Творческий проект "Сохраним лесную красавицу"

Введение

         Из года в год в большинстве стран мира люди празднуют Новый год и Рождество. Символом этих чудесных праздников считается, конечно же, ёлка, украшенная красочными игрушками, яркими гирляндами, блестящей мишурой. Она создает особое праздничное настроение.

         Вот уж наступила зима! Снег хрустит под ногами. Даже в воздухе ощущается приближение самого желанного и долгожданного праздника, как для детворы, так и для взрослых.

         Но! Каждый год после новогодних праздников можно наблюдать неприятную картину у мусорных баков, где валяются выброшенные ещё вчера нарядные ёлочки. Не правда ли печально?

         О ёлке – новогодней красавице – написано много рассказов и стихотворений. При этом большая их часть описывает ёлочку, установленную в зале или комнате, и все восхищаются её красотой и убранством, радуются празднику. И в этой праздничной суете как-то забывается тот факт, что ежегодно после праздника в лесах резко сокращается количество этих красавиц.

         Данным проектом мы решили привлечь внимание детей к проблеме сохранения лесных красавиц, показать важность хвойных растений в жизни человека, животных. Считаем необходимым формировать и развить экологическую культуру обучающихся, бороться с экологической безграмотностью и безразличием в отношении  окружающей среды.

Тип проекта: исследовательски-творческий.

Срок реализации проекта: краткосрочный (декабрь 2016 г.).

Место проведения: муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 3 города Докучаевска».

Участники проекта: обучающиеся 2 – А класса.

Цель проекта: формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к природным богатствам родного края, повышение творческой активности и природоохранной деятельности обучающихся; привлечь внимание обучающихся и их родителей к проблеме сохранения хвойных деревьев в период новогодних праздников.

Задачи проекта:

1.     Формировать умения и навыки экологически грамотного поведения обучающихся в природе.

2.     Развивать познавательный интерес к миру природы.

3.     Развивать умение правильно взаимодействовать с природой.

4.     Способствовать развитию творческих способностей, мышления, воображения, памяти обучающихся.

5.     Воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими в ближайшем окружении: в парке, в лесопосадке, в лесу.

6.     Способствовать включению семьи в процесс реализации проекта по формированию экологической культуры.

Этапы реализации проекта:

1.     Подготовительный:

1.1.          Изучение проблемы, сбор информации, поиск ответов на вопросы:

- Откуда пришла традиция ставить новогодние ёлки?

- Какую роль играет ель и другие хвойные деревья в жизни человека и лесных обитателей?

- Как можно помочь сохранить ели?

         1.2. Подборка художественной литературы:

                   - сказки;

                   - стихотворения;

                   - загадки;

                   - физкультурные минутки;

                   - пословицы;

                   - дидактические игры;

                   - подвижные игры.

         1.3. Опрос родителей:

                   - Какая ёлка будет стоять в вашем доме на Новый год?

2.     Основной:

2.1.          Экскурсия по «Экологической тропе» - изучение хвойных растений на участке школы.

2.2.          Беседа «Как живется ёлочке в лесу?».

2.3.          Викторина «Что в лесу растет? Кто в лесу живет?».

2.4.          Развитие речи «Защитим ёлочку – зеленую иголочку» - составление сказки по опорным вопросам. 

2.5.          Изготовление листовок «Сохраним лесную красавицу!».

2.6.          Изготовление ёлочек из подручных материалов с родителями для выставки «Сделаем ёлочку своими руками».

3.     Рефлексивный:

3.1.          Украшение искусственной елочки в классе.

3.2.          Презентация и распространение в школе листовок «Сохраним лесную красавицу!».

3.3.          Выставка семейных творческих работ «Сделаем ёлочку своими руками».

3.4.          Повторный опрос для родителей:

- Какая ёлка будет стоять в вашем доме на Новый год?

         3.5. Внеклассное мероприятие «Елочка – наша красавица».

         3.6. Рекомендации по пожарной безопасности в новогодние праздники. Памятка.

Выводы:

1.     Обучающиеся:

- знают о важной роли хвойных деревьев в природе и в жизни человека;

- имеют представление о вреде вырубки елей для природной среды;

- знают, как помочь хвойным деревьям жить долго и приносить людям пользу и радость.

2.     Нами отмечено:

- повышение уровня экологической культуры обучающихся и их родителей;

- развитие у учащихся устойчивого интереса к представителям растительного мира – хвойным деревьям;

- активное включение родителей в педагогический процесс школы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с общеобразовательным учреждением.

Результаты опроса родителей

(в опросе приняли участие 23 семьи 2- А класса)

Этап проекта	Вид ёлочки	Количество семей
подготовительный	живая ёлочка	15
	искусственная ёлочка	8
рефлексивный	живая ёлочка	11
	искусственная ёлочка	12

         По результатам опроса можно сделать вывод, что 4 семьи выбрали в качестве Новогоднего символа искусственную ёлочку, тем самым сохранив  живые ёлочки – природное богатство природы.

         Подводя итоги работы, можно сделать вывод: мы добились поставленной цели, обучающиеся узнали много нового и интересного о зеленой красавице, о её значении в природе и жизни человека. Считаем, что обучающиеся  и их родители не остались равнодушными к проблеме сохранения елей в нашей местности.

СКАЗКИ

для уроков литературного чтения

Сказка о ёлочке

Мария Шкурина

Жила-была маленькая ёлочка. Она, как и все ёлочки, жила в лесу. Была наша ёлочка зелёная и пушистая. Росла она на полянке и очень радовала своей красотой разных лесных зверушек.

Пришла зима. Белый снежок засыпал ёлочку, и стала она ещё пушистей, ещё нарядней, как будто оделась в тёплую меховую шубку. Целый день веселилась лесная детвора: зайчата, бельчата, лосята, синички и снегири на полянке, около ёлочки. Как-то раз послышались в лесу чьи-то шаги, звери в испуге бросились, кто, куда и затаились. Вскоре на полянку вышли папа и трое деток: две девочки и мальчик.

— Папа, папа, посмотри какая ёлочка! Как раз то, что нам нужно! – радостно закричали старшие дети и потянули папу за рукав.

— И, правда, — ответил папа, — запомним эту полянку и придём завтра с топором, чтобы срубить ёлочку. Нарядим её очень красиво, и украсит она наш дом к празднику.

Старшие дети обрадовались, а младшая девочка вдруг начала плакать:

— Папа, папа, не надо рубить ёлочку, — всхлипывала она, — Она такая красивая, такая пушистая, жалко мне её рубить.

— Ну, а как же мы без ёлки на Новый Год? – спросил папа.

— Папочка, давайте купим искусственную ёлочку. Я в магазине видела. А эту оставим для зайчиков и белочек. Им же тоже нужна ёлочка на праздник.

Папа внимательно посмотрел на неё, а затем улыбнулся и сказал:

— Ты права, жалко ёлочку. Пропадёт она у нас дома, в тепле. А здесь сможет ёлочка ещё расти много-много лет и всех радовать.

На том и решили, а затем ушли домой. Только вот на следующий день снова раздались шаги в лесу. Испугались лесные зверушки. Неужели люди передумали и идут рубить ёлочку? Видят, что опять выходят на полянку тот же папа и дети. Но в руках у них не топор, а огромная коробка. А в коробке чего только нет! И шары, и золотые шишки, и мягкие игрушки, и бусы! Стали они украшать ёлочку. На макушку надели большую и блестящую красную звезду. А под ёлочку положили подарки для лесных зверушек: морковку, яблочки, орехи, зёрнышки и сено.

— Красивая у нас ёлочка получилась! – сказал папа, — Хорошо мы придумали. Ну а теперь идёмте домой, надо торопиться, а то не успеем в магазин за ёлкой.

Ушли они, а зайчата, бельчата, лосята и другие лесные зверята выскочили на полянку. Стали они угощаться дарами, а затем водить хороводы вокруг ёлочки. А ёлочка-то такая красивая, такая нарядная! Стоит, радуется, своим друзьям улыбается. Наконец-то и у них, у зверят лесных настоящий новогодний праздник! Так им весело, так хорошо, что они даже песенку запели. Вот такую:

Мы весёлые зверята:

Зайки, белочки, лосята.

Стали дружно в хоровод,

Чтобы встретить Новый Год.

Будем весело плясать,

Будем песни распевать

Будем все мы очень дружно

В лесу праздник отмечать

Жила – была в лесу маленькая елочка. Она, так сильно, любила свой родной лес. Было у нее очень много друзей. И зайчата, и медвежата, и лисята, и многие другие звери и птицы. По вечерам они собирались вокруг елочки, рассказывали разные истории, пели песни, играли в разные игры. Так проходили год за годом.

Однажды елочка проснулась, а вокруг много, много снега. Так красиво! Все сверкает, все блестит – это наступила зима. К этому времени елочка выросла большая и стала настоящей лесной красавицей. Все лесные звери и птицы тоже были рады зиме. Теперь вокруг елочки они играли в снежки, лепили снеговиков, им было еще веселее. 

