Урок №18 "Можно ли об одном и том же сказать по-разному?"

• 1 слайд

  Можно ли об одном и том же сказать по-разному?
  

• 2 слайд

  1.Какие слова называются синонимами?
  2.Подберите синонимы к словам длинный, прийти, мир, далеко.
  2.Прочитайте фразеологические обороты.
  СЛОМЯ ГОЛОВУ, ПОВЕСИЛ НОС, ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ, НЕ ПОКЛАДАЯ РУК, ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.
  Подберите синонимы к фразеологизмам.
  Сделайте вывод: могут ли словосочетания иметь синонимы?
  

• 3 слайд

  Прочитайте интересный вопрос на стр.64.
  Сегодня на уроке мы узнаем, как называются такие словосочетания, научимся их конструировать.
  

• 4 слайд

  Упражнение 1.
  Близкие по значению словосочетания или предложения называются синонимическими.
  

• 5 слайд

  Упражнение 2 (письменно).
  
  

• 6 слайд

  Самопроверка.
  Дупло белки - беличье дупло,
  берлога медведя - медвежья берлога,
  след зайца - заячий след,
  рычание льва - львиное рычание,
  хвост крокодила - крокодилий хвост,
  семейство крокодила - крокодиловое семейство.
  

• 7 слайд

  Объясните фразеологизмы.
  Медвежья услуга –
  Крокодиловы слёзы –
  Львиная доля -
  

• 8 слайд

  Рубрика «Из истории языка и культуры»
  стр.65
  

• 9 слайд

  Закрепление материала.
  Упражнение 3 (работа в парах).
  

• 10 слайд

  Подведение итогов.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Самопроверка.
  Тридцатисантиметровая линейка,
  стоградусной температуре,
  на сорокакилометровой дистанции,
  трёхметровая высота,
  пятичасовой перелёт,
  многоэтажные дома,
  белолобый бычок,
  тонконогий олень.