|
Этапы
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
1. Организационный момент
(2 минуты)
(Презентация 1, слайд 1)
|
Приветствует
учащихся.
-
Здравствуйте, ребята, я к вам пришла не одна, а вместе с героями сказок
Братьев Бондаренко, в том году мы с ними уже познакомились (в руках
куклы-игрушки Заяц Длинные Уши, Медвежонок, Лиса)
Беседует
о настроении.
Настраивает
на урок.
|
(Концентрируют
внимание, рассаживаются по группам)
Приветствуют
учителя, слушают, отвечают на вопросы.
|
|
2.
Постановка учебной задачи. Целеполагание и
мотивация.
(4 минуты)
(Презентация 1, слайд 1)
|
Читает
собственное стихотворение по сказкам.
Сказки Бондаренко
Жил в
Чапаевске когда-то,
Добрый
человек, ребята.
Вместе с
братом он творил,
Сказок
много сочинил.
В
сказках тех, народ лесной.
Три
зайца борются с лисой.
Пять
забавных медвежат,
Все
похожи на ребят!
Под
сосну с кривым сучком,
В
Гореловской роще.
К
Черепахе Кири – Бум,
Пройти
по лесу проще.
Сказки
учат добрым быть,
Дружбой
с детства дорожить.
Старших
чтить и уважать,
Малышей
не обижать.
Честно
надо жить, друзья.
Слышим
мы частенько.
Так и
учат в сказках нас,
Братья
Бондаренко.
Подводит
детей к формулированию темы
и
постановке задач урока.
- Как вы
думаете, о чем мы будем с вами говорить на нашем уроке?
Представляет
писателя, сказочника и поэта В.Н.Бондаренко.
Презентация
к уроку. (Приложение 1)
|
Ребята
слушают.
Отвечают
на вопросы, рассуждают, делают выводы.
Определяют
тему урока.
Ставят
цель и задачи урока.
Просмотр
Буктрейлера (Приложение 2)
(готовили
сами ребята во 2 классе)
|
|
3.
Открытие нового знания (10 минут)
(Презентация
1, слайд 2,3,4,5,6)
|
Представляет
учащихся готовивших сообщения. Биография В.Бондаренко.
Стимулирует
вопросно-ответную работу.
Беседа.
Задаёт вопросы (например)
- А что
бы вы ещё хотели узнать о Владимире Бондаренко?
Представляет
Т.В. Кижайкину.
-Татьяна
Вениаминовна была лично знакома с Владимиром Никифоровичем.
Представляет
Г.И.Кельчину, которая знала писателя.
|
Выступают предварительно подготовленные учащиеся:
1. Владимир Никифорович Бондаренко (1932-2001)
Родился в 15.11.1932 году в с. Преображенка Куйбышевской обл. в крестьянской
семье. В Чапаевске Бондаренко с 1948 года. Здесь он учился в школе №2,
окончил ее в 1950 году. Затем были годы учебы в Саратовском юридическом
институте, занимается не только изучением права, но и спортом. В 1953 году
стал чемпионом города Саратова по штанге. Окончил институт в 1954.
Работать Бондаренко начинал журналистом в Ульяновской газете,
был заведующим отделом культуры Безенчукского района. В 1954 году в газете
«Ульяновский комсомолец» была опубликована его первая сказка «Скупой
бурундей».
2.Спустя год, в 1954 году, вышла первая книга сказок, написанная в
соавторстве со старшим братом - Вениамином Никифоровичем, «Сказки дедушки
Матвея».
Через пять лет будет первое издание в Москве, чуть позже в Барнауле. Всего
братьями Бондаренко было написано и издано 16 книг сказок, по которым снято
15 мультфильмов. Произведения братьев переведены на немецкий, болгарский,
белорусский и узбекский языки.
3.С 1962 года Бондаренко работает, в газете «Чапаевский рабочий». В 1966
году, принят в члены Союза писателей России.
Власти и краеведы города Чапаевска присвоили
имя Владимира Бондаренко одной из городских библиотек - библиотеке-филиале №
11 им. В.Н. Бондаренко Центральной библиотечной системы города (Чапаевск, ул.
л. Куйбышева, 14). Одну комнату в библиотеке отдали под музей братьев
Бондаренко.
В Чапаевске открыли мемориальную доску на доме
по улице Запорожской, 28, где жил известный писатель.
4.В своих стихах Владимир Бондаренко сказал о себе так:
Родился я под крышей старой хаты.
Взрастал в степи средь пашен и лугов,
Где в речку льют восходы и закаты
Святую кровь низвергнутых богов.
И там под нежный мягкий мык коровы,
Блеяние овец, могучий рёв быка
В груди неслышно выкруглилось слово
И запросилось птицей в облака.
И строки прощания:
Мой полдень позади. Его уже горят
Лучи последние и те вот-вот угаснут.
И над землёй прольётся мой закат,
Как осень золотой, как сон ребенка ясный.
Я солнца своего не уронил в пути,
Оно идущими растоптано не будет.
Мой полдень позади. Своё я отсветил.