В один из вечеров елочка увидела лесника. Он шел по лесу, а в руках у него был топор. Елочка сильно испугалась. Ей показалось, что лесник пришел за ней. Она зажмурила глаза и только поздним вечером пришла в себя.

На ней было много разных игрушек, в ее ветвях горели стеклянные фонарики. Вокруг нее прыгали все ее друзья, поздравляя друг друга с Новым годом. У елочки исчез страх, она поняла, что стоит не срубленная, вся нарядная. Это сын лесника пожалел ее. 

СТИХОТВОРЕНИЯ

для заучивания наизусть

Ёлочка душистая, ёлочка пушистая...

Ёлочка душистая,

Ёлочка пушистая,

Ёлочка нарядная,

Ты такая ладная!

Долго же ты спала,

Столько отдыхала,

Целый-целый год!

Хватит спать уж - вот!

Нужно просыпаться,

Чтоб праздновать, играться,

Ты в Новый Год проснись -

Ёлочка, зажгись!

И будем веселиться,

И вместе петь, кружиться,

Все ждём мы! Раз, два, три -

Ёлочка, гори!

Кирилл Авдеенко

Ёлочка

Ну-ка, ёлочка, светлей

Заблести огнями!

Пригласили мы гостей

Веселиться с нами.

По дорожкам, по снегам,

По лесным лужайкам

Прискакал на праздник к нам

Длинноухий зайка.

А за ним - смотрите все! -

Рыжая лисица.

Захотелось и лисе

С нами веселиться.

Вперевалочку идет

Косолапый мишка.

Он принес в подарок мед

И большую шишку.

Ну-ка, ёлочка, светлей

Заблести огнями,

Чтобы лапы у зверей

Заплясали сами.

М. Клокова

Ёлка

Блестят на ёлке бусы,

Хлопушки и звезда.

Мы любим нашу ёлку -

Да, да, да!

Снегурочка в белой шубке

Приходит к нам всегда.

Мы с ней поём и пляшем -

Да, да, да!

И Дед Мороз веселый,

Седая борода,

Приносит нам подарки -

Да, да, да!

Н. Найденова

Наша ёлка

Посмотри

В дверную щелку -

Ты увидишь

Нашу ёлку.

Наша ёлка

Высока,

Достает

До потолка.

А на ней

Висят игрушки -

От подставки

До макушки.

...Кто же это и откуда

К нам принес такое чудо?

Е. Ильина

Ёлка

Встали девочки в кружок,

Встали и примолкли.

Дед Мороз огни зажег

На высокой елке.

Наверху звезда,

Бусы в два ряда.

Пусть не гаснет елка,

Пусть горит всегда!

А. Барто

Ёлочка (в сокращении)

- Ёлочка, ёлка,

Колкая иголка,

Где ты выросла?

- В лесу.

- Что ты видела?

- Лису.

- Что в лесу?

- Морозы,

Голые березы,

Волки да медведи -

Вот и все соседи...

- А у нас под Новый год

Каждый песенку поёт...

М. Ивенсен

Наша ёлка

Наша ёлка велика,

Наша ёлка высока.

Выше папы, выше мамы –

Достает до потолка.

Как блестит её наряд,

Как фонарики горят,

Наша ёлка с Новым годом

Поздравляет всех ребят.

Будем весело плясать,

Будем песни распевать,

Чтобы ёлка захотела

В гости к нам прийти опять!

3. Петрова

"К детям ёлочка пришла..."

К детям ёлочка пришла,

Снег на ветках принесла.

Нужно ёлочку согреть,

Платье новое надеть.

Ярко звездочки блестят,

Ярко лампочки горят,

Бусы разные висят -

Замечательный наряд!

Музыканты, поскорей

Заиграйте веселей!

Станем дружно в хоровод,

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

А. Барто

Возле ёлки

Возле ёлки в Новый год

Водим, водим хоровод.

Елочка-красавица

Детям очень нравится.

Вот она какая -

Стройная, большая!

Ватный снег внизу лежит.

Наверху звезда блестит.

А на ветках шарики,

Пёстрые фонарики,

Птички, рыбки, флаги

Из цветной бумаги.

С. Вышеславцева

"Тихо ель качается..."

Тихо ель качается.

Старый год кончается.

Хорошо в лесу зимой,

Лес украшен бахромой,

Звонкий снег искрится,

Иней серебрится.

Тихо ель качается.

Старый год кончается.

Смех, веселье, игры, шутки,

Песни, радость, пляски!

Хорошо нам всем живется

В новогодней сказке!

И. Токмакова

Ёлка летом - просто ёлка:
Тронешь ветку – пальцам колко,
Паутиной ствол обвит,
Мухомор внизу стоит.
Вот когда зима придёт,
Ёлка будто оживёт:
На морозе распушится,
Под ветрами распрямится,
Вовсе не колючая,
Как цветок пахучая.
Пахнет не росой, не мёдом,
Ёлка пахнет Новым годом!

С. Маршак

Загадки

В лесу мороз крепчает,

В полях метёт метель,

На праздник нас встречает

Сверкающая …(Ель).

Вся нарядная в игрушках,

Вся в гирляндах и в хлопушках.

Не колючая нисколько.

Ну, конечно, это … (Ёлка).

Дерево это поставлю в квартире,

Словно солдата в зеленом мундире.

Буду его украшать целый день –

Делать мне это вовсе не лень.

Ну, а когда к нам придёт Новый год,

Кто-то подарки к нему принесёт. (Новогодняя ёлка).

Красавица какая –

Стоит, светло сверкая.

Как пышно убрана,

Скажите, кто она? (Новогодняя ёлка).

Мы купили вешалку

С звездою на макушке.

Повесили на вешалку

Не шапки, а игрушки! (Ёлка).

Мягко светятся иголки,

Хвойный дух идет от … (Ёлки).

Новый год встречаем с ней

В свете праздничных огней.

Любим мы её иголки –

Украшаем нашу … (Ёлку).

Отмечают Новый год

Серенькие волки, -

Дружно водят хоровод

У нарядной … (Ёлки).

Родилась она в лесу,

Там росла и расцвела.

И теперь свою красу

К Рождеству нам принесла. (Ёлка)

Сплошь в иголках,

Да не ёжик,

Лапы есть,

Но нету ножек,

В бусах вся, да не девица:

В Новый год она –

Царица. (Ёлка).

Пускай, как ёж, колючая,

Но для ребят лучшая. (Новогодняя ёлка).

У неё все ветки

Праздничной расцветки. (Новогодняя ёлка)

Цвет зелёный не меняет,

Листьев с веток не роняет.

Под неё подарков воз,

Прячет Дедушка Мороз. (Новогодняя ёлка).

Хвойная красавица

Зимою наряжается.

Висят на ней игрушки:

Шарики, хлопушки. (Новогодняя ёлка).

Стройная, пушистая,

Зелёные иголки.

Вся в шарах и бусах

Праздничная … (Ёлка).

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,
на Новый год я – главная. (Ёлка).

Я модница такая, что всем на удивленье!

Люблю я бусы, блёстки – любые украшенья.

Но на мою, поверьте, великую беду

Наряд мне надевают всего лишь раз в году. (Ёлка).

Пословицы про ель

для уроков русского языка, литературного чтения,

внеклассных мероприятий

Есть хлеба край, так и под елью рай.

Найдешь келью и под елью.

Ель, сосна – те же дрова; оладьи, блины – та же еда.

Хлеба край — и под елью рай, хлеба ни куска — и в полатях возьмет тоска.

За море — по еловы шишки.

Хоть изба елова, да сердце здорово.

Шуба елова, да к сердцу здорова.

Как хлеба край, так и под елью рай, а хлеба ни куска, так и в тереме тоска.

В бор не по груши — по еловы шишки.

Еловым веником не парятся.

Не расти яблочку на елке.

Ель не сосна: шумит неспроста.

Всякая сосна своему бору шумит.

Не показывай соловья на сосне.

В раменье по сосновые шишки.

Не все сосны в лесу корабельные.

Когда на сосне груши будут.

Сосна на корню красна.

Не бывать сосновой шишке на рябине.

Бей сову об сосну иль сосну об сову, — все сове, не сосне будет больно.

Аль я сосновый пол протоптала, дубовы лавки просидела?

Сосна кормит, липа одевает.

Всякая сосна своему лесу весть подает.

Где выросла сосна, там она и красна.

Сказывает журавля на сосне, на дубу грушу.

Далеко сосна стоит, а своему лесу веет.

И в сосне дупло есть.

