Улицы. Проулки. Храмы и часовни.

Урок по истокам  на тему:

Улицы. Проулки. Храмы и часовни.

План урока:

1. Вводная часть.

- Организационный момент. Присоединение.

- Вступление.

2. Основная часть.

- Работа над содержанием.

- Работа по учебникам.

- Работа с презентацией.

- Работа в тетради.

- Работа по группам.

3. Заключение.

- Вопросы.

- Рефлексия.

- Домашнее задание.

Конспект урока:

1.     Присоединение.

Добрый День ребята. Рада вас всех видеть и приветствовать. Надеюсь, что сегодня мы с вами узнаем много интересного на уроке и с пользой проведем время.

Попрошу вас напомнить мне, какую тему, и какой раздел вы проходили на прошлом уроке.

Итак, вы проходите 2 раздел учебника «Слово и образ малой родины». И последняя тема, которую вы прошли – это «Образы деревни».

Какие вы запомнили типы сельских поселений?

Сегодня вы с вами продолжим тему деревни. (Включить презентацию. Храмы.)

Что вы видите? Это храм. А что такое храм? Как вы понимаете это слово? Для чего они нужны? Зачем люди ходят в храм, что они там делают?

2. Основная часть. Представьте, что вы вошли в храм. Что вы увидели, услышали, почувствовали?

Мы с вами, входя в храм, как будто попадаем  в другой мир. А чем он отличается?

Возвышенная, праздничная, молитвенная жизнь людей всегда отличалась от жизни обыденной, житейской. И труд человека также разделяется на труд души и труд земной.

Если труд земной нам понятен, то, что тогда такое труд души? Это молитва, разговор с Богом. А ведь для душевного труда необходимо также и особое место..

И как раз храм и стал символом мира небесного.

Храм в деревне всегда ставился на самом видном месте: на холме (показать слайд), или в центре села, а также на склоне, на берегу реки.  Он мог быть также распложен и в стороне от жилых построек. Как, например храм Покрова на реке Нерли – это пример гармонии мира природного и мира рукотворного, находился в стороне от всей мирской суеты.

Но всегда в любом поселении храм был на первом месте, его можно было разглядеть издалека. Жилища людей занимали второй план, а хозяйственные постройки на задворках – третий.

В старину на погосте ставили два храма: летний и зимний. Летний был высокий и просторный, поэтому был виден за много верст. А зимний пониже и поменьше. Как вы думаете, почему?

Так как зимний храм был отапливаемым. А небольшое помещение  нагревается быстрее. Летний же храм не требовал отопления. 

Рядом с храмами строили колокольню. И все эти три сооружения создавали целый храмовый ансамбль. (слайд с ансамблем)

Предложить одному из учеников зачитать задание на странице учебника 83. Почему автор пришел к такому мнению? Согласны ли вы с ним? Чем можно подтвердить его слова?

В каждой деревне храм по-своему вписывается в природу в крестьянскую жизнь.

Причина также кроется и в том, что в деревнях строительство домов начинается от храма. Уже учитывается его расположение, и поэтому жители строят свои дома так, чтобы они как можно более гармонично сочетались с образом храмового ансамбля, не перебивали его, не находились в стороне.… И поэтому, если уже в сложившейся деревне сдвинуть храмы с места, и они уже не будут так гармонично вписывать в окружающую среду.

А почему люди возводят храм там, где они живут? Для чего? Чтоб была защита, а где есть защита, там человек чувствует себя более уверенно и спокойно.

До 19 века практически во всех деревнях были деревянные храмы (слайд с деревянным храмом), но после их стали заменять каменными.(слайд с каменным храмом) Скажите, пожалуйста, в чем преимущество каменных храмов? (Лучшая сохраняемость).

Кроме храмов, на территории волости крестьяне возводили часовни. (слайд с часовней). Предложить зачитать из учебника стр. 84, 2 абз. Как вы поняли, в каких местах ставили часовни? С какой целью? (Обетные, памятные, часовни усыпальницы). Часовни также могли строиться и в отдаленных небольших  селениях, где не было своего храма. Это также могли быть озера, перекрестки дорого, рощи, родники.

   Давайте откроем рабочие тетради на странице 17.  Предложить зачитать задание и стихотворение выразительно. В каких словах выражена гармония с природой? Лампада в часовне меркнет вместе с зарей, так же медленно, тихо. Гармония здесь в том, что и просыпается и засыпает часовня вместе с окружающей средой, не выделяется из нее.

Как мы уже поняли, каждое сельское поселение имело свой неповторимый вид, с детства знакомый и любимый всеми его обитателями. Но существуют в деревнях и общие черты. Как вы думаете, какие? В каждой деревне есть улица. (Слайд с улицей) А что такое улица? Почему она имеет такое название? Дома выходят на нее лицом к лицу (отсюда и название «у лица» избы).

На улицах деревни происходили все важные события (Какие?) , гуляния, праздники, встречи гостей, проводы в армию, свадьбы, игры… Все, что происходило на улице, было на виду, и не укрывалось от глаз жителей деревни. А то, что не должно было стать предметом общего внимания, от улицы скрывалось. Так как в народе говорили: не выноси сор из избы. (То есть не стоит показывать всем плохие стороны своей жизни…).

В большом селе могло быть несколько улиц. Улицы эти соединялись проулками. Проулки были не так широки как улицы. Здесь любили играть дети, побеседовать друг с другом соседи.

Откроем рабочие тетради на стр. 18, прочитаем 4 задание. – пословицы. (Так как соседи живут близко, чаще видят друг друга, чем дальние родственники, то и помогают друг другу, лучше знакомы между собой, и также хорошие соседи считаются практически родственниками. Соседи всегда расскажут интересную новость в деревне.

Выполнить 2 задание сначала индивидуально, затем в четверках. Обсудите вопрос, выслушивая мнение каждого в группе, и придите к единому мнению. Одну из групп спросить ответ; согласны ли остальные. Если нет, то разъяснить.

Улицы деревни всегда многолюдные. Слышали когда-нибудь такое выражение: Сарафанное радио»? То есть все жители одной деревни друг друга хорошо знают, и поэтому все новости о каждом очень быстро распространяются по всей деревне.

Учебник на стр. 85 Для размышления текст зачитать. Представьте, что вы находитесь в деревне, мы с вами прошлись по улице свернули в перелок. Спросить, что вы видите, слышите, чувствуете.

Что такое околица? (За ней начинался мр природный, заканчивались жилые постройки, само слово образовано от «около», изгородь вокруг деревни.

Домашнее задание: Рабочая тетрадь, с 17 зад.2,  прочитать и порассуждать над текстом, с. 18 зад 3, нарисовать илл-ю к теме.

Рефлексия. Что нового узнали? Каким для вас является образ деревни?.