Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Творчество А.И.Куприна и Д.Н. Мамина-Сибиряка. Рассказы о животных
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Творчество А.И.Куприна и Д.Н. Мамина-Сибиряка. Рассказы о животных

библиотека
материалов













Внеклассное занятие по чтению 3 класс

тема: «Творчество А.И.Куприна и Д.Н. Мамина-Сибиряка

«Рассказы о животных»





























Тема: «Творчество А.И.Куприна и Д.Н. Мамина-Сибиряка «Рассказы о животных»

Цель:

  1. обобщить, систематизировать, проверить знания детей о произведениях А.И.Куприна и Д.Н. Мамина-Сибиряка;

  2. воспитывать любовь к книге, к чтению; к животным, чувство ответственности за своего питомца;

  3. развивать память, мышление, воображение, творческие способности детей.

Ход урока

- Каких писателей вы знаете, которые писали о животных? ( книги о животных)

Отгадайте ребус. О произведениях каких писателей сегодня мы будем говорить.

  1. 2)

Куприн Мамин-Сибиряк

ПОРТРЕТЫ ПИСАТЕЛЕЙ НА ДОСКЕ

Учитель читает отрывки из произведений. Дети называют произведения и автора.

- Узнайте эти строчки

1. «… За всю свою жизнь она ни разу не мяукнула, а произносила только этот довольно музыкальный звук: «Муррм» Но была в нем много разнообразных оттенков, выражавших то ласку, то тревогу, то требование, то отказ, то благодарность…» («Ю – ю» Куприн)

2. « … Он твердо памятовал великий закон всех единоборств и сражений: бей первым, если не хочешь быть битым, и поэтому наотрез отказывался от всяких принятых в собачьем мире дипломатических приемов, …» («Барбос и Жулька» Куприн)

3. «…Но в эту минуту мимо Джека прошла торопливой походкой какая-то женщина и, задев его по боку шуршащей юбкой, оставила за собою сильную струю отвратительных китайских духов. Джек досадливо махнул головою и чихнул, - Аннушкин след был окончательно потерян…» («Собачье счастье» Куприн)

4. «…Умная собака только виляла пушистым хвостом, облизывалась и нетерпеливо взвизгивала. По наружности Соболько принадлежал к типу так называемых "промысловых" собак. Небольшого роста, с острой мордой, стоячими ушами и загнутым вверх хвостом, он, пожалуй, напоминал обыкновенную дворнягу с той разницей, что дворняга не нашла бы в лесу белки…» (« Приёмыш» М-С)

5. «…- Господа, имейте терпение, - заметил стоявший на одной ноге Гусак. - Смотрите на меня: я ведь тоже есть хочу, а не кричу, как вы. Если бы я заорал на всю глотку... вот так... Го-го!.. Или так: и-го-го-го!. Гусак так отчаянно загоготал, что кухарка Матрена сразу проснулась…» ( «Умнее всех» М-С)

6. «…- Извините, вы меня тычете своей мордой... - заметил Аргус с ядовитой любезностью хорошо воспитанной собаки; но, узнав приятеля, прибавил шепотом: - А ведь скверная история, Постойко!.. Я по крайней мере не имею никакого желания болтаться на веревке... Впрочем, меня хозяин выкупит…) ( «Постойко» М-С)

- Отгадайте загадки, которые вам подскажут, о ком будет разговор сегодня.

1) что за зверь со мной играет?

не мычит, не ржет, не лает, нападает на клубки, прячет в лапы коготки! (кошка)

  1. Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперек.

Две медали на груди -

Лучше в дом не заходи. (собака) ИЛЛЮСТРАЦИЯ СОБАКИ И КОШКИ НА ДОСКЕ

-Кто догадался, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?







Слово учителя.

В древности египтяне почитали кошек как священных животных, считая их воплощением богини радости Бастет; каждый, кто посмел убить кошку, должен был быть казнен, в случае смерти кошки вся семья носила глубокий траур. Зачастую кошек мумифицировали точно так же, как и людей, например в XIX веке в храме богини Бастет было обнаружено большое захоронение кошек, несколько тысяч мумий, рядом с некоторыми кошками даже покоились забальзамированные мыши, чтобы в загробной жизни любимцы не знали нужды. У кошачьей богини был свой храм в городе Бубастисе, каждую весну там проводились священные празднества, во время которых происходили захоронение кошачьих мумий. Культ кошек был настолько популярен в Древнем Египте, что в формах мумий кошек хоронили и других животных.

-В каких рассказах присутствует кошка?

- О чём это произведение?

- Какая она?

- Как её зовут?

- Что интересного узнали о них?

- Прочитайте самый интересный момент.

Слово учителя

Первым одомашненным видом животных были волки, ставшие собаками. Поначалу они служили помощниками в охоте, а позже исполняли и сторожевые функции. Некоторые исследователи утверждают, что предками современной собаки являлись шакалы, а не волки. Первое свидетельство о «сотрудничестве» человека и собаки (отпечаток собачьей лапы) датируется 22-м тысячелетием до н. э.Первые одомашненные собаки, скорее всего, были и сторожами, и помощниками на охоте. Впоследствии сложилось деление собак на группы в зависимости от их хозяйственного назначения. Первыми появились охотничьи и сторожевые собаки, позднее — декоративные собаки, от которых не требовали никакой службы. Многие из них нашли применение на службе в полиции, в социальной сфере (собаки-проводники слепых).

-В каких рассказах присутствует собака?

- О чём это произведение?

- Какая она?

- Как её зовут?

- Что интересного узнали о них?

- Прочитайте самый интересный момент.

Кроссворд

1 вопрос: (гор) Как Сапсан называл любимую девочку? (Маленькая)

2 вопрос: (верт) Как звали драчливую собаку? (Барбос)

3 вопрос: (верт) Как звали ребенка, которого очень любила Ю – ю? (Коля)

4 вопрос: (гор) Кто очень досаждал кошке Ю – ю? (Жаржик)

4 вопрос: (верт) Самая деликатная собака. (Жулька)

5 вопрос: (верт) Как нежно называли Ю – ю? (Ю – юшка)

6 вопрос: (гор) Какой пёс не разделяет позицию Арто? ( фиолетовый)

7 вопрос: (верт) К кому попал лебедь из рассказа « Приёмыш»? (Тарас)

















Викторина. Работа в парах.

- Вспомните поговорки и пословицы о животных, ответьте на вопросы и объясните их смысл.

Соедините вопросы с соответствующими пословицами и поговорками. (карточки)

Вопросы: Ответы:

1. Какое животное заставляет трудиться? Волка ноги кормят.

2. О каком животном говорят, что его ноги кормят? Горе одного только рака красит.

3. Речной житель, которого горе красит? Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

4. Кто уцелеет, если волки сыты? Посади свинью за стол - она и ноги на стол.

5. Какое животное не знает правил этикета? И волки сыты, и овцы целы.



Заключение

1)Слово учителя:

- Ни одно животное не предано человеку так, как собака, не служит ему так беззаветно, как это удивительное существо. Трудно представить себе, сколько подвигов, больших и малых, известных и неизвестных совершили собаки. Человек благодарен им. Во многих странах установлены памятники этим верным друзьям людей.

2) Памятники собакам (слайды)

3) - Еще в древние времена человечеству была известна такая необъяснимая способность кошек, как умение предчувствовать и предсказывать надвигающиеся стихийные бедствия. Люди подмечали необычное беспокойное поведение своих домашних питомцев, предшествующее ураганам, цунами, бурям и землетрясениям. Также, замечено, что кошки чувствуют и приближающиеся бедствия техногенного характера, к примеру, аварии на производстве или авиационные бомбардировки в военное время. Так, известно не мало случаев во времена Великой Отечественной Войны, когда кошки своим беспокойным поведением давали своим хозяевам знать о надвигающемся авианалете и о необходимости укрыться, тем самым, спасая им жизнь.





4) - Какие стихотворения вы знаете о животных?

Кто любит собак или прочих животных,
Серьёзных котят и щенков беззаботных,
Кто может любить и козла, и осла -
Тот людям вовеки не сделает зла.

Итог занятия

- Какие произведения вы вспомнили?

- Кто их автор?

- Что нового и интересного для себя узнали?

- Что хотели бы прочитать?

- Что вы чувствуете, когда читаете рассказы о животных?

Спасибо. Занятие окончено.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров587
Номер материала ДБ-168605
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх