Урок 24. Часть 2. Математика. 2 класс. Л.Г.Петерсон. Тема. Свойства умножения

• 1 слайд

  Умножение
  Свойства умножения
  Турумтаева Р.Ю.
  Учитель начальных классов
  

• 2 слайд

  Масса двух корзин с грушами равна массе арбуза и дыни. Какова масса дыни, если масса арбуза 10 килограммов, а масса корзины с грушами 9 килограммов? Сколько весят три таких же дыни?
  .
  Реши задачи
  1)9+9 = 18(кг)-2 корзины с грушами
  2) 18-10=8(кг) – весит дыня
  3) 8х3=24(кг)
  Ответ: 24 килограмма весят три таких же дыни.
  

• 3 слайд

  Растут 6 деревьев: сосна, береза, липа, тополь, ель и клён. Какое из этих деревьев самое высокое и какое самое низкое, если известно, что берёза ниже тополя, а липа ниже берёзы, сосна выше тополя, клён ниже липы, а ель выше сосны?
  Реши задачи
  сосна
  берёза
  липа
  тополь
  ель
  клён
  Ответ: самое высокое – ель, самое низкое – клён.
  

• 4 слайд

  896, 864, 832, …
  207, 231, 255, …
  Продолжи
  

• 5 слайд

  Енисей длиннее Волги, но короче Нила, Дон короче Волги. Какая из этих рек самая длинная, и какая самая короткая?
  Реши задачи
  Енисей
  Волга
  Нил
  Ответ:Нил – самая длинная, Дон – самая короткая.
  Дон
  

• 6 слайд

  Оля, Таня, Юля и Ира варили варенье. Две девочки варили из смородины, две девочки из крыжовника. Таня и Ира варили из разных ягод. Ира и Оля тоже варили варенье из разных ягод. Ира варила из крыжовника. Из каких ягод варила варенье каждая девочка?
  Реши задачи
  Оля
  Таня
  Юля
  Решение:
  Если Ира варила варенье из крыжовника, то Таня и Оля варили из смородины, так как по условию они с Ирой варили варенье из разных ягод. Значит, с Ирой из крыжовника варенье варила Юля.
  Ответ: из крыжовника - Ира и Юля, из смородины - Таня и Оля. 
  Ира
  Из
  крыжовника
  Из
  смородины
  Из
  смородины
  Из
  крыжовника
  

• 7 слайд

  Вспомните
  переместительное свойство сложения
  
  

• 8 слайд

  Какие еще свойства сложения и вычитания вы помните?
  

• 9 слайд

  Зачем нам необходимо изучать свойства
  арифмитеческих действий?
  
  Чтобы быстро , легко и рационально считать.
  
  

• 10 слайд

  Сегодня ты познакомишься
  со свойствами умножения,
  которые помогут тебе рационально выполнять действия
  
  свойства умножения
  

• 11 слайд

  Составь по рисунку выражение, и найди его значение.
  
  3+3+3+3=3х4=12 или 4+4+4 = 4х3=12
  
  Прочитать выражение можно по разному, вот так:
  по 3 взять 4 раза или по 4 взять 3 раза;
  первый множитель 3, второй множитель 4, произведение 12
  или первый множитель 4, второй множитель 3, произведение 12; произведение чисел 3 и 4 равно 12.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Давай, подумаем!
  

• 16 слайд

  
  - здесь нет множителя 4,
  значит это выражение лишнее
  

• 17 слайд

  проверка
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Работай самостоятельно
  проверка
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Работай самостоятельно
  проверка
  

• 23 слайд

  
  МОЛОДЦЫ!
  

• 24 слайд

  
  учитель начальных классов
  Турумтаева Р.Ю.
  

• 25 слайд

  Проверь,
  поставь себе оценку карандашом,
  нажми на кнопку «вернуться»
  №6
  вернуться
  

• 26 слайд

  Проверь,
  поставь себе оценку карандашом,
  нажми на кнопку «вернуться»
  №11
  вернуться
  

• 27 слайд

  Проверь,
  поставь себе оценку карандашом,
  нажми на кнопку «вернуться»
  №12
  1) 25+28=53 (м) – в старшей группе
  2) 53-3 = 50 (м) – здоровых
  3) 12+15=27 (м) – поют
  4)12+27 = 39 (м) – поют и танцуют
  5) 50 – 39 = 11 (м) – учат стихи
  Ответ: 11 малышей разучивают стихи
  вернуться