Трудовое воспитание "Профессии" (во второй группе раннего возраста)

Муниципальное  дошкольное образовательное автономное учреждение

  «Детский сад общеразвивающего вида № 101»

г. Оренбурга

Конспект  занятия

по трудовому воспитанию

Тема: «Профессии»

Группа общеразвивающей направленности                   для детей  2-3лет  лет.

Воспитатель: Лобкарева Н.В

2021 год.

Организационная информация				Примечание (дополнительная информация к конспекту)
1.	Доминирующая образовательная область	Трудовое воспитание
2.	Вид деятельности детей	-позновательно - исследовательская; - игровая; - коммуникативная
Методическая информация
1.	Тема образовательной деятельности	«Профессии»
2.	Методы и приемы реализации содержания занятия	- беседа с детьми, разъяснение; - создание ситуации выбора; - обсуждение; - наблюдение; - поощрение.
3.	Интеграция образовательных областей	«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
4.	Возрастная группа	2-3 лет.
5.	Цель:	Закрепить знания о труде повара, врача, шофера.
6.	Задачи:
6.1	Образовательные: -Упражнять в назывании предметов и их качеств, соотнесении орудий труда с профессией -активизировать в речи детей названии орудий труда и профессий (повар, врач, шофер)
6.2	Развивающие: -развивать слуховое восприятие; -группировать предметы по способу использования, -подбирать предметы по тождеству, -способствовать развитию речи как средства общения.
6.3	Воспитательные:  -  Воспитывать интерес к людям разных профессий, бережное и заботливое отношение.
7.	Планируемые результаты:
	-дети знакомятся с профессиями: повар, врач, шофер. -  дети называют орудия труда и профессии.
8.	Организация среды для проведения образовательной деятельности	Картинки с изображением профессий: повар, врач, шофёр. Куклы или персонажи кукольного театра одетые в костюм повара, доктора, шофёра. «Волшебная коробочка», инструменты и предметы: фонендоскоп, градусник, шприц, руль, кастрюля, половник, таблетки, тёрка, колесо

Конспект занятия
I.	Вводная часть
1.1	Создание проблемной ситуации	Дети сидят на стульчиках. Воспитатель: Посмотрите ребята, наша кукла Алиса сегодня сильно простудилась и заболела. Ой, что же делать? А вы знаете, кто может помочь вылечить нашу Алису ? (Доктор). - Не беспокойся Алиса, врач тебя прослушает, назначит лекарство, и ты быстро поправишься.	Кукла Алиса заболела.
1.2	Мотивирование к деятельности детей	- А у меня есть картинки с изображением разных профессий. Давайте расскажем кукле Алисе о профессиях. - Посмотрите, кто изображён на этой картинке? (Врач, доктор) )  - Где работает врач? (В больнице, поликлинике) - Во что одет врач? (В белый халат и шапочку- Что он делает? (Лечит детей, взрослых) - Как он лечит? (Слушает, измеряет температуру, делает уколы, смотрит горло) - Чтобы лечить больных, врачу нужны разные инструменты. - Посмотрите, это шприц (показывает). Он нужен врачу, чтобы сделать укол больному. Для чего нужен шприц? (Сделать больному укол). - Это градусник (показывает). С помощью градусника врач измеряет температуру больному. Для чего нужен градусник? (Измерять температуру). - Это шпатель (показывает). Он нужен, чтобы врач посмотрел больному горло. - Для чего нужен шпатель? (Посмотреть горло у больного) - Это таблетки (показывает). Их назначает доктор, для того, чтобы больной ребёнок или взрослый быстрей поправился. - Для чего нужны таблетки? (Чтобы больной поправился).	Воспитатель показывает картинку с изображением профессии врач и рассказывает об этой профессии.
II.	Основная часть
2.1	Актуализация ранее приобретенных знаний Добывание (сообщение и приятие) нового знания	- Кто это ребята? (Повар) - Во что одет повар? (В белый фартук и белый колпак) - Что делает повар? (Готовит еду, варит суп, кашу) - Для работы повару нужны разные предметы. - Это кастрюля (показывает). В кастрюле повар варит вкусный суп. Для чего повару нужна кастрюля? (Варить суп, компот). - Это сковородка (показывает). Она нужна повару, чтобы жарить картошку, мясо, рыбу. Для чего повару нужна сковородка? (Жарить рыбу, блины) - Это нож (показывает). Он нужен повару, чтобы резать овощи или фрукты. Для чего нужен нож? (Резать овощи или фрукты). - Это тёрка (показывает). На тёрке повар натрёт морковь или свеклу для борща. - Для чего повару нужна тёрка? (Натереть овощи, сыр). - Посмотрите, ребята, кто это? (Шофёр, водитель) - Что делает шофер? (Ведёт машину, возит людей, продукты). - Какие предметы нужны для работы шофёру? (Машина, инструменты, руль) - А теперь давайте немножко отдохнём.      Физкультминутка. Льется чистая вода, (Наклоны вперед) Мы умеем чисто мыться. (Изображают умывание лица) Порошок зубной берем, (Сгибают и разгибают руки в локтях) Крепко щеткой зубы трем. (Сгибают и разгибают руки в локтях) Моем шею, моем уши, После вытремся посуше. (Изображают движения вытирания полотенцем) Поверни головку влево, (Повороты головы влево и вправо) Поверни головку вправо. Отпусти головку вниз. (Наклон головы вперед) И тихонечко садись.  Воспитатель: посмотрите ребята, у меня есть «Волшебная коробочка», в ней лежат разные предметы (сковорода, тёрка, половник, таблетки, градусник, шприц, машина, колесо, руль, эти предметы нужны для работы людям разных профессий: повару, шофёру или врачу. Посмотрите, у меня есть замечательные куклы. Вот эта кукла шофёр. У неё на голове кепка шофёра, в руках руль. Посмотрите на эту куклу. Кто это? (Повар) Как вы думаете, кто эта кукла? (Врач) - Мы будем выбирать из коробочки предметы, и помещать возле кукол определённых профессий. - Вика, подойди, пожалуйста, к коробочке, возьми любой предмет. Вика берёт градусник. - Что выбрала Вика? (Градусник) - Для чего нужен градусник? (Измерять температуру) - Кому он нужен для работы? (Врачу) - Алёна, выбери из коробочки любой понравившийся тебе предмет. Алёна берёт таблетки. - Это таблетки, они нужны доктору, чтобы полечить больного.  - Арсений, выбери из коробочки любой предмет. Арсений выбирает руль. - Кому нужен для работы руль? (Шофёру или водителю). - Настя, выбери из коробочки любой предмет. Настя выбирает нож. - Кому для работы нужен нож? (Повару). Для чего нужен нож? (Резать фрукты, овощи)	Воспитатель помещает на магнитную доску картинку с изображением повара. Воспитатель помещает на магнитную доску картинку с изображением шофёра. Воспитатель проводит физкультминутку Воспитатель обращает внимание на «Волшебную коробочку» Дети поочередно вынимают предметы из «Волшебной коробочки»  и показывают какой кукле предмет понадобится в работе
III.	Заключительная часть
3.1	Подведение итогов.	Воспитатель: Молодцы ребята, я думаю, что наша кукла Алиса  поправилась, ей было очень интересно узнать про разные профессии и предметы, которые нужны для работы людям этих профессий.