Урок 13.ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В ВЫРАЖЕНИЯХ СО СКОБКАМИ

• 1 слайд

  ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ В ВЫРАЖЕНИЯХ СО СКОБКАМИ
  Выполнила:
  Баева Анастасия Олеговна
  учитель начальных классов
  МАОУ «Математический лицей»
  
  Г. Хабаровск
  2020 год
  

• 2 слайд

  Назовите порядок действий в выражениях с «+» и «-»
  Назовите порядок действий в выражениях с «*» и «:»
  Назовите порядок действий в выражениях с «+», «-», «*» и «:»
  Назовите порядок действий в выражениях со скобками
  

• 3 слайд

  Найдите значение выражений
  36 : 4 + (47 – 39) * 5 =
  
  40 – (45 – 31) : 7 – 8 * 4 =
  
  (20 : 5 + 7) – 3 * 3 + 27 : 9 =
  1
  2
  3
  4
  5
  5
  5
  6
  

• 4 слайд

  Гимнастика для глаз
  

• 5 слайд

  Реши задачу
  Папа купил 4 арбуза. Масса первого арбуза 6 кг, а масса второго – на 2 кг больше. Масса третьего арбуза в 2 раза меньше массы второго и на 3 кг меньше массы четвертого арбуза. Чему равна масса четырех арбузов вместе?
  

• 6 слайд

  Решение задачи
  1). 6 + 2 = 8 (кг) – масса II арбуза.
  2). 8 : 2 = 4 (кг) – масса III арбуза.
  3). 4 + 3 = 7 (кг) – масса IV арбуза.
  4). 6 + 8 + 4 + 7 = 25 (кг)
  Ответ: масса четырёх арбузов 25 килограмм.
  

• 7 слайд

  Физкультминутка
  

• 8 слайд

  Составь программу действий
  стр. 34 упр. 4
  

• 9 слайд

  Самостоятельная работа
  Составь программу действий и найди значение выражения
  
  40 – 32 : (40 : 5) * 6 + 3 * (48 : 6) =
  
  

• 10 слайд

  Спасибо за урок!
  
  
  

Краткое описание документа:

Цели: познакомить с порядком выполнения действий при вычислениях; учить находить значения выражений со скобками; развивать умение решать текстовые задачи и задачи логического характера; совершенствовать вычислительные навыки.

УУД:

Познавательные: учащиеся научатся соблюдать порядок действий при вычислениях; находить значения выражений, содержащих скобки;

Регулятивные: использовать графические модели при решении задач;

Коммуникативные: слушать собеседника и вести диалог;

Личностные: оценивать себя и товарищей.