Физкультурные минутки на уроках

Пальчиковая гимнастика "Ёлочка"
Утром дети удивились,          (разводят руки в стороны, подняв плечи).
Что за чудеса случились?
Этой ночью новогодней.
Ожидали, что угодно,            (сжимают и разжимают пальцы).
А увидели парад:
В ряд снеговики стоят,           (руками рисуют в воздухе три круга).
Глазки весело горят,              (закрывают и открывают ладонями глаза).
А перед ними ёлочка             (хлопают в ладоши).
Пушистая, в иголочках.

Пальчиковая гимнастика «На ёлке»
Мы на ёлке веселились,                   (ритмичные хлопки в ладоши).
И плясали, и резвились,                  (ритмичные удары кулачками).
После добрый Дед Мороз               («шагают» по столу средним и

указательным).

Нам подарки преподнес,                 (пальцами обеих рук).
Дал большущие пакеты,                  («рисуют» руками большой круг).
В них же — вкусные предметы:      (Ритмичные хлопки в ладоши).
Конфеты в бумажках синих,           (загибают пальчики на руках, начиная с

больших).

Орешки рядом с ними,
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин.

Пальчиковая гимнастика «Ёлка»
Ёлка быстро получается,
если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
пальчики ты разведи.
(Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой. Ладони под углом друг к другу. Пальчики выставить вперед. Локотки к телу не прижимать).

Физминутка «Елка»
Горит огнями елочка, под нею тени синие, (поднимаем руки вверх).
Колючие иголочки, как будто в белом инее, (опускаем через стороны, вниз).

Огни на елке яркие повсюду зажигаются, (наклоны вправо, влево).
Во всех домах, по всей стране ребята улыбаются, (ходьба на месте, улыбка).

Наша ёлка велика

Наша ёлка велика,                           (круговое движение руками).
Наша ёлка высока,                           (встать на носочки)
Выше мамы, выше папы,                 (присесть и встать на носочки).
Достаёт до потолка,                         (потянуться).
Будем весело плясать. Эх, эх, эх!
Будем песни распевать. Ля-ля-ля!
Чтобы ёлка захотела в гости к нам прийти опять!

Елочки зеленые на ветру качаются

Елочки зеленые на ветру качаются,
На ветру качаются, низко наклоняются.
Сколько елочек зеленых, столько сделайте наклонов.
Приседайте столько раз, сколько бабочек у нас.
Сколько беленьких кружков, столько сделайте прыжков.

Дидактические игры

на уроках развития речи

 «Украсим ёлку к празднику»

Цель: расширить и активизировать словарь по теме.

Оборудование: настоящая или искусственная ёлка, пять-семь ёлочных игрушек.

Ход: сначала рассматривается ёлка без игрушек. Учитель просит обучающегося рассказать все, что он знает о ней. Затем уточняет, какой скоро будет праздник и как надо подготовить ёлку к нему. После этого рассматриваются игрушки. Учитель активизирует речь ребенка вопросами о цвете игрушек, форме, объясняет, какие бывают игрушки - стеклянные, бумажные, пластмассовые. Предлагает обучающемуся повесить игрушку, уточняя на какие ветки (нижние, верхние, длинные, короткие).

«В лесу родилась ёлочка»

Цель: уточнить и расширить словарь по теме.

Оборудование: настоящая или искусственная ёлка.

Ход: учитель предлагает ребенку рассмотреть ёлку. Он объясняет, что ёлка - это дерево, у него есть ствол, ветки, иголки. Речь ребенка активизирует вопросами: «Какого цвета ствол? Какого цвета иголки? Потрогай иголки, какие они? (острые) Покажи нижние ветки, верхние. Где растет елка?» Затем взрослый и ребенок разучивают песенку «В лесу родилась елочка».

«Что на ёлке, а что (кто) под ёлкой?»

Цель: закрепить понимание предлогов на и под, активизировать словарь по теме.

Оборудование: наряженная елка, игрушечные Дед Мороз и Снегурочка, подарок под елкой.

Ход: учитель просит ребенка показать и сказать, что он видит на елке, а что или кого под елкой. Предлоги необходимо выделять голосом. Ответы обучающийся формулирует развернутыми.

Дидактические игры

на уроках математики

«Сложи ёлочку»

Цель: научить правильно выкладывать елку из треугольников, ориентируясь на их величину, закрепить словарь по теме.

Оборудование: три треугольника зеленого цвета разного размера.

Ход: обучающийся по образцу учителя выкладывает елку из треугольников. Во время выполнения задания отвечает на вопросы: «Какой треугольник ты положишь сначала? (большой). А потом? (поменьше). Какой треугольник будет у тебя вверху? (самый маленький)». При затруднениях взрослый помогает ребенку. В конце игры ребенок рассказывает о ёлке (где растет, какого цвета иголки и ствол, чем украшают елку на Новый год).

"В лесу"

Цель: научить выкладывать большие и маленькие ёлки из треугольников, закрепляя понятие данной геометрической фигуры; активизировать речь во время и после выполнения работы.

Оборудование: большие и маленькие зеленые треугольники из картона или пластмассы.

Ход: обучающийся по образцу учителя выкладывает большие и маленькие ёлочки из трех треугольников. Все действия комментируются, обговаривается размер и количество треугольников. После выполнения работы взрослый активизирует речь ребенка вопросами: "Что у нас получилось? (Лес). Какие деревья растут в этом лесу? Какого они цвета? Кто живет в твоем лесу? А еще кто? Как называются их детеныши?".

 «Украсим ёлку игрушками»

Цель: знакомство с составом числа 10.

Оборудование: рисунок ёлки; маленькие иллюстрации ёлочек для обучающегося.

Ход: учитель сообщает, что скоро Новый год. И все будут наряжать ёлку. И нам с вами тоже надо нарядить ёлку. Наша ёлка – математическая. На доску вывешивается плакат с ёлкой. На верхушке – звезда с числом 10. Но не все ветки украшены игрушками, надо повесить еще недостающие шарики так, чтобы на каждом ярусе сумма чисел была равна 10. Дети выходят к доске и наряжают елку. Учитель должен поощрять слабых детей.

 

Дидактические игры

на уроках русского языка

Игра «Что любит ёлка?»

Учитель даёт ответы на вопрос «Что любит ёлка?», а дети в знак подтверждения говорят «да» и в знак несогласия - «нет».

Что любит ёлка? 
- Колкие иголки ... 
- Пряники, конфеты ... 
- Стулья, табуреты ... 
- Мишуру, гирлянды ... 
- Игры, маскарады ... 
- Скуку от безделья ... 
- Детвору, веселье ... 
- Ландыши и розы ... 
- Дедушку Мороза ... 
- Звонкий смех и шутки ... 
- Сапоги и куртки ... 
- Шишки и орешки ... 
- Шахматные пешки ... 
- Серпантин, фонарики ... 
- Огоньки и шарики ... 
- Конфетти, хлопушки ... 
- Битые игрушки ... 
- Огурцы на грядке ... 
- Вафли, шоколадки ... 
- Чудеса под Новый год ... 
- С песней дружный хоровод ...

Игра «Ёлочные кричалки»

Учитель говорит четверостишья, а дети хором выкрикивают слова каждой заключительной строчки:

Хороша в своём наряде,

Детвора всегда ей рада,

На ветвях её иголки,

В хоровод зовёт всех ... (Ёлка).

Есть на ёлке новогодней

В колпаке смешливый клоун,

Серебристые рожки

И с картинками ... (Флажки). 

Бусы, звёздочки цветные,

Чудо-маски расписные,

Белки, петушки и хрюшки,

Очень звонкие ... (Хлопушки). 

С ёлки подмигнёт мартышка,

Улыбнётся бурый мишка;

Заинька висит из ватки,

Леденцы и ... (Шоколадки). 

Старичок-боровичок,

Рядом с ним снеговичок,

Рыжий котенька-пушишка

И большая сверху ... (Шишка). 

Нету красочней наряда:

Разноцветная гирлянда,

Позолота мишуры и блестящие ... (Шары). 

Яркий из фольги фонарик,

Колокольчик и кораблик,

Паровозик и машинка,

Белоснежная ... (Снежинка). 

Ёлка все сюрпризы знает

И веселья всем желает;

Для счастливой детворы

Загораются ... (Огни).

Подвижные игры

для уроков физической культуры, внеклассных мероприятий

Игра «Отыщи ёлочку»

Дети образуют 2 команды и встают в колонну. Капитаны команд получают по комплекту новогодних флажков с изображением сказочных персонажей, третьим с конца находится флажок с ёлочкой. Под весёлую музыку капитаны передают назад остальным по одному флажку. Последний игрок собирает переданные командой флажки. Как только капитан обнаруживает ёлочку, он кричит: «Ёлка!», подняв руку с данным флажком - команда считается победительницей.

Игра «Доберись до ёлочки»

Ведущий кладёт под ёлку приз. 2 ребёнка-игрока становятся с разных сторон на определённом расстоянии от ёлки. Звучит весёлая музыка. Участники игры, прыгая на одной ноге, стараются добраться до ёлки и взять приз. Выигрывает наиболее проворный.

Игра «Наряди ёлочку»

Дети образуют 2 команды. Около каждой команды ведущий располагает коробку с ёлочными небьющимися игрушками. На расстоянии от команд стоит по небольшой наряженной искусственной ёлочке. Первые игроки берут из коробки одну игрушку, бегут к ёлочке своей команды, вешают игрушку и возвращаются обратно - и так до последнего игрока. Выигрывает команда, первая нарядившая ёлочку.

Игра «Ёлочка с сюрпризом»

Ведущий выставляет картонный силуэт новогодней ёлки, у которой вместо шаров - круглые отверстия с кармашками на оборотной стороне. Игроки в порядке очерёдности кидают в ёлку шарик от пинг-понга, пытаясь попасть им в одно из отверстий. В момент попадания шарик оказывается в кармашке. Самые ловкие дети снимают с главной новогодней ёлки красный мешочек с сюрпризом.

 

Игра «Ёлочная игралочка»

Перед двумя игроками ведущий помещает на стуле приз, завёрнутый в яркую обёрточную бумагу, и говорит следующий текст: 

В новогодний час, друзья,

Без внимания нельзя!

Цифру «три» не пропускайте, -

Приз берите, не зевайте! 

«Ёлочка гостей встречала.

Пять детей пришло сначала,

Чтобы в праздник не скучать,

Стали всё на ней считать:

Две снежинки, шесть хлопушек,

Восемь гномов и петрушек,

Семь орехов золочёных

Среди мишуры кручёной;

Десять шишек насчитали,

А потом считать устали.

Прибежали три девчушки...» 

Если игроки прозевали приз, - его берёт ведущий и говорит: «Где же были ваши ушки?». Если один из игроков окажется более внимательным, тогда ведущий заключает: «Вот внимательные ушки!».

Беседа «Как живется елочке в лесу?»

Кабаненко Н.С.,

 классный руководитель 2-А класса

Цели:

1. Формирование интереса и бережного отношения к миру растений у обучающихся; развивать творческие способности детей.

2. Привлечь внимание учащихся и родителей  к природоохранной деятельности и научить их, ее организовывать.

Оборудование: компьютер, образцы растений, фотографии.

Ход  беседы.

1.     Организационный момент.

2.     Актуализация знаний.

- Ребята, на уроках окружающего мира мы узнали о деревьях в разное время года. Говорили о разных породах деревьев.

- Отгадайте загадки:

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год? ( Ель).

                  …

Ему немало сотен лет,

В тулуп зеленый он одет,

Хотя в глухой тайге растет,

Ему всегда большой почет:

Ведь и для взрослых и ребят

Он очень шишками богат!

 А в шишках, что не говори,

Орешки вкусные внутри. ( Кедр).

                   …

Есть у родственницы ёлки,

Неколючие иголки,

Но, в отличие от ёлки,

Опадают те иголки … (Лиственница).

3. Рассказ учителя:

- Хвойные деревья - одна из наиболее древних групп растений, которые насчитывают порядком 300 миллионов лет. Представители  хвойных деревьев – это  кипарис, тис, кедр, пихта, можжевельник, сосна, ель и др.

          Хвойные деревья в обилии, в том или ином виде, произрастают по всему земному шару, во всех частях света. Довольно часто хвойные деревья доминируют над  другими растениями (фото). Давайте проведем викторину о хвойных деревьях.

 4. Викторина «Хвойные деревья»:

1. Назовите 5 хвойных деревьев. (Ель, сосна, пихта, кедр, лиственница).

2. С кем зимой дружит ель? (Ель дружит зимой с клестом, дятлом и белкой).

3. Почему ели имеют форму треугольника? (Снег легко соскальзывает с них, и не ломает ветви).

4. Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму иголочки? (Лиственница).

5. У сосны или у ели длиннее иголки? (У сосны).

6. Какой климат любят хвойные растения?  (Холодный климат).

7. Какие птицы питаются шишками хвойных деревьев?  (Клест, кедровка).

8. У какого хвойного дерева  шишки – ягоды?  (Можжевельник).

9. Что такое фитонциды?   (Фитонциды это летучие вещества, убивающие микробы).

10. Назовите характерный признак хвойных растений.

5.  Беседа:

- Во время экскурсий мы наблюдали за деревьями,  обращали внимание на елки и сосны. Дайте ответ на такой вопрос:

- А почему они всегда  зеленые?

- Почему осенью листья на деревьях  желтеют и опадают, а елейные иголки остаются?

- Может, ель зимой не спит?                                                                                                 

6. Сообщение обучающегося:

- Оказывается,  крепко спит и она. А свои зеленые иголки – хвою елка бережет к весне.  Дело в том, что иголочки – хвоинки для ели, сосны и кедра – то же самое, что для других деревьев листья. Сбрось елка осенью свой колючий зеленый наряд – ей, чтобы вновь одеться хвоей, всей весны не хватит. Листья так устроены, что готовят строительный материал для веток, ствола и корней намного быстрей, чем хвоя.  Вот и приспособились хвойные деревья, чтобы не отстать в росте, просыпаться раньше лиственных,  а засыпать позже. Не спит ель даже поздней осенью, когда под голыми березами, осинами уже кружатся  первые снежинки. Но приходит и ее пора – замирает до весны вечнозеленая красавица. Все хвойные растут примерно 20 сантиметров в год. То есть на 1 метр ель вырастет лет за 5. А растут они в природе 45 метров высотой, живут 100 лет. 

Мне очень жаль  Новогодних елок, ведь они живут всего несколько праздничных дней. А затем их выбрасывают!

7. Физминутка:

Во дворе стоит сосна к небу тянется она, (потянуться).

Тополь вырос рядом с ней, быть он хочет подлинней, (потянуться).

Ветер сильный налетал, все деревья раскачал, (покачаться в стороны).

Ветки гнутся взад, вперёд, ветер их качает, гнёт, (наклоны вперёд, назад).

Будем вместе приседать: 1, 2, 3, 4, 5, (приседания).

Мы размялись от души и за парты вновь спешим.

8. Рассказ учителя:

 В 21 веке Новый год с ёлкой уже празднует весь мир. Казалось бы, можно было и отойти от многолетних традиций: ставить ёлку в доме, украшать её…

Но, проведя опрос с вами и вашими родителями, ставите ли вы ёлку дома, получила однозначный ответ:

- «Да, какой же Новый год без ёлки!» 

- «Какую ёлку вы ставите дома?» — мнения разделились.

- Из 23 человек — 15 человек ставят «живую» красавицу, 8 человек — искусственную ёлочку.

- «Почему вы и ваши родители ставят ёлку?»

·         14 человек ответили, что это традиция;

·         5 человек — мы верим в чудеса, и родители делают нам, детям, приятное;

·         2 человека — чтобы чувствовать праздничную атмосферу;

·         2 человека — так делают все.

- Да, действительно, мы продолжаем верить в чудеса, а потому вешаем на ёлку фигурки ангелов-хранителей и добрых волшебников, ставим возле неё Деда Мороза и Снегурочку. Мы хотим удачного и счастливого Нового года. И по сей день ёлка, будучи символом вечной зелени и вечной жизни является самым главным атрибутом Нового года:

Ах, какая ёлка, просто загляденье,
И пушиста, и скромна,
Всем на удивленье!

8.  Сообщение обучающегося об истории праздника:

- Обычай украшать дома деревьями уходит в глубокую древность. До этого елки не рубили. Немцы, например, выбирали в лесу высокую красивую ель, украшали ее цветной материей, а в новогоднюю ночь горожане шли к этому дереву и совершали возле него обряды. Затем кто-то решил, что легче срубить и привезти  дерево в город. Такое дерево устанавливали на площадях  и совершали возле него точно такие же обряды.

В России новогодний праздник начали отмечать в 1700 году  по указу Петра I, последнего царя всея Руси и первого Императора Всероссийского.

С того времени каждый год на праздник срубается около миллиона ёлок по всему миру. Люди сами празднуют, радуются, сочиняют стихотворения и песни, как они срубили елочку.

Учитель:

- Деревья тоже хотят жить…   Разница лишь в том, что они не могут нам этого «сказать». А если бы могли, то «сказали» бы: «О, люди! Сколько раз повторять Вам, что ЗЕМЛЯ - живое существо. Она оберегает себя лесами, реками, озерами, травой, тучами, дождями… Задумайтесь, что станет, если растения исчезнут!? Люди не смогут  жить без кислорода, который мы вырабатываем…».

          И это действительно так. Сибирские ученые показали свои расчеты. Если так будет продолжаться, дышать человечеству осталось немного!

Обучающийся:

Существует поверье, и скажу не впервые:
Не губите деревья, все деревья живые.
Белоствольное лето, златокудрая осень - 
Вот живые ответы на немые вопросы.
Не губите березы, не ломайте рябины:
Их безмолвные слезы непорочны - невинны.
Не тревожьте покоя вечно дремлющих сосен.
Не губите осины, ели, грабы и ивы,
В ежедневной рутине им шепните: "Счастливо!".
Приглядитесь получше, только не обижайте,
На сердце и душу грех тот не принимайте.

