Урок №114 Тема: Правило деления положительных десятичных дробей

Урок №114

Тема: Правило деления положительных десятичных дробей

Цель: закреплять изученный материал.

Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Формирование УУД, Технология проблемного диалога, ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)
Проверка домашнего задания Орг. момент.	Предлагает оценить выполнение домашнего задания. Проверяет готовность к уроку. Попробовать сформулировать тему урока и цель  урока. С какими числами продолжаем работать? Какие действия научились выполнять? Какую цель поставим сегодня?  (Корректировать выявленные затруднения.)	Приветствуют учителя. Сверяют правильность решения домашнего задания. Обучающиеся оценивают выполнение домашнего задания. Формулируют тему, цель урока и записывают в тетради.	Умение контролировать и оценивать результаты деятельности. Умение ставить цели, отвечать на вопросы.
Актуализация знаний. Систематизация и обобщение знаний.	Предлагает выполнить задания из учебника №№324; 325(П); 326(1ст); 327; 328(1, 3ст); 329(уравнения); 330(уравнения)	Обучающиеся выполняют задания у доски, проговаривая  и объясняя решение.	Умение работать с текстом, ставить цели, отвечать на вопросы, использовать уже изученный материал при решении задач; контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.
Самостоятельная работа	Предлагает тест с самостоятельной работой и делает пояснения. Тест №15	Обучающиеся выполняют тест.   Сверяют ответы с учителем.	Умение работать с текстом, ставить цели, отвечать на вопросы, использовать уже изученный материал при решении задач.
Д/з	Предлагает подвести промежуточный итог, оценить себя. Инструктаж по домашнему заданию. п 2.7; №№326(2ст); 328(2ст)	Обучающие оценивают свою работу на уроке, записывают домашнее задание.	Умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
Рефлексия	Чему учились на уроке? Выполнили цель, которую ставили перед собой? Каковы наши главные результаты, что поняли, чему научились? Какое задание вызвало наибольший интерес? Почему? Какими знаниями обогатился наш опыт?	Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах.	Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений.