Творческий отчет на тему "Использование игровых методов"

Творческий отчёт

Воспитателя КПП

школа-лицея им. А. М. Горького

«Краса моя - мои ученики-

Вы мысленно всегда передо мною.

И радости, и гордости не скрою,

За вас, за всех - мои ученики»

Я Урпекова Нургуль Акжигиткызы начала свою педагогическую деятельность в 2015 году учителем КПП .  В данной школе работаю с 2015 года , стаж работы 1 год.

Моя методическая тема, над которой я работаю с 2015 года «Использование игровых методов». Работа ведётся по намеченному плану.  По данной теме собрано множество карточек, демонстрационного и раздаточного материала. Я держу тесную связь с журналом «Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников», « из журнала выбираю и использую в практике много интересного и полезного. На своих уроках применяю разнообразные методы и формы обучения, С помощью элементов занимательности и неожиданности формирую у детей прочные знания и умения, направленные на развитие орфографических и вычислительных навыков, снимаю усталость и напряжение. Всё это делает уроки интересными и эмоциональными.

Цель моей работы - включить учащихся в активный процесс обучения, путём внедрения игровых технологий в урок. В процессе работы приобретаю много знаний, умений, навыков.

Для ребят младшего школьного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них - учёба, игра для них-труд, игра для них- серьёзная форма воспитания. Игра как феномен культуры обучает, воспитывает, развивает, социализирует, развлекает, даёт отдых, не внося в содержание досуга бесконечные сюжеты и темы жизни и деятельности человека, сохраняя при этом свою самооценность. Игровая деятельность - это особая сфера человеческой активности. Игра выступает, как средство воспитания и обучения. Природа создала детские игры для всесторонней подготовки к жизни. Она содержит в себе всю форму и познания, и труда, и общения, и искусства, и спорта. Эффективность применения игр на уроке зависит от отношения учащегося к процессу обучения, к школе в целом. Создание коллаборативной среды во время обучения и воспитания - это залог физического и нравственного  здоровья ребёнка, его успехов в учёбе.

Очень важно интересно начать урок, т. к. организационный момент предназначен для создания у учащихся рабочей настроенности и поэтому требует от учителя творческого подхода, вариации различных приемов, поиска своеобразной формы, отвечающей содержанию каждого урока и собственного стиля педагогической деятельности. Я, как и каждый учитель, стремлюсь к быстрому включению детей в работу. Для этого, чтобы заинтересовать ребенка с первых минут урока использую такие приемы: введение в урок с помощью сказочного сюжета, рифмованное  начало урока, начало урока с элементами театрализации, с эпиграфа к уроку; создание мотивации:  включение в содержание элементов новизны, необычности, интересности, занимательности, противоречивости, активный поиск и обсуждение учебной информации; эмоциональное вхождение в урок: поделись улыбкою своей, музыка в подарок, развиваем эмоции, посмотри в окно, цвет и настроение, моменты радости. Например составляем в начале урока «Азбуку хороших слов»:

«Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро солнцу и птицам,

- Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Доброе утро длится до вечера».

Вспомните хорошие, добрые слова на букву «А» (аккуратный, аппетитный, ароматный, ангельский, авторитетный, активный и др.) Данный прием может быть использован на других уроках, но уже на другую букву.

Вопрос, как заинтересовать ребёнка на уроке стоит всегда. И я на своих уроках применяю множество дидактических игр, стратегий критического мышления и оценивания.  Через данные игровые упражнения учащиеся решают многие проблемные вопросы и задачи, связанные с темой урока.      

Не я первая встала на этот путь поисков, как перехитрить маленьких учеников, не принуждая учиться. Многие коллеги рано или поздно приходят к выводу о том, что важным  условием повышения эффективности урока  является игра.

Спросите детей – любят ли они сказки и игры? Несомненно, все ответят – да. Игра помогает  развивать визуальную, аудиальную систему восприятия учащихся. Сделать урок интересным, доступным, помогает повысить активность детей, усвоить знания и повысить качество обучения.

Существует несколько групп игр, развивающих интеллект, познавательную активность ребёнка.

-предметные игры;

-игры творческие, сюжетно-ролевые;

-дидактические;

-строительные, трудовые, технические, конструкторские;

-интеллектуальных игр.

Все вышеперечисленные группы имеют место в моём процессе преподавания и обучения.

Я провела открытые уроки , на тему : 11.04.2016 года «Быть вежливым»  и 29.04.2016 «Полезные и вредные привычки». На данном уроке была использована интеллектуальные игры «Я –Господин Вред , Я – госпожа польза», «Микрофон», «Игра с карточками».  , « Мозаика» в виде игры. На уроке использовались игры «Кто что даёт?», Были использованы дидактические игры «Что лишний?»,. Также моим учащимся очень нравятся игры по развитию техники чтения: «Театр мимики и жестов», «Поляна радости». Такие игры вносят оживление в учебный процесс, позволяют детям раскрыть свои творческие данные. Считаю, что применение коммуникативных заданий с игровыми моментами являются надёжной основой обучения речевой деятельности учащихся и способствует их творческому росту.

 

Как говорил великий классик Бернард Шоу «Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность…» Поэтому я стараюсь увлечь учащихся в активный бурный познавательный процесс. Стараюсь уделить внимание каждому ученику, своевременно прихожу на помощь. Всю свою трудовую практику добиваюсь качественной успеваемости учащихся.

Мои ученики являются активными участниками во всех мероприятиях: «День Учителя», «Новогодний утренник», 8 марта, «Наурыз»; их отличает позитивное отношение к школе и школьной жизни.

В классе появились свои традиции. В течение года поздравляли детей с днём рождения, проводились чаепития с конкурсной программой. Также поздравляем девочек и мальчиков с праздниками «8 Марта» и «День Защитников Отечества»

Проводимые мероприятия, помимо познавательного характера, рассчитаны на воспитание у учащихся высокой нравственности, гражданственности и патриотизма, культуры поведения, умения вести себя в различных ситуациях. Ведётся постоянная работа по укреплению созданных традиций.

Подводя итог, нужно отметить, что каждый ребёнок - индивидуальность, поэтому при составлению плана урока стараюсь видеть перед собой своих детей, учитывать их индивидуальные особенности и интересы.

Принимала участие: в школе среди молодых специалистов «Үздік жас маман - 2016». Получила сертификат. Так же имею сертификат проекта ИНФОУРОК о публикации.

Краткое описание документа:

Я Урпекова Нургуль Акжигиткызы начала свою педагогическую деятельность в 2015 году учителем КПП . В данной школе работаю с 2015 года , стаж работы 1 год.

Моя методическая тема, над которой я работаю с 2015 года «Использование игровых методов». Работа ведётся по намеченному плану. По данной теме собрано множество карточек, демонстрационного и раздаточного материала. Я держу тесную связь с журналом «Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников», « из журнала выбираю и использую в практике много интересного и полезного. На своих уроках применяю разнообразные методы и формы обучения, С помощью элементов занимательности и неожиданности формирую у детей прочные знания и умения, направленные на развитие орфографических и вычислительных навыков, снимаю усталость и напряжение. Всё это делает уроки интересными и эмоциональными.