Инфоурок / Химия / Рабочие программы / УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 «Ведение технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования»
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 «Ведение технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования»

библиотека
материалов



Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Новокуйбышевский нефтехимический техникум









Учебная ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02 «Ведение технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования»

МДК.02.01. Технологические процессы хемосорбции, перегревания, димеризации, гдрохлорирования

по профессии НПО 240101.01 Аппаратчик – оператор нефтехимического производства



























2013г.


ОДОБРЕНА

Предметно-цикловой комиссией

Название комиссии

Протокол № ___ от «__» ________20__г.



Председатель ПЦК

_______________Н.Н.Мерлушкина

Составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по профессии НПО 240101.01 Аппаратчик – оператор нефтехимического производства

Заместитель директора по учебной –производственной работе

____________ В.Б.Семисаженова







Организация-разработчик: ГБОУ СПО Новокуйбышевский нефтехимический техникум


Разработчик:

Ракитина Л.Н мастер п/о.






















СОДЕРЖАНИЕ

стр.


1.ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



7

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля



8

условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ



12

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

14
























1.паспорт ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Ведение технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования


1.1. Область применения примерной программы

Учебная программа профессионального модуля - является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 240101.01 Аппаратчик-оператор нефтехимического производства

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

ведение технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Осуществлять технологические операции хемосорбции дивинила в соответствии с рабочей инструкцией.

2. Осуществлять технологические операции перегревания паровоздушной смеси углеводородов или водяного пара в соответствии с рабочей инструкцией.

3. Осуществлять отдельные операции технологического процесса каталитической димеризации ацетилена в моновинилацетилен в соответствии с рабочей инструкцией.

4. Осуществлять технологические операции технологического процесса гидрохлорирования моновинилацетилена.

Учебная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, профессиональной подготовки и переподготовки, а также курсовой подготовки незанятого населения на базе основного общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- ведения стадий технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования по показаниям КИПиА и результатам анализов;

- предупреждения и устранения причины отклонения от норм технологического режима;

уметь:

- вести технологический процесс хемосорбции дивинила в соответствии с рабочей инструкцией; - принимать углеводородные фракции, дивинил, охлаждать и поглощать дивинил поглотительным раствором; - проводить десорбцию поглотительного раствора, сепарацию десорбированного дивинила; - отмывать углеводородные фракции от аммиака; - подогревать поглотительный раствор; - вести технологический процесс перегревания паровоздушной смеси углеводородов или водяного пара в соответствии с рабочей инструкцией; - испарять и перегревать пары углеводородов, водяного пара; - распределять пар по секциям пароперегревательной печи; - подавать топливный газ на обогрев печи; - испарять конденсат в котлах-утилизаторах, продувать котлы от солей жесткости; - вести отдельные операции технологического процесса каталитической димеризации ацетилена в моновинилацетилен в соответствии с рабочей инструкцией; - принимать ацетилен и подавать его в реактор; - подавать кислоты, катализатор в реактор; - приготавливать катализатор; - передавать реакционные газы на разделение; - подавать стабилизатор в систему рассольного охлаждения; - вести отдельные операции технологического процесса гидрохлорирования моновинилацетилена; - принимать и подавать сухой отгонный сырец , стабилизатор, катализатор в аппараты; - приготавливать химические растворы; - охлаждать и сушить хлоропрен-сырец; - загружать осушители хлористым кальцием; - контролировать и регулировать температуру, давление, вакуум-дозирование компонентов; - отбирать пробы, проводить несложные анализы; - подготавливать установку к работе, её пуску и остановке; - наблюдать и снимать показания с контрольно-измерительных приборов; - предупреждать и устранять нарушения хода технологического процесса по результатам лабораторных анализов, наблюдений и расчетов; - вести записи в производственных журналах; - соблюдать правила охраны труда, промышленной и экологической безопасности и внутреннего распорядка; - пользоваться средствами индивидуальной защиты и средствами предупреждения и тушения пожаров; - проводить необходимые расчеты по расходу сырья и выходу готового продукта;

знать: - физико - химические свойства сырья и готовой продукции;

- технологические схемы и сущность технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования;

- устройство и принцип работы основного и вспомогательного оборудования: холодильников, абсорбционных колонн, конденсаторов, подогревателей, ёмкостей, испарителей, перегревательных печей, котлов-утилизаторов, паросборников, скрубберов, реакторов, гидрохлоринаторов, сепараторов, осушителей и др.; - технологический режим и правила регулирования процесса; - назначение и правила пользования КИПиА на обслуживаемом участке и схему коммуникаций; - возможные нарушения технологического режима, их причины, способы предупреждение и устранения; - правила отбора проб и методику проведения анализов; - правила приёма и сдачи смены.



