Учебно-методический комплекс по обществознанию

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ 

«АМУРСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Л.А.Харичева – преподаватель истории и обществознания

УМК по ОДБ 04

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

Тамбовка,2019

УМК - Обществознание  для студентов по профессиям: 36.01.02. Мастер животноводства, 35.01.13. Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства , 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства.

Автор – составитель: Харичева Л.А., преподаватель истории и обществознания ,  ГПОАУ АмАК, 2019.

     Учебно-методический комплекс разъясняет цели и задачи ОДБ 04 Обществознание, содержит примерную программу учебной дисциплины, рабочую программу учебной дисциплины, календарно-тематическое планирование, конспект лекций, измерительные материалы по дисциплине , а также материалы для организации самостоятельной работы.

Программы, включенные в учебно-методический комплекс, утверждены Методическим советом ГПОАУ АмАК .

©Амурский аграрный колледж, 2019

©Харичева Лилия Александровна,2019

Рецензия

на рабочую программу дисциплины ОДБ. 04 Обществознание по профессиям 36.01.02. Мастер животноводства, 35.01.13. Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства , 35.01.11 Мастер

сельскохозяйственного производства, разработанную преподавателем ГПОАУ  Амурской области «Амурский аграрный колледж»

Харичевой Лилией Александровной.

Представленный на рецензию учебно-методический комплекс  по дисциплине ОДБ. 04 Обществознание  по  профессиям 36.01.02. Мастер животноводства, 35.01.13. Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства , 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования.

 Учебно-методический комплекс  содержит требования к уровню подготовки специалистов по приобретению теоретических знаний и практических навыков, которые предъявляются к студентам данных специальностей в ходе изучения дисциплины «Обществознание».

Учебно-методический комплекс,  включает аннотацию, нормативную и учебную документацию, примерную программу, рабочую учебную программу, календарно-тематический план дисциплины с указанием тем и распределением часов учебного времени на изучение теоретического материала, выполнение практических занятий, а также на выполнение самостоятельной внеаудиторной работы студентов, а также методические указания для их выполнения,  фонд оценочных средств.

 В учебно-методическом комплексе изложено содержание дисциплины, приведены требования к знаниям, умениям и навыкам по разделам и темам курса, предложены варианты самостоятельной работы студентов, что способствует формированию компетенций студентов в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

В учебно-методическом комплексе  реализованы дидактические принципы обучения: целостность, структурность; отражена взаимосвязь между элементами структуры; указан перечень знаний и умений, который соответствует требованиям Федерального компонента Государственного образовательного среднего (полного) общего образования.

 Учебно-методический комплекс  по дисциплине ОДБ.04 Обществознание может быть рекомендован к использованию в учебном процессе для подготовки обучающихся ГПОАУ  Амурской области «Амурский аграрный колледж» по профессиям 36.01.02. Мастер животноводства, 35.01.13. Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства , 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства.

Рецензент______________________________________________________________________________________

Оглавление

1.Аннотация к УМК по ОДБ 04 Обществознание

2.Нормативная и учебно-методическая документация

3.Примерная программа ОДБ 04 Обществознание

4.Рабочая программа ОДБ 04 Обществознание

            5.Календарно-тематическое планирование

6. Фонд оценочных средств по дисциплине

7.Методические указания при выполнении внеаудиторной самостоятельной   работы по ОДБ 04 Обществознание

 8.Конспекты лекций по обществознанию

          9.Литература

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с «Федеральным государственным образовательным стандартом ,утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008 г., № 8, ст. 731), письмом Министерства образования Российской Федерации от 19 мая 2000 г. №14-52-357ин/13, письмом Рособрнадзора от 17 апреля 2006 г. №02-55-77ин/ак, Уставом ГПОАУ АО «АмАК».

1.      Аннотация к УМК ОДБ 04 Обществознание

1.1.            Цель дисциплины: 

·         воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

·         развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

·         углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

·         умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

·         содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

·         формирование мотивации к общественно-полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

·         применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

 1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

ОДБ 04 Обществознание относится к общему гуманитарному циклу по профессиям 36.01.02. Мастер животноводства, 35.01.13. Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства, 35.01.11  Мастер сельскохозяйственного производства.

          1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих результатов:

личностных:

·         сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

·         российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

·         гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

·         толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

·         готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

·         осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

·         ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

·         умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

·         владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

·         готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально- правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

·         умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

·         умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

·         умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

·         владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:

·         сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

·         владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

·         владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

·         сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

·         сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

·         владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

·         сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

1.4. Общая трудоемкость дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента – 241 часа, в том числе:                обязательной аудиторной учебной нагрузки студента  – 171 часов;

самостоятельной работы студента  - 62  часов.

форма контроля – накопительная система оценок;

 форма аттестации -экзамен.

   1.5.Тематический план учебной дисциплины включает в себя следующие разделы:

1.      Человек и общество

2.      Духовная культура человека и общества

3.      Экономика

4.      Социальные отношения

5.      Политика

6.      Право

7.       

2. Нормативная и учебно-методическая документация.  

2.1. Выписка из ФГОС.

Нормативную правовую базу разработки ОПОП по профессиям 36.01.02. «Мастер животноводства», 35.01.13. «Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства», 35.01.11 « Мастер сельскохозяйственного производства».

  составляют:

Об образовании в Российской Федерации: федер. закон от 29.12. 2012 № 273-Ф3 (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от

07.06.2013      № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-Ф3, от

25.11.2013      № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от

05.05.2014     № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ).

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413. Зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012 N 24480 Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 « О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

·  Устав ГПОАУ АмАК  (утверждён  приказом Министерства образования и науки Амурской  области )

·  Правила  приёма  студентов в ГПОАУ АмАК 

·  Положение  о текущем  контроле  и промежуточной  аттестации студентов ГПОАУ АмАК 

·  Положение  о  государственной итоговой аттестации  выпускников ГПОАУ АмАК .

2.2. Фонды оценочных  средств   для проведения текущего контроля успеваемости и аттестации по профессиям 36.01.02. Мастер животноводства, 35.01.13. Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства, 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства.

в соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации студентов на соответствие  их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП по профессиям 36.01.02. Мастер животноводства, 35.01.13. Тракторист- машинист сельскохозяйственного производства, 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства созданы следующие фонды оценочных средств,  для  проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных  средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам  ОПОП (заданий для самостоятельных работ, тематики  докладов, эссе, рефератов и т.п.).

2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных  средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам  ОПОП (в форме зачетов, экзаменов, и т.п.).

3. Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.

4. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

5. Вопросы к зачетам  по дисциплинам учебного плана.

6. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.

Перечисленные фонды оценочных средств, приводятся в рабочих программах учебных дисциплин.

3.Примерная программа учебной дисциплины «Обществознание». Приложение 1.

4.Рабочая программа ОДБ 04 Обществознание. Приложение 2.

            5.Календарно-тематическое планирование. Приложение 3.

6. Фонд оценочных средств по дисциплине. Приложение 4.

7.Методические указания при выполнении внеаудиторной самостоятельной   работы по ОДБ 04 Обществознание. Приложение 5.

8.Конспекты лекции по истории. Приложение 6.

9.Литература

Условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

·         Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Для реализации учебной дисциплины имеется учебный кабинет «Обществознание».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству студентов – 25 мест;

- рабочее место преподавателя – 1 место

-комплект учебных пособий «Обществознание»

.

9.Литература

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для студентов

Важенин А.Г. Обществознание. Учебник. – М.: 2015

Важенин А.Г. Практикум по обществознанию. – М.: 2015

Важенин А.Г. Контрольные материалы по обществознанию. – М.: 2015

Обществознание, 10 класс, Базовый уровень, Боголюбов Л.Н. – М.: 2014

Обществознание, 11 класс, Базовый уровень, Боголюбов Л.Н. – М.: 2014

Обществознание, 10 класс, Базовый уровень, Соболева О.Б., Кошкина С.Г., Бордовский Г.А. – М.: 2013

Обществознание, 10 класс, Кравченко А.И. – М.: 2014

Обществознание, 11 класс, Кравченко А.И., Певцова Е.А. – М.: 2014

Обществознание, Марченко М.Н. – М., 2011.

Обществознание в схемах и таблицах. Северинов К.М. – М.: 2010

Обществознание в таблицах, 10-11 класс, Баранов П.А. – М.: 2012

ЕГЭ 2015. Обществознание. Типовые тестовые задания. Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Королькова Е.С. – М.: 2015

ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные задания. Баранов П.А., Шевченко С.В. – М.: 2014

ЕГЭ 2015. Обществознание. Репетиционные варианты О.А. Котова, Т.Е. Лискова.– М.: 2015

Для преподавателей

Об образовании в Российской Федерации: ФЗ от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ).

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413. Зарегистрировано в Минюсте РФ 07.06.2012 N 24480

Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 « О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»

Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259)

Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. - М.: 2014

Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные ма-териалы. Обществознание.– М.: 2014

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. – М.: 2014

Нормативно-правовые акты

Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

Водный кодекс РФ от 3.06.2006 №74-ФЗ // СЗ РФ. – 2006, №23. – Ст. 2381.

Гражданский кодекс РФ: ч. I от 30.11.1994 №51-ФЗ // СЗ РФ. -1994. -№32. –Ст. 3301; ч. II от 26.01.1996 №14-ФЗ // СЗ РФ. – 1996, № 5. – Ст. 410; ч. III от26.11.2001 №146-ФЗ // СЗ РФ. – 2001, №49. – Ст. 4552; ч. IV от 18.12.2006 №230-ФЗ // СЗ РФ. – 2006, № 52 (ч. I). – Ст. 5496

Земельный кодекс РФ от 25.10.2001 №136-ФЗ // СЗ РФ. – 2001 , № 44. – Ст. 4147

Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 № 195-ФЗ // СЗ РФ. – 2002, №1 (ч. I). – Ст. 1

Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 №197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002, № 1 (ч. I). – Ст. 3

Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 №63-ФЗ // СЗ РФ. – 1996, № 25. – Ст. 2954

Закон РФ от 7.02.1992 №2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. – 1992, № 15. – Ст. 766.

Закон РФ от 19.04.1991 №1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. – 1991, № 18. – Ст. 566

Закон РФ от 31.05.2002 г. № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ. – 2002.

Закон РФ от 21.02.1992 №2395-1 «О недрах» (с изменениями и дополнениями) // СЗ РФ. – 1995, № 10. – Ст. 823

Закон РФ от 11.02.1993 г. № 4462-1 «О Нотариате» (с изменениями и дополнениями) // СЗ РФ. – 1993

Федеральный закон «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» от 31.05.2002 г. № 63-ФЗ. // СЗ РФ. – 2002

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ // СЗ РФ. – 2012

Федеральный закон от 30.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» // СЗ РФ. – 1999, № 14. – Ст. 1650.

Федеральный закон от 10.01.2002 №7-ФЗ «Об охране окружающей среды» // СЗ РФ. – 2002, № 2. – Ст. 133.

Федеральный закон от 24.04.1995 №52-ФЗ «О животном мире» // Российская газета. – 1995. – 4 мая.

Федеральный закон от 4.05.1999 №96-ФЗ «Об охране атмосферного воздуха» // СЗ РФ. – 1999, № 18. – Ст. 2222.

Указ Президента РФ от 16.05.1996 №724 «О поэтапном сокращении применения смертной казни в связи с вхождением России в Совет Европы» // Российские вести. – 1996, 18 мая.

Указ Президента РФ от 7.05.2012 №596 «О долгосрочной государственной экономической политике» // Российская газета. – 2012, 9 мая.

Интернет- ресурсы

http:// history, standart. edu. ru – История России. Обществознание: Учебно-методический комплект для школы

http:// www. openclass. ru/communities/ – Открытый класс: сетевые образовательные сообщества

www.school-collection.edu.ru – Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов

http:// festival. 1 september.ru/ subjects – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

www.base.garant.ru– «ГАРАНТ» (информационно-правовой портал)

http://www.istrodina.com–Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»