Урок 104 Тема. Закрепление знания таблиц умножения и деления. Задачи на нахождение третьего числа по сумме двух других.

Урок 104

Тема. Закрепление знания таблиц умножения и деления. Задачи на нахождение третьего числа по сумме двух других.

Цель: закрепить знание таблиц умножения и деления; формировать умение решать задачи на нахождение третьего слагаемого; совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление, познавательную активность, творческие способности; воспитывать внимательность.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Контроль, коррекция и закрепление знаний

1 Анализ самостоятельной работы

1) коллективная работа над типичными ошибками.

2) индивидуальная работа над ошибками, допущенными в само стойкой работе.

2 устный счет

1) игра «Найди друзей для числа».

— Мы изучили таблицы умножения чисел 2 – 7. Те из вас, кто хорошо

знает табличку, без труда определят нужные множители.

3 задания для опроса

1) Примеры с «окошками».

+ 36 = 81 – 14 = 28 7 · = 56

2) составление выражений по таблицам.

- Запишите выражения и вычислите их значение.

1 Вариант 2 вариант

a 6 · 4 72 3 · 7 31 a 16 : 4 37 3 · 5 9 · 1

b 9 16 : 2 5 3 · 4 b 38 32 : 4 25 74

a – b a – b

III. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке мы будем закреплять знание таблиц

умножение и деление; решать задачи на нахождение третьего

слагаемого; быстро и правильно выполнять вычисления.

Табличное умножение и деление 355

IV. Развитие математических знаний

1 Решение задачи на нахождение третьего слагаемого (устно)

В классе 30 учеников. 14 из них любят танцы, 7-песни, а остальные —

увлекаются спортом. Сколько учеников увлекаются спортом?

1) Анализ задачи (сопровождается краткой записью на

доске).

Т. - 14 уч.

П. — 7 уч.

С. -?

2) устное решение задачи с записью выражения на доске.

30 – (14 + 7) = 9 (уч.)

2 составление задачи на нахождение третьего слагаемого

1) Анализ задачи по короткой записи.

Т. - 14 уч.

П. -?, в 2 раза <

С. -?

2) Решение задачи по плану.

План

а) сколько учеников разучивают песни?

б) Сколько всего учеников готовят танцы и разучивают песни?

в) сколько учеников увлекаются спортом?

3) запись решения выражением.

30 – (14 + 14 : 2) = 9 (уч.)

  Физкультминутка

3 вместо "окошечка" поставьте нужные числа

6 · = 30 12 – = 7 28 : = 4

16 : = 4 : 9 = 4 – 6 = 0

· 3 = 21 6 + = 36 : 8 = 0

4 Поставьте один из знаков:<,>, =

3 м 9 дм 44 дм 95 см 1 м

8 дм 1 см 81 см 70 дм 7 м

5 офтальмологическая пауза

6 решение логических задач

Что больше-половина трети числа или треть его поло вины? Докажите, пользуясь рисунком.

Ответ: половина трети числа равна трети его половины.

V. Подведение итогов. Рефлексия

- Какое задание было самым сложным?

- Расскажите таблицу умножения числа 6