1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 338 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 158 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 108 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 50 часов;

учебной и производственной практики – 180 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является

овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД)

Ведение технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования,

в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:


Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Осуществлять технологические операции хемосорбции дивинила в соответствии с рабочей инструкцией

ПК 2.2.

Осуществлять технологические операции перегревания паровоздушной смеси углеводородов или водяного пара в соответствии с рабочей инструкцией

ПК 2.3.

Осуществлять отдельные операции технологического процесса каталитической димеризации ацетилена в моновинилацетилен в соответствии с рабочей инструкцией

ПК 2.4.

Осуществлять технологические операции технологического процесса гидрохлорирования моновинилацетилена

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами






3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля


3.1. Тематический план профессионального модуля



Код

профессиональных компетенций




Наименования разделов профессионального модуля




Всего

часов


Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)


Практика

Обязательная

аудиторная учебная

нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа

обучающегося,

часов

Учебная

часов

Производственная,

часов


Всего,

часов

в т.ч.

практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК 2.1-ПК 2.4

Раздел 1.Ведение технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования

230

108

48

50

72

-


Производственная практика, часов

108


108


Всего:

338

108

48

50

72

108























3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел ПМ 2. Ведение технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования


230


МДК 02.01.Технологические процессы хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования


108

Тема 1.1. Теоретические основы технологических процессов


Содержание

8

1

Теоретические основы процессов. Теоретические основы процесса хемосорбции. Теоретические основы процесса перегревания. Теоретические основы процесса димеризации. Теоретические основы процесса гидрохлорирования.

2

2

Физико- химические свойства сырья и готовой продукции.

2

Практическое занятие

1.Расчёты по расходу сырья и выходу готового продукта.

Расчёт степени превращения сырья. Расчёт выхода продукта. Расчёт селективности процесса. Расчёт фабрично-заводской себестоимости продукта

8


Тема 1.2. Основное и вспомогательное оборудование

Содержание

10

1

Устройство и эксплуатация основного оборудования. Холодильники. Абсорбционные колонны. Конденсаторы. Испарители. Перегревательные печи. Паросборники. Скрубберы. Реакторы. Сепараторы. Осушители. Гидрохлоринаторов.

2

2

Устройство и эксплуатация вспомогательного оборудования. Устройство и эксплуатация сборников и фильтров. Устройство и эксплуатация подогревателей. Устройство и эксплуатация котлов-утилизаторов. Ёмкости.

2

Практическое занятие

1.Подготовка к работе, пуск и остановка аппарата.

Устройство и принцип работы реактора. Абсорбционной колонны.

8


Тема 1.3. Технологические схемы процессов

Содержание

12


1

Блок- схемы процессов. Блок-схема димеризации ацетилена. Блок-схема абсорбции. Блок-схема ректификации. Блок-схема отмывки и осушки моновинилацетилена. Блок-схема десорбции. Блок-схема охлаждения и сушки реакционного газа.

2

2

Технологические схемы процессов. Технологические схемы процесса перегревания. Технологические схемы процесса димеризации. Технологические схемы процесса гидрохлорирования.

2

Практическое занятие

1.Вычерчивание и чтение технологических схем процессов. Процесс получения хлоропрена через моновинилацетилен. Процесс получения моновинилацетилена путём каталитической димеризации ацетилена. Технологическая схема каталитической димеризации ацетилена. Схема выделения дивинила из бутиленовых смесей хемосорбцией.

16


Тема 1.4. Контроль и регулирование процесса




Содержание

20

1

Назначение и правила пользования КИПиА. Классификация контрольно-измерительных приборов. Термометры. Манометры. Расходомеры. Уровнемеры. Газоанализаторы.