В тонкорунности света будем с ними честнее,
Ведь они для планеты человека роднее.
Все когда-нибудь будет, и свершится поверье...
Только помните, люди: не губите деревья!

Учитель:

- Многие из нас уже поняли это, но ели продолжают вырубать в огромных количествах.

-Неужели выхода нет? Как вы думаете? (Ответы детей).

   9.    Обобщение.

- Да, дети, вы правы! Есть, конечно, выход всегда! 

1. Для сохранения от вырубки елей придумали искусственные ёлочки. Выбор искусственных ёлок настолько велик, что теперь можно купить  новогоднее дерево любого цвета, высоты, степени пушистости.

В нашей школе ставят очень красивую пушистую, высокую, зеленую искусственную елку!

Внимание! Каждый, кто купил искусственную ёлку, сохранил несколько настоящую!

2. Мы можем покупать деревья в контейнерах, а затем их высаживать.

3. Еще одна альтернатива срубленным новогодним деревьям – хвойные растения, привезенные из теплых стран, которые у нас не зимуют, но хорошо растут в домашних условиях. Например, араукария, которая с возрастом становится похожа на ель.  Гравилея – с маленькими листиками, напоминающими хвоинки, имеет красные плоды.

4. Можно самим смастерить красивую елку из подручных материалов.

10. Памятка по пожарной безопасности:

         - Готовясь к новогодним праздникам, во время их проведения очень важно соблюдать правила пожарной безопасности!

Елка.  Елку нужно установить таким образом, чтобы она не мешала свободно ходить по комнате и не заслоняла двери, ведущие в другие комнаты. И, что самое главное, стояла бы подальше от батарей отопления. Верхушка елки не должна упираться в потолок. Нельзя украшать елку игрушками, которые легко воспламеняются, обкладывать подставку под елкой обычной ватой, украшать дерево горящими свечками. Эти правила относятся как к настоящим елкам, так и к искусственным, пластиковым. Кстати при горении искусственной елки выделяются очень вредные вещества. А капелька горящего пластика, попав на кожу, оставит ожог более глубокий, чем настоящий раскаленный уголек.

Гирлянды. Электрические гирлянды тоже могут стать причиной пожара или поражения человека электрическим током – электротравмы. Гирлянда безопасна, если прошла сертификацию и во время хранения на складе магазина не была испорчена. Бывает, что гирлянда служит на протяжении многих лет. В этом случае тем более стоит удостовериться, что она исправна. Очень много новогодних пожаров случается из-за короткого замыкания. Если Вы почувствовали запах жженой изоляции, заметили искрение или обнаружил, что провода сильно нагреваются или плавятся, пользоваться такой гирляндой нельзя. 

Пиротехнические игрушки. Какой новогодний праздник обходится без бенгальских огней, фейерверков, шутих, петард! Перед Новым годом все прилавки завалены пиротехническими игрушками. К сожалению, нередко их качество оставляет желать лучшего. Поэтому необходимо помнить, что применение пиротехнических игрушек может привести не только к пожару, но и к серьезным травмам. Ожоги от пиротехнических игрушек бывают настолько глубокими, что приходится делать операцию по пересадке кожи. Нередко случается, что ребята лишаются конечностей, в основном пальцев рук. Бывает, что петарды взрываются прямо в кармане. Взрывчатое вещество в некоторых пиротехнических изделиях самовоспламеняется уже при температуре 37 градусов.

Чтобы предотвратить несчастный случай, необходимо строго соблюдать правила пользования пиротехническими изделиями.  

Не стоит приобретать их улице те, которые не имеют сертификат. 

Нельзя использовать игрушки с поврежденным корпусом или фитилем.

Недопустимо:

• использовать пиротехнические игрушки в жилых помещениях – квартирах или на балконах,
• под низкими навесами и кронами деревьев
• носить такие изделия в карманах
• направлять ракеты и петарды на людей
• подходить ближе, чем на 15 метров к зажженным фейерверкам
• бросать петарды под ноги
• поджигать фитиль, держа его возле лица
• использовать пиротехнику при сильном ветре.

ПАМЯТКА школьнику о действиях в случае возникновения пожара

1. При обнаружении признаков пожара сообщите об этом взрослым, позвоните по телефону 101 и назовите адрес, где вы находитесь.

2. Если Вы один в здании, и с Вами находятся младшие дети, успокойте их и выведите из здания.

3. При перемещении закройте двери в помещение, в котором произошел пожар.

4. Если комнаты задымлены, передвигайтесь к выходу ползком по полу, внизу над полом остается кислород.

5. Если огонь отрезал Вам путь к выходу, выйдете на балкон, откройте окно, разбейте стекло и зовите о помощи. В замкнутом помещении стучите в стены, пол, потолок, чтобы Вас услышали люди.

6. Если есть возможность, заполните ванну водой найдите трубку чтобы дышать и погрузитесь в воду.

7. В задымленном помещении дышите через ткань намоченную водой.

8. При загорании на Вас одежды не пытайтесь бежать (горение будет еще сильнее) снимите быстро с себя одежду, бросьте ее в безопасное место, потушите. Если одежду быстро снять невозможно, то обернитесь тканью (одеялом, покрывалом), или упадите на пол, землю и вращайтесь чтобы зажать пламя и затушить его. Так же можно потушить быстро одежду на другом человеке.

9. При пожаре в любом помещении, если Вы не можете выйти, не прячьтесь под сгораемые предметы, держитесь ближе к стенам, при обрушении это наиболее безопасное место.

10. В задымленном помещении реагируйте на окрики, не пугайтесь, дайте себя обнаружить и спасти.

11. Итоги беседы

       - В заключение хочется напомнить всем: относитесь бережно к природе, к окружающему миру. Пусть в наших домах на праздник будут ёлочки, но искусственные, сделанные своими руками, а в парке, в лесу мы будем наслаждаться ароматом «живых» сосен и елей. Ведь, если когда-нибудь, мы вырубим все ёлки, их…не будет. А я хочу, чтобы лесная красавица — ёлка ЖИЛА!

Эту истину знаю от роду,
И её никогда не таю:
Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою!

- Ребята, я предлагаю в новый год  украшать только искусственные елки. Рекомендую  посмотреть мультфильм Г.Х. Андерсена  «Ель» (о судьбе елей в лесу и после праздника).

Викторина «Что в лесу растет? Кто в лесу живет?»

Кабаненко Н.С.,

 классный руководитель 2-А класса

Оборудование: иллюстрации леса, иллюстрации животных леса, растений, птиц; пословицы о лесе; фонограмма голосов птиц, музыкальные фонограммы.

На доске цитаты:

• "Лес - богатство и краса, береги свои леса".
• "Враг природы тот, кто леса не бережет".
• "Много леса – не руби, мало леса – береги, нет леса – посади".

Ход викторины

На фоне песня птиц (фонограмма).

Ведущий:

Дорогие ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие. Куда? Это вы узнаете, отгадав загадку:

Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем. (Лес).

Ведущий: Верно, ребята сегодня мы с вами поговорим о лесе - нашем зеленом друге. Нет на земле человека, чья жизнь не была бы так или иначе связана с лесом, с жизнью деревьев, животными, птицами, обитающими в данной среде.

На фоне музыки звучит стихотворение И.С. Никитина

Над рекой широкой,
Сумраком покрыт,
В тишине глубокой
Лес густой стоит.

Чтец 1:

Здравствуй, лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи;
Ты же видишь мы свои.

Ведущий: Вот мы перед входом в лес и прежде чем начать наше путешествие по лесу, ребята давайте приглядимся внимательно к его красотам. Кругом кипит жизнь. Вот муравей тащит гусеницу, вот какая-то пестрая птица пролетела и скрылась в кустах, вот белка рыжим огоньком промелькнула на стволе сосны. Много интересного в лесу. Нужно только уметь смотреть и наблюдать.

Чтобы поближе узнать и почувствовать лес, наблюдайте за ним, не отвлекаясь поисками ягод и грибов. Широко раскрытыми глазами впитывайте особую прелесть каждого дерева, вдыхайте целебные запахи, слушайте шум, шепот листьев и щебетание птиц.

Слышите - лес зовет вас!

Ведущий: Очень много загадок у природы: не хватит всей жизни чтобы разгадать. Но ориентироваться в лесу, знать растения, грибы, насекомых, безусловно, надо ребята.

Ученик-1 выходит с сообщением о ЕЛИ (краткая информация из источников)

(Во время сообщений о растениях на интерактивной доске появляются изображения растений.)

Ученик-2 выходит с сообщением о ЛИСТВЕННИЦЕ (краткая информация из источников.)

Ученик-3 выходит с сообщением о КЛЕНЕ (краткая информация из источников)

Ученик-4 выходит с сообщением о БЕРЕЗЕ (краткая информация из источников)

Игра "Какие плоды, на каком дереве растут?"

Узнайте дерево по его плодам и закончите предложение.

• Желуди растут на: (дубе)
• Яблоки растут на: (яблоне)
• Шишки растут на: (ели и сосне)
• Грозди растут на: (рябине)

"Какой лист? Какие плоды?"

Закончите словосочетание:

Лист березы - березовый;	Лист ивы -
лист дуба -	лист тополя -
лист липы -	шишка сосны -
лист осины -	шишка ели -
лист клена -	ягоды рябины -

"Четвертый лишний"

Выделите лишнее слово, объясните свой выбор:

• Клен, рябина, ель, тюльпан. (Тюльпан)
• Береза, дуб, шиповник, тополь. (Шиповник)
• Яблоня, смородина, черемуха, рябина. (Яблоня)
• Осина, липа, дуб, ель. (Ель)
• Сосна, тополь, рябина, ива. (Сосна).

Игра "Поле чудес" с подсказкой по теме "Деревья"

1)

Дотронься летом до ствола этого дерева. Он прохладный даже на солнцепеке. Такое может быть только у одного дерева: ведь это единственное дерево с белой корой, которая не нагревается на солнце.

Ответ: Береза

2)

В народе это дерево называют самым сладким - у него самый вкусный и душистый мед.

Ответ: Липа

Викторина

Ответьте на вопросы:

1.     Из какого дерева изготавливают лыжи?
Ответ: Береза.

2.     У каких деревьев осенью листья красные?
Ответ: У клена, рябины.

3.     Какие дрова самые жаркие?
Ответ: Дубовые, березовые.

4.     Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок?
Ответ: Клен.

5.     Какое дерево чаще всего высаживают в городах?
Ответ: Липу.

6.     У какого дерева семена снабжены "парашютами"?
Ответ: У тополя.

7.     Какое дерево на Земле имеет самый толстый ствол?
Ответ: Баобаб, растущий в Африке, имеет ствол толщиной 9 м. За его стволом может спрятаться городской автобус. А секвойя может быть и еще толще - до 12 м.

8.     Какое дерево на Земле самое высокое?
Ответ: Секвойя, что растет в Америке, имеет высоту 112 м; австралийский эвкалипт достигает такой же высоты. С кроны этих деревьев можно заглянуть на крышу 30-этажного дома.

9.     Цветы, какого дерева называют "светофором"?
Ответ: Цветы лепестков конского каштана служат своеобразным светофором для пчел и бабочек. Желтый цвет приглашает за нектаром, красный предупреждает, что цветок скоро завянет.

Ведущий: Давайте заглянем под деревья, что там такое притаилось?

- Кто сидит на крепкой ножке,
В бурых листьях у дорожки?
- Встала шапка из травы,
Нет под шапкой головы. (Гриб).

Нет грибов дружней, чем эти -
Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята).

"Доскажите словечко"

Под опавшие листочки
Дружно спрятались грибочки.
Очень хитрые сестрички -
Эти желтые… (лисички).

Он к поклонам не привык
Толстый, важный… (боровик).

Этот гриб нам всем знаком.
С кружевным воротником,
Он стоит на белой ножке,
Среди травки у дорожки.
Он в красивой красной шляпе,
В белый модненький горох.
Подарить хотел я маме,
Но она сказала "Ох!"
Хоть красив он и на вид,
Но для нас он ядовит. (Мухомор).

Ученик-5 выходит с сообщением о МУХОМОРЕ (краткая информация из источников)

Игра "На поляне собрать грибы" (муляжи)

(Кроссворд изображён в виде корзины)

- А теперь "Сложите в корзину съедобные грибы". Назовите, какие съедобные грибы вы знаете, и положите их в корзину, а не съедобные - рядом с корзиной. (Груздь, сыроежка, волнушка, рыжик, шампиньон, опенок, боровик; мухомор, поганка).

- Видите, как много грибов можно встретить в лесу.

Звучит песня о цветах

- О чем мы сейчас поговорим (О цветах).

Какой же лес без красивых цветов?

Читается стихотворение И. Сурикова "На лугу"

(На экране поляна с цветами)

Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг -
Да по колено травы.
Зеленый луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов,
На нем разбросаны букеты.

Ведущий: Вспомните, ребята, какие цветы растут на поляне в лесу. (Ландыш, подснежники, колокольчики, фиалки, ромашки).

- Как вы думаете для чего цветы такие яркие и пахучие? (Чтобы привлекать своим запахом насекомых, которые собирают нектар).

Задание.

(Собрать букет цветов). Подведение итогов, рисунков цветов.

- Каким должен быть букет? (количество цветов в букете: бережное отношение к природе)

Решается кроссворд "Растения луга"

Заполните клетки кроссворда названиями луговых цветов. Подсказка: гласные в словах - названия растений.

Ответ: Лютик, (также цветы - ромашка, колокольчик, щавель).

- Ребята кто из вас скажет, какие растения можно использовать в лесу для заварки чая? (Землянику, малину, чернику, клюкву, чабрец, зверобой, иван-чай).

- Ну, вот пришло время привала. Давайте отдохнем.

Ученик читает стихотворение "Прогулка"

Чтец 1:

Мы приехали на речку воскресенье провести,
А свободного местечка возле речки не найти!
Тут сидят и там сидят: загорают и едят,
Отдыхают, как хотят, сотни взрослых и ребят.

Мы по берегу прошли и поляночку нашли.
Но на солнечной полянке тут и там - пустые банки,
И, как будто нам назло, даже битое стекло!
Мы по берегу прошли, место новое нашли.

Чтец 2:

Но и здесь до нас сидели; жгли костер, бумагу жгли -
Тоже пили, тоже ели, насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо:
- Эй, ребята! - крикнул Дима. -

Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид! Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!

Мы купались,
Загорали,
Жгли костер,
В футбол играли -
Веселились, как могли!

Пили квас,
Консервы ели,
Хоровые песни пели:
Отдохнули и ушли!

Чтец 3:

И остались на полянке,
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки,
Две размокшие баранки
- Словом, мусора гора!

Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка,
Возле речки не найти!

- Как надо вести себя в лесу, чем опасен костер, как нужно оставлять место, где отдыхали? (ответы детей)

Ведущий: Рядом с цветочной полянкой на нашем пути... Нет, пожалуй, лучше вы сами определите, о чем пойдет речь.

К загадке следующей мы идем:
Смотри, стоит какой-то дом
Дом без дверей и без окон.
Народом дружным заселен
Народ веселый, трудовой
Охотно дом построим свой.
Все что-то тащат,
Стараются, не устают.
Ты видел этих силачей

Тогда скажи, дом этот чей? (ответы детей)

- Кто из вас наблюдательный? Ответьте, с какой стороны от дерева будет находиться муравейник.

- В какую сторону он будет растянут, пологий?

- Послушайте историю одного наблюдателя.

Сообщение ученика "Лечебница под сосной"

Однажды, сидя в укромном уголке леса, я увидел странное зрелище. По муравейнику прыгал дрозд. Он разгребал лапами верх муравьиной кучи, и я решил, что дрозд прилетел покормиться, но дрозд и не думал клевать муравьев. Дрозд вытянул в сторону крылья, сидел минут десять. Позже я видел на муравейнике соек, скворца, трясогузку. На муравьиных кучах птицы освобождаются от паразитов.

Муравьи быстро "вычесывают" все, что скопилось под крыльями, и попутно опрыскивают тело птицы остро пахнущей кислотой. Натуралисты подметили: едва ли не половина всех лесных птиц принимает муравьиные ванны.

Сообщение ученика «Знаете ли вы?»

Рыжие лесные муравьи одного большого муравейника могут уничтожить за одно лето около 10 миллионов вредных насекомых.

Охраняйте муравейники!

Задание: Какие звери живут в лесу?

На карточках.

Задание:

Летом гуляет,
Зимой отдыхает. (Медведь).

В густом лесу под елками,
Осыпанной листвой,
Лежит клубок с иголками,
Комочек и живой. (Еж).

Отступать врагам пришлось
- Их рогами встретил. (Лось).

Дети в костюмах представляют животных

Заяц

У зайцев задние лапы сильные передних. Бегает по рыхлому снегу он на своих опушенных лапах легко, как на канадских лыжах. Спит чутко, дремлет в полусне с открытыми глазами, лишь на минуту их закрывая. Во время сильных метелей и снегопадов прячется в неглубоких ямках, в кустах. Ложится заяц в ямку со скока, поэтому поблизости не бывает следов.

Белка

К зиме белка утеплила свое гнездо, которое ей служит надежной защитой во время сильных морозов и непогоды. Гнездо свое белка строит в развилках веток или в дуплах деревьев. В морозы, когда очень холодно, белки по лесу не бегают, в гнездо прячутся. А гнездо беличье называется гайно. Шар из веток высоко на елках. В нем один или два выхода, а внутри стенки выставлены мхом.

