жизнь растению. А куда мы их посадим? (Дети располагаются около столов).

Д: В землю, в почву.

В: Вот именно! В  почву! Давайте   рассмотрим почву для посадки семян. Что вы наблюдаете?

Д:  Мы видим  кусочки перегнивших листьев, веточек и травы.

В:  Что  ж, наверно листочки и палочки надо убрать   из почвы, все это будет мешать растению.

Д: нет, эти перегнившие вещества невероятно полезны для растений. Называются они - гумусом. Именно гумус делает землю пригодной для роста растений. Поэтому в емкости с землей ростки будут зеленые и сильные.   

В: Теперь посмотрим   вторую  емкость. Что  в ней?

Д: песок.

В: Давайте рассмотрим песок. Какой песок? Его свойства?

Д: Песок сыпучий, состоит из маленьких песчинок, не удерживает влагу, быстро сохнет, в песке нет остатков перегнивших листьев и травы, нет гумуса, который так полезен для растений.

В.Как вы думаете какие растения вырастут в песке?

 Д: В песке растения будут бледные и слабые, Потому что в нем нет полезных веществ,

В: Так вот в чем причина недомогания растений! Что тут, по-вашему, можно сделать?

В третьей емкости тоже находиться почва, посмотрите внимательно, на что она похожа? Что это?

Д: Опилки - часть дерева. Они плохо впитывают воду, в них нет перегноя - гумуса.

В.Будет ли расти в опилках растение?

Д: будет расти плохо, ростки будет слабые и тонкие.

В:К какому же выводу мы с вами пришли? В какой грунт лучше всего высеивать зерно?

Д: В землю, богатую перегноем - гумусом.

В: У нас есть семена фасоли. Предварительно замоченные в воде, давайте мы их посадим,

А теперь мы переходим к практической работе, но сначала прослушайте правила техники безопасности.

1.Оденьте фартуки.

2. Будьте осторожны  и внимательны.

3. В помещении не шуметь, не делать резких движений.

4.  Проросшие семена аккуратно укладываем в ямку, чтобы не сломать росток.

5. После работы уберите инструменты на место.

6.Протрите руки влажной салфеткой после работы.

Ход работы

Разделитесь парами (один готовит почву, другой сеет семена).

Прежде чем посадить семена, скажите зернышку: "Стань живым, и расти, а я буду поливать, и ухаживать за тобой".

1. дети    сеют  крупные семена фасоли. ( Делаем использованным фломастером  углубление) .

1. Мы посадим семена в приготовленную плодородную почву.

2. Мы будим их любить, ухаживать, поливать, удобрять, а они будут нас радовать.

3. Но сначала подготовим место для посева, поверхность почвы должна быть ровной, чтобы солнышко зернышки прогревало одинаково.

4. В эти  ямки мы будем сажать семена, соблюдая правила посева.

5. Возьмем по одному семени и сеем в подготовленные  ямки  по размерам.

6. После посева слегка присыпаем ямки  почвой и поливаем.

7. Помечаем посеянные семена.

В: Молодцы, хорошо потрудились. Протрите руки салфеткой. А дежурные пусть  сметут со стола рассыпанную землю.

В: Как вы думаете мы потрудились с пользой? Какую пользу нам принесет наш труд?

Д: вырастет фасоль,  из нее можно будет готовить пищу, зеленые листья  дают кислород и очищают воздух, это красиво.

В: Скажите, а всегда ли труд бывает полезен?

Д: нет, не всегда.

Игра: «Как труд людей разрушает нашу планету и как он ее спасает»

В: Что происходит когда…Заводы и фабрики сбрасывают отходы производства в реки и моря?

Д: погибают водные растения, рыбы.

В:что происходит когда…По дорогам сплошным потоком едут машины?

В:Что происходит когда…На заводах и фабриках строятся очистные сооружения?

Д: выделяются газы вредные для всего живого.

Д: очищаются воздух и вода, это полезно для людей.

В:  Что происходит когда…на свалках скапливается много отходов?

Д: Планета засоряется мусором.

В: Что происходит когда…почва удобряется химикатами для борьбы с вредителями?

Д: химикаты ядовиты. Они попадают в воду и воздух, а через растения и в пищу.

В: Что происходит когда….Ученые изобретают безвредные удобрения…

Д.такие удобрения безвредны и будут приносить пользу.

В: К какому выводу вы пришли?

Д: люди  допускают ошибки, но всегда они их исправляют, изобретая что – то полезное и новое, чтобы это не вредило природе и окружающему миру.

В: Как вы думаете, мы потрудились с пользой? Какую пользу нам принесет наш труд?

Д: вырастет фасоль,  из нее можно будет готовить пищу, зеленые листья  дают кислород и очищают воздух, это красиво.

В: Вот и наши дежурные убрались, молодцы. Ребята ,  вы показали хорошие результаты и знания, и я надеюсь, что вы сможете самостоятельно и правильно заниматься посевом семян, и  в  дальнейшем мы с вами будем наблюдать за ростом фасоли  на грядке куда мы ее высадим после того как станет тепло.

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение

 Центр Развития ребенка детский сад №7 «Улыбка» города Бирска

 Муниципального района  Бирский  район

Республики    Башкортостан.

Открытый показ

«Труд в уголке природы».

«Посадка фасоли» по образовательной области «Труд» в подготовительной группе.

                                                       Подготовила: воспитатель Выдрина А.Е

Бирск  -2014.