2

2

Технологический режим и правила регулирования процесса. Хемосорбции. Перегревания. Димеризации. Гидрохлорирования

2

3

Возможные нарушения технологического режима, их причины и способы устранения.

2

Практическое занятие

1.Аварийные ситуации на установке и план их локализации.

8


Тема 1.5. Правила обслуживания процессов

Содержание

10

1

Правила охраны труда.

3

2

Правила внутреннего трудового распорядка.

2

3

Методики проведения анализов.

2

Практическое занятие

1. Эксплуатация технологического процесса. Изучение лабораторной установки проточного типа с вертикальной трубчатой печью. Технологический процесс гидрохлорирования моновинилацетилена

8


Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1

1.Составление конспектов по учебной и специальной технической литературе (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленных преподавателем). 2.Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ. 3.Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП. Примерная тематика домашних заданий: 1.Решение профессиональных задач. 2.Вычерчивание технологических узлов процесса. 3.Рефераты по новым технологиям в производстве полимеров.

50

Учебная практика

Виды работ:

1.Контролировать и регулировать температуру, давление.

2.Отбирать пробы, проводить лабораторные анализы.

3.Предупреждать и устранять нарушения хода технологического процесса по результатам лабораторных анализов, наблюдений и расчётов.

4.Вести записи в производственных журналах.

5.Соблюдать правила охраны труда, промышленной и экологической безопасности и внутреннего распорядка.

6.Пользоваться средствами индивидуальной защиты и средствами предупреждения и тушения пожаров.

7.Проводить необходимые расчёты по расходу сырья и выходу готового продукта.

72

Производственная практика

Виды работ:

1. Наблюдать за технологическим процессом по показаниям КИПиА и результатам анализов в соответствии с рабочей инструкцией.

2. Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования в соответствии с техническими условиями.

3. Подготавливать установку к работе, её пуску и остановке.

4. Читать технологические схемы.

5.Соблюдать правила охраны труда, промышленной и экологической безопасности и внутреннего распорядка.

6.Пользоваться средствами индивидуальной защиты и средствами предупреждения и тушения пожаров.

7.Проводить необходимые расчёты по расходу сырья и выходу готового продукта.

108

Всего

338



4. условия реализации программы

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета «Процессы и аппараты» и лаборатории «Процессы и аппараты нефтехимического производства».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Процессы и аппараты»: - комплект технологических схем; - комплект учебно-наглядных пособий; - макеты аппаратов.

Технические средства обучения:   - компьютер с лицензионным программным обеспечением; - мультимедиа проектор.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: - учебная установка для изучения процесса седиментации; - учебная установка для изучения процесса дистилляции и ректификации; - учебная установка для изучения процесса экстракции.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- учебная технологическая установка по перегонки воды;

- макет технологической установки;

- макеты технологического оборудования.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Вержичинская С.В., Дигуров Н.Г., Синицин С.А. Химия и технология нефти и газа: учебное пособие.- М.: ФОРУМ, 2007.

2.Глаголева О.Ф., Капустин В.М. Технология переработки нефти. В 2-х частях. Часть 1. Первичная переработка нефти.- М.: Химия, КолосС, 2007.

3. Москвичёв Ю.А., Григоричев А.К., Павлов О.С. Теоретические основы химической технологии: учебное пособие для студ. СПО.- М.: Издательский центр «Академия», 2005.

4. Рудин М.Г., Сомов В.Е., Фомин А.С. Краткий справочник нефтепереработчика.- М.: ЦНИИТЭнефтехим, 2005.

5. Сугак А.В., Леонтьев В.К., Туркин В.В. Процессы и аппараты химической технологии.- М.: Издательский центр «Академия», 2005. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для образовательных учреждений начального профессионального образования.

Дополнительные источники:

1. Ахметов С.А. и др. Технология, экономика и автоматизация процессов переработки нефти и газа: учебное пособие.- М.: Химия,2005.

2. Огородников С.К. Справочник нефтехимика.- Л.: Химия, 1978.

3. Эрих В.Н. и др. Химия и технология нефти и газа: учеб. для техникумов.- Л.: Химия, 1985.


