Урок №70 "Строчная буква ё" 1 класс

№70 Обучение грамоте (письмо)  1 класс

Тема: Строчная буква ё

Цели урока: формировать умения писать строчную букву ё; способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики, глазомера; воспитывать аккуратность

Планируемые результаты:

Предметные: сравнивают печатную и письменную буквы; рисуют бордюры в широкой строке безотрывно; выполняют слого-звуковой анализ слов со звуками [й’о], [’й]; знакомятся с двойной ролью йотированного звука – в начале слова и после гласной; обозначают мягкость предыдущего согласного буквой ё, твёрдости предыдущего согласного буквой о; осуществляют письмо слогов и слов с буквой ё, правописание сочетаний жи–ши; наблюдают оглушение звука [ж] на конце слова; осуществляют подбор проверочных слов; списывают с печатного шрифта; образовывают существительные – названия детёнышей животных по образцу, данному в прописи; записывают предложения, оформляют границы; дополняют предложения словом, закодированным в схеме-модели

Метапредметные:

Познавательные: используют знаково-символические средства (схемы) для решения учебной задачи; выявляют особенности звуков.

Коммуникативные: умеют выражать свои мысли, вести диалог, слушать собеседника, учителя

Регулятивные: постановка целей и задач урока, оценивание работы на уроке

Личностные: положительное отношение к процессу обучения, желание узнавать новое, взаимодействовать с учителем, одноклассниками

Тип урока: решение учебной задачи

Оборудование: печатная буква ё, образец написания строчной буквы ё

Ход урока

I.Орг. момент.

 Долгожданный дан звонок, начинается урок. Сегодня на уроке мы с вами отправляемся на день рождение к новой букве, а прежде, чем отправиться на день рождение я хочу посмотреть с каким настроением вы пришли в школу.

2. Постановка учебной задачи.

 Покажите мне, какое у вас настроение? Почему?

(Дети отвечают на вопрос)

Я рада, что у вас хорошее настроение, ведь хорошее настроение – это залог успешной работы на уроке. А теперь посмотрели друг на друга, улыбнулись и пожелали друг другу хорошего настроения.

3. Формулирование учащимися темы и цели урока.

 А вот к какой букве мы отправимся на день рождение, сейчас узнаем. Прочитайте написанные на доске слова. Какое из данных слов можно исключить по нескольким признакам одновременно?

На доске написаны слова: калина, ёжик, рябина и под словами весят рисунки с их изображением.

 Это слово ёжик. Оно обозначает название животного, а слова калина и рябина обозначают название растений

 По каким еще признакам можно исключить слово ёжик?

В слове ёжик два слога, а в словах калина и рябина по три.

 Слово ёжик заканчивается на согласную букву, а слова калина и рябина на гласную.

 Внимательно посмотрите на буквы, из которых состоят данные слова. Определите, с какой из них мы ещё не знакомились, и сформулируйте тему сегодняшнего урока.

 Мы не знакомились с буквой « Ё » Значит, тема сегодняшнего урока – «Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает»

4.Изучение нового материала

Работа в прописи с.10

– Рассмотрите образец строчной буквы ё.

– Начинаем писать букву с середины рабочей строки. Ведем линию вверх с наклоном вправо; чуть не доходя до верхней линии рабочей строки, закругляем влево, доводим до верхней линии, ведем вниз; не доходя до нижней линии рабочей строки, начинаем закруглять вправо до середины рабочей строки.

Пропишите элементы буквы ё в воздухе.

– Рассмотрите образец строчной буквы ё.

– Сколько элементов в букве ё?

– Для чего нужна стрелка?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

5.Закрепление материала .

- Прочитай предложение.

- Сколько в нём слов?(3)

-Какие слова записаны с заглавной буквы? Почему?

- Что стоит в конце этого предложения?

- Сколько слогов в каждом слове? (2)

- Запишите это предложение и составьте схему к этому предложению.

6.. Подведение итогов.

У. Сегодня мы побывали на дне рождение буквы «Ё». Что вы узнали о букве «Ё»? А на день рождение всегда дарят подарки. (Дети загадывают загадки, читают стихи, поют песенки) На этом уроке вы хорошо потрудились, вы – молодцы.

7.Рефлексия

С помощью смайликов оцените свою работу на уроке.