Лиса

Охотится лиса в сумерках или ночью за птицами, зайцами, ежами. Подкрадывается к добыче незаметно, неожиданно бросается на нее и хватает острыми зубами. Любит, как кошка, поиграть с добычей. Зимой можно видеть, как лиса нюхает снег. На самом деле по запаху под снегом она выслеживает мышей, быстро роет передними лапками снег и хватает добычу.

Уничтожая мышей, лиса приносит пользу. Во время сильных метелей и непогоды она ищет убежище, сворачивается клубком и прикрывается хвостом.

Медведь

Прежде чем лечь в берлогу, путает медведь свои следы, как заяц, петляет по бурелому, воде, скачет вбок со следа, одним словом, туда-сюда не раз пройдется.

Берлогу – яму, выкопанную где-нибудь под корнями дерева, выстилает травой, сухим папоротником еще до первого снега. Ложиться медведь головой к лазу. Прикрывает морду лапой и спит. В это время он пищи не употребляет, а живет за счет накопленного жира.

Если медведя разбудить, то он выходит из берлоги голодным и в это время бывает очень опасен. Его называют медведь-шатун.

Ведущий: Мы много узнали о животных, а теперь ответим на вопросы викторины:

1.     У кого зимой появляется детеныш? (У медведя).

2.     Этот зверь питается ягодами, орехами, желудями, иногда яйцами и птенцами? (Белка).

3.     У какого зверя враги: филины, вороны, лисы, волки, сороки? (У зайца).

4.     Кому помогает выжить его удивительная выносливость: он может не есть по многу дней, не теряя силы и не выходя из формы. (Волк).

5.     Их ловят и съедают волки, крупные хищные птицы похищают детенышей, а беркут нападает на взрослых. Что это за зверь. (Лиса).

Ведущий: Загадки лесные и тайны бесконечны. Вот так много можно узнать в лесу, если сидеть тихо и смотреть зорко. Ведь кругом нас такие удивительные тайны и чудеса окружают.

- А теперь наступило время подвести итоги. А мы подведем итог следующими словами:

Нет ничего милее, бродить и думать здесь.
Излечит, обогреет, накормит добрый лес.
То мне Лесовичок средь зарослей колючих покажет родничок.

Нагнусь к нему напиться - и видно все до дна.
Течет вода-водица, вкусна и холодна.
Нас ждут в лесу рябины, орехи и цветы,
душистая малина на кустиках густых,
Ищу грибов поляну я, не жалею ног,
а если и устану - присяду на пенек.

Лес очень любит леших, для них совсем он свой.
Здесь где-то бродит леший с зеленой бородой.
Жизнь, кажется иною, и сердце не болит,
когда над головою, как вечность, лес шумит.
С. Никулин

Внеклассное мероприятие «Ёлочка – наша красавица»

Лаврова О.С.,

педагог-организатор школы

На сцену выходят  ведущий и 5 обучающихся

Ведущий: 

Добрый день, наши юные зрители!

Добрый день, дорогие родители!

Всем, кто к нам сюда поспешил,

Добрый день говорим от души!                    

Ведущий: Наступила зима. Вот уже снег хрустит под ногами. Приближение Нового Года все ощутимее. А главное дерево праздника, конечно же, ёлка, украшенная игрушками, гирляндами, мишурой, она создаёт особое праздничное настроение. Но каждый год после новогодних праздников мы наблюдаем картину, как около мусорных баков валяются ёлочки, которые недавно украшали дома и радовали детей. Не правда, ли грустная картина?  А можем ли мы изменить ситуацию? Конечно, да! Ведь если каждый из нас нарядит дома искусственную ёлочку, то, сколько деревьев останется в лесу, и будут приносить пользу животным и людям.

1-й обучающийся: Ели, месяц, снег блестит.
                                   Кто же здесь снежком хрустит?
                                  Может, зверь не спит лесной?
                                  Ходит, ищет дом родной.
2-й обучающийся: Полночь, страх и тьма кругом.
                                  Кто же здесь хрустит снежком?
                                  Может волк по лесу рыщет?
                                  Дикий, вольный зверь лесной.
3-й обучающийся:  Нет, не волк по лесу рыщет -
                                   Человек сюда пришёл.
                                   Что же он здесь ночью ищет?

    Он за елочкой пришёл.

4-й обучающийся: Дома ждут его детишки,
                                 Ждут с добычею лесной,
                                 И не знают, что зайчишке
                                 Елка тоже дом лесной.
5-й обучающийся: Не рубите ели люди!
                                  Пощадите красоту!
                                  Сохраните дом зверушкам -
                                  Ель оставьте здесь - в лесу!

На сцену выходит хор обучающихся и исполняет песню на мотив «В лесу родилась ёлочка» (музыка Бекман Л.)

В лесу родилась ёлочка,

В лесу она росла,
          Но с праздником рождественским

К нам в дом она пришла.

Повесили на ёлочку

Мы множество конфет,

Но сладкой жизнь у ёлочки,

Не стала лучше – нет…

Не обижайте ёлочку!

Оставьте жить в лесу!

Красивые иголочки порадуют лису.

Ходите в гости к ёлочке,

Любуйтесь на красу,

И много лет порадует

Вас ёлочка в лесу.

В лесу родилась ёлочка

И там расти должна.

Зелёная, пушистая,

Весёлая она!

Не трогают ту ёлочку

Ни лисы, ни ежи,

Весной у этой ёлочки чирикают стрижи.

На новый год к красавице

Спешит лесной народ,

С друзьями все встречаются

И водят хоровод.

Ты, человек, умней зверей,

Сильнее и честней,

Не трогай, нашу ёлочку,
Пусть радует друзей.

Ребята уходят за кулисы, на сцене появляются  две девочки - «елочки»

1-я елочка:

В лесу я родилась,
В лесу всегда расту,
Зимой и летом стройная
Зеленая стою.
Метель поет мне песенки:
– Спи, елочка, бай-бай.
Снег засыпает веточки:
– Смотри, не замерзай.
Трусишка-зайка серенький,
Под елочкой сидит.
Порою волк, сердитый волк,
За зайчиком следит.
И белочка пушистая, 
В дупле моем сидит,
И лакомиться шишками,
С бельчатами здесь спит.
И весело с подружками, 
В лесу мне здесь стоять.

2-я елочка:

Я тоже росла на опушке,
Рядом с тобою, подружка.
И очень мечтала,
Ах, как я мечтала:
К ребятам попасть в Новый год!
И вот человек, проезжавший на санях,
Приметил меня, и взял с собой.
На праздник меня поставили в зале,
Украсили бусами и мишурой.
Ах, как там было прелестно!
Ах, как там было чудесно!
Но кончилось все после шумного бала, 
В овраге лежу, никому не нужна я.
Я вся пожелтела, опала,
И вот погибаю, беда!
Зачем же губить понапрасну
Зеленую мою красу.
Я была так прекрасна -
В зимнем белом лесу.

На сцену выходят снежинки и вместе с елочками исполняют танец

(музыка Р. Адамс).

1-й обучающийся: Люди, задумайтесь, какие чудные деревья безжалостно срубают ради праздника. Огромное количество лесных красавиц  ложатся под топор ради нескольких дней. Каждый год все больше и больше опустошаются наши леса.

2-й обучающийся:  Деревья растут медленно, а праздник бывает каждый год. Если каждый срубит для себя елочку, то очень скоро планета превратится в пустыню. Стоит ли из-за нескольких праздничных дней губить лесное чудо? Конечно, нет!

3-й обучающийся:  Каждый из нас может сберечь дерево, лес, планету. Нужно только постараться.

1-й обучающийся:  Каждый из Вас может заменить живую ёлочку искусственной. Для этого не обязательно покупать её в магазине, а можно сделать самому, как наши ребята. Нужно только захотеть и приложить немного старания.

Ведущий: А сейчас, я вам предлагаю конкурсно-развлекательную программу «У нашей ёлочки»!

1.     Загадки про ёлочку

В лесу мороз крепчает,
В полях метёт метель,
На праздник нас встречает
Сверкающая … (Ель)

Вся нарядная в игрушках
Вся в гирляндах и в хлопушках
Не колючая ни сколько
Ну конечно это … (Ёлка)

Дерево это поставлю в квартире,
Словно солдата в зелёном мундире.
Буду его украшать целый день -
Делать мне это вовсе не лень.
Ну а когда к нам придёт Новый год,
Кто-то подарки к нему принесёт. (Новогодняя ёлка)

К нам она на Новый год
Прямо из лесу придёт.
И душистою смолой
Дом наполнит твой и мой. (Новогодняя ёлка)

Ведущий: Молодцы, ребята! Все загадки разгадали. А с пословицами справитесь?

2.     Пословицы про ёлку

Есть хлеба край, так и под елью рай.

Найдешь келью и под елью.

Ель, сосна – те же дрова; оладьи, блины – та же еда.

Хоть изба елова, да сердце здорово.

Шуба елова, да к сердцу здорова.

Ведущий: Ну, вот! Когда мозг разогрет, пора и мышцы размять. Готовы?

3.     Подвижные игры

Игра «Отыщи ёлочку»

Дети образуют 2 команды и встают в колонну. Капитаны команд получают по комплекту новогодних флажков с изображением сказочных персонажей, третьим с конца находится флажок с ёлочкой. Под весёлую музыку капитаны передают назад остальным по одному флажку. Последний игрок собирает переданные командой флажки. Как только капитан обнаруживает ёлочку, он кричит: «ёлка!», подняв руку с данным флажком - команда считается победительницей.

Игра «Доберись до ёлочки»

Ведущий кладёт под ёлку приз. 2 ребёнка-игрока становятся с разных сторон на определённом расстоянии от ёлки. Звучит весёлая музыка. Участники игры, прыгая на одной ноге, стараются добраться до ёлки и взять приз. Выигрывает наиболее проворный.

Игра «Наряди ёлочку»

Дети образуют 2 команды. Около каждой команды ведущий располагает коробку с ёлочными небьющимися игрушками. На расстоянии от команд стоит по небольшой наряженной искусственной ёлочке. Первые игроки берут из коробки одну игрушку, бегут к ёлочке своей команды, вешают игрушку и возвращаются обратно - и так до последнего игрока. Выигрывает команда, первая нарядившая ёлочку.

4.     Презентация листовок «Сохраним лесную красавицу!»

5.     Презентация выставочных поделок «Сделаем ёлочку своими руками»

Ведущий:

Берегите елку,
Ведь она живая.
Не губите елку

К празднику срубая.
Хоть она наряжена,
И в воде стоит,
Мишурой украшена,
И в огнях горит,
Падают иголки,
Засыпая пол – 
Умирает елка,
Но скрывает боль.
Не губите елку,
К празднику срубая. 
Берегите елку,
Ведь она живая.

Ведущий: Вот, подошло к концу наше мероприятие. Вам понравилось? Что нового узнали? Чему научились?

         Спасибо за внимание! До новых встреч! До свидания!

ПАМЯТКА

по пожарной безопасности

во время новогодних и Рождественских праздников

ПАМЯТКА для родителей «Елочка, зажгись!»

Новый год – самый веселый, самый долгожданный праздник. Традиционно в канун Нового года в домах и квартирах наряжают елки, готовят друг другу подарки и поздравления, с нетерпением ожидая 12 ударов курантов. В то же самое время, в новогоднюю ночь несут дежурство пожарные расчеты и бригады скорой помощи. Новый год для них – горячая пора.

Ни один Новый год не обходится без пожаров, а в последние годы – и без травм, вызванных применением некачественных пиротехнических изделий. Вата под елками горит, горящие петарды взрываются прямо в руках или летят совсем не туда, куда бы вы хотели – например, в открытую форточку чужой квартиры. Думаете, такого не может быть? Еще как может!

Что же теперь делать? Новый год, что ли, не встречать? Ни в коем случае! Не надо ничего отменять и запрещать! Но чтобы Новогодние праздники ничем не омрачились, необходимо помнить… Нет, не помнить, а соблюдать правила пожарной безопасности.

Елка.  Елку нужно установить таким образом, чтобы она не мешала свободно ходить по комнате и не заслоняла двери, ведущие в другие комнаты. И, что самое главное, стояла бы подальше от батарей отопления. Верхушка елки не должна упираться в потолок. Нельзя украшать елку игрушками, которые легко воспламеняются, обкладывать подставку под елкой обычной ватой, украшать дерево горящими свечками. Эти правила относятся как к настоящим елкам, так и к искусственным, пластиковым. Кстати при горении искусственной елки выделяются очень вредные вещества. А капелька горящего пластика, попав на кожу, оставит ожог более глубокий, чем настоящий раскаленный уголек.

Гирлянды. Электрические гирлянды тоже могут стать причиной пожара или поражения человека электрическим током – электротравмы. Гирлянда безопасна, если прошла сертификацию и во время хранения на складе магазина не была испорчена. Бывает, что гирлянда служит на протяжении многих лет. В этом случае тем более стоит удостовериться, что она исправна. Очень много новогодних пожаров случается из-за короткого замыкания. Если Вы почувствовали запах жженой изоляции, заметили искрение или обнаружил, что провода сильно нагреваются или плавятся, пользоваться такой гирляндой нельзя. 

Пиротехнические игрушки. Какой новогодний праздник обходится без бенгальских огней, фейерверков, шутих, петард! Перед Новым годом все прилавки завалены пиротехническими игрушками. К сожалению, нередко их качество оставляет желать лучшего. Поэтому необходимо помнить, что применение пиротехнических игрушек может привести не только к пожару, но и к серьезным травмам. Ожоги от пиротехнических игрушек бывают настолько глубокими, что приходится делать операцию по пересадке кожи. Нередко случается, что ребята лишаются конечностей, в основном пальцев рук. Бывает, что петарды взрываются прямо в кармане. Взрывчатое вещество в некоторых пиротехнических изделиях самовоспламеняется уже при температуре 37 градусов.

Чтобы предотвратить несчастный случай, необходимо строго соблюдать правила пользования пиротехническими изделиями.  

Не стоит приобретать их улице те, которые не имеют сертификат. 

Нельзя использовать игрушки с поврежденным корпусом или фитилем.

Недопустимо:

• использовать пиротехнические игрушки в жилых помещениях – квартирах или на балконах,
• под низкими навесами и кронами деревьев
• носить такие изделия в карманах
• направлять ракеты и петарды на людей
• подходить ближе, чем на 15 метров к зажженным фейерверкам
• бросать петарды под ноги
• поджигать фитиль, держа его возле лица
• использовать пиротехнику при сильном ветре.

ПАМЯТКА для родителей «Чтоб не ссориться с огнем»

 Уважаемые родители!

Закрепляйте с детьми правила пожарной безопасности:

         Не играть со спичками!

         Не включать электроприборы, если взрослых нет дома!

         Нельзя бросать в огонь пустые баночки и флаконы от бытовых химических веществ, особенно аэрозоли!

         Не играть с бензином и другими горючими веществами!

         Никогда не прятаться при пожаре!

         Если в комнате огонь, нужно выбираться из нее на четвереньках и звать взрослых!

         При пожаре звонить 101 (назвать свой адрес, телефон, фамилию и что горит)!

         Не играть с огнем!

ПАМЯТКА школьнику о действиях в случае возникновения пожара

1. При обнаружении признаков пожара сообщите об этом взрослым, позвоните по телефону 101 и назовите адрес, где вы находитесь.

2. Если Вы один в здании, и с Вами находятся младшие дети, успокойте их и выведите из здания.

3. При перемещении закройте двери в помещение, в котором произошел пожар.

4. Если комнаты задымлены, передвигайтесь к выходу ползком по полу, внизу над полом остается кислород.

5. Если огонь отрезал Вам путь к выходу, выйдете на балкон, откройте окно, разбейте стекло и зовите о помощи. В замкнутом помещении стучите в стены, пол, потолок, чтобы Вас услышали люди.

6. Если есть возможность, заполните ванну водой найдите трубку чтобы дышать и погрузитесь в воду.

7. В задымленном помещении дышите через ткань намоченную водой.

8. При загорании на Вас одежды не пытайтесь бежать (горение будет еще сильнее) снимите быстро с себя одежду, бросьте ее в безопасное место, потушите. Если одежду быстро снять невозможно, то обернитесь тканью (одеялом, покрывалом), или упадите на пол, землю и вращайтесь чтобы зажать пламя и затушить его. Так же можно потушить быстро одежду на другом человеке.

9. При пожаре в любом помещении, если Вы не можете выйти, не прячьтесь под сгораемые предметы, держитесь ближе к стенам, при обрушении это наиболее безопасное место.

10. В задымленном помещении реагируйте на окрики, не пугайтесь, дайте себя обнаружить и спасти.

Счастливого Вам Нового года!

Уважаемые родители!

Выполняйте эти элементарные правила пожарной безопасности и строго контролируйте поведение детей в дни зимних каникул!

Напоминаем, что в случае возникновения пожара в службу спасения можно позвонить по телефону: 101!

Краткое описание документа:

Привлечение внимания детей к проблеме сохранения лесных красавиц, показать важность хвойных растений в жизни человека, животных. Считаем необходимым формировать и развить экологическую культуру обучающихся, бороться с экологической безграмотностью и безразличием в отношении окружающей среды.

Формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к природным богатствам родного края, повышение творческой активности и природоохранной деятельности обучающихся; привлечь внимание обучающихся и их родителей к проблеме сохранения хвойных деревьев в период новогодних праздников.