4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Ведение технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить концентрированно.

Производственная практика проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся: ЗАО «Новокуйбышевская нефтехимическая компания», ЗАО «Нефтехимия», ООО «Новокуйбышевский завод масел и присадок», ОАО «Новокуйбышевский НПЗ».

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Ведение

технологических процессов хемосорбции, перегревания, димеризации, гидрохлорирования» и профессии « Аппаратчик - оператор нефтехимического производства».


Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также

общепрофессиональных дисциплин: «Процессы и аппараты», «Техническое черчение», «Охрана труда и техника безопасности», «Основы автоматизации производства».

Мастера: среднее профессиональное образование, наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1- го раза в 3 года

5.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля(вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы

и методы

контроля и

оценки

Осуществлять технологические операции хемосорбции дивинила в соответствии с рабочей инструкцией

-вычерчивает и читает технологические схемы;


- проводит необходимые расчёты по расходу сырья и выходу готового продукта;



- составляет алгоритм устранения причин отклонения от норм технологического режима;


- выбирает основное и вспомогательное оборудование в соответствии с техническими условиями;

- наблюдает и снимает показания с контрольно- измерительных приборов


практические занятия

учебная практика


практические занятия

учебная практика

самостоятельная работа

производственная практика


практические занятия

учебная практика

самостоятельная работа


практические занятия

учебная практика

производственная практика


учебная практика

производственная практика

Осуществлять технологические операции перегревания паровоздушной смеси углеводородов или водяного пара в соответствии с рабочей инструкцией

-вычерчивает и читает технологические схемы;


- проводит необходимые расчёты по расходу сырья и выходу готового продукта;



- составляет алгоритм устранения причин отклонения от норм технологического режима;


- выбирает основное и вспомогательное оборудование в соответствии с техническими условиями;

- наблюдает и снимает показания с контрольно- измерительных приборов


практические занятия

учебная практика


практические занятия

учебная практика

самостоятельная работа

производственная практика


практические занятия

учебная практика

самостоятельная работа


практические занятия

учебная практика

производственная практика


учебная практика

производственная практика

Осуществлять отдельные операции технологического процесса каталитической димеризации ацетилена в моновинилацетилен в соответствии с рабочей инструкцией

-вычерчивает и читает технологические схемы;


- проводит необходимые расчёты по расходу сырья и выходу готового продукта;



- составляет алгоритм устранения причин отклонения от норм технологического режима;


- выбирает основное и вспомогательное оборудование в соответствии с техническими условиями;

- наблюдает и снимает показания с контрольно- измерительных приборов


практические занятия

учебная практика


практические занятия

учебная практика

самостоятельная работа

производственная практика


практические занятия

учебная практика

самостоятельная работа


практические занятия

учебная практика

производственная практика


учебная практика

производственная практика

Осуществлять технологические операции технологического процесса гидрохлорирования моновинилацетилена

-вычерчивает и читает технологические схемы;


- проводит необходимые расчёты по расходу сырья и выходу готового продукта;



- составляет алгоритм устранения причин отклонения от норм технологического режима;


- выбирает основное и вспомогательное оборудование в соответствии с техническими условиями;

- наблюдает и снимает показания с контрольно- измерительных приборов


практические занятия

учебная практика


практические занятия

учебная практика

самостоятельная работа

производственная практика


практические занятия

учебная практика

самостоятельная работа


практические занятия

учебная практика

производственная практика


учебная практика

производственная практика




Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.



Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы

и методы

контроля и

оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрирует интерес к будущей профессии

интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.

- разбивает поставленную цель на задачи, подбирая из числа известных технологии (элементы технологий), позволяющие решить каждую из задач; - выбирает способ (технологию) решения задачи в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- оценивает результаты деятельности по заданным показателям; - фиксирует особые мнения; - использует приемы выхода из различных ситуаций; - выбирает способ разрешения проблемы в соответствии с заданными критериями и ставит цель деятельности

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

- принимает и фиксирует решение по всем вопросам для группового обсуждения; - при групповом обсуждении: развивает и дополняет идеи других (разрабатывает чужую идею)










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-071700

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"