Я к вечеру иду, посторонитесь люди
5. В 2001 году Владимир Никифорович ушёл из жизни, но осталось
наследие писателя, которое бесценно, особенно для подрастающего поколения, и
учит самопожертвованию, патриотизму, любви к Родине и многому тому, без чего
не может состояться настоящий гражданин своего Отечества.
Дети
осмысливают полученные знания.
Отвечают
на вопрос.
Берут
интервью. (Приложение 3)
Задают
вопросы.
Благодарят
за выступление.
|
|
4.
Физ.минутка
(0,5 минут)
|
Проводит
физ. минутку вместе с Зайцем Длинные Уши.
Вышел
зайчик погулять
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик средь травы,
А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)
|
Дети
произносят слова и выполняют движения.
|
|
5.
Выставка книг
(4 минуты)
(Презентация 1, слайд 7,8,9)
|
- На нашей выставке представлены книги, которые вы можете найти
в школьной библиотеке. Часть из них подписана «Братья Бондаренко». Это
совместно написанные книги, но есть здесь и книги, где автор Владимир
Бондаренко. Он младший из братьев, который продолжил совместно начатое дело
после смерти старшего брата.
Владимир Никифорович Бондаренко писал произведения для взрослых,
писал стихи, но всё же, основное место в творчестве братьев Бондаренко
занимают сказки.
Организует
устные высказывания учащихся, которые уже читали сказки.
|
Дети
рассказывают о книгах, которые заранее читали.
Это книги Владимира Бондаренко
«Три веселых зайца»
«С
бирюзового неба скатилась звездочка. Она перепрыгнула через розовую тучку,
мелькнула среди деревьев Гореловской рощи и спряталась в родничке, что
вытекал из-под корней берёзы…» — так начинается сборник веселых и добрых
рассказов о жизни обитателей сказочного леса. Главные герои книги — три
зайчонка: Пушок, Рваный Бок и Длинные Уши, с которыми происходят забавные
истории.
Книга "Пять забавных медвежат"
На
первый взгляд может показаться, что это сборник рассказов о медвежатах. На
самом деле это истории о ребятах в образе медвежат. Есть среди маленьких
героев добрые и не очень, трудолюбивые и с ленцой, наивные и решившие, что
они хитрые. А ещё эта книга о том, как мудрые родители медвежат воспитывают
своих детей. Бережно, с любовью и терпением учат их поступать честно,
дорожить дружбой, понимать, что только трудом можно добиться успеха.
"Сказки Гореловской
рощи"
Сказки братьев Бондаренко рассказывают о жизни обитателей леса,
их повадках. Повесть интересна, подкупает своей образностью, живостью, хорошим
языком. Она актуальна и современна, так как современна мораль, заключенная в
каждой сказке, мораль не назойливая, а потому доходчивая.
«Сказки
черепахи Кири-Бум»
Каждую среду в Гореловской роще у сосны
с кривым сучком черепаха Кири-Бум рассказывает сказки. Послушать ее приходят
даже из соседних лесов и рощ. Засиживаются иногда до полуночи. Бывает много
смеха, но случается кое-кто и всплакнет. Если черепаха рассказывает сказку о
медведе Спиридоне, то его давний друг медведь Лаврентий говорит при этом:
– Похоже.
И другие подтверждают:
– Очень похоже.
И только медведь Спиридон не
соглашается:
– Что вы, я же совсем не
такой и немного не так это было.
«Кремешки»
«В таежном лесу, в старой
медвежьей берлоге, жили Поземка и Метель. Иногда и вместе выходили наружу и
играли, Поземка взвихривала снег, а Метель, ухватившись за верхушку длинного
кедра, качала его из стороны в сторону и кричала:
-У-у-у-у!»
Так
начинается сказка Братьев Бондаренко «Кремешки».
«Далеко
на востоке, почти у самого моря, стоял в лесной чаще небольшой домик. Много
лет назад в этом домике жил мальчик. Звали его Рассвет. Каждое утро он
подбегал к своей маме Утренней Зорьке и говорил ей:
—
Мама, я пойду погуляю.»
Такие необычные
герои в этой увлекательной книге.
|
|
6.
Чтение сказок
(9 минут)
(Презентация 1, слайд 10,11)
|
Представляет
ребят, которые подготовили чтение сказок «Как стать смелым» из сборника «Три
весёлых зайца» и из сборника «Горицвет» сказка «Ручеёк и Липа».
|
Чтение
сказок Бондаренко В.Н. подготовленными детьми.
1.Сказка
«Как стать смелым» из сборника «Три весёлых зайца»
2.
Сказка из сборника «Горицвет» «Ручеёк и Липа».
|
|
7.
Физ.минутка
(0,5 минут)
|
Проводит
физ. Минутку с Медвежонком.
Мишка
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращение головой)
Наклонился назад, вперёд (Наклоны туловище)
Вот он по лесу идёт (Ходьба)
Мишка до пяти считает,
Мишка гири поднимает (имитирующее упражнение «поднимаем гири»)
|
Дети
произносят слова и выполняют движения.
|
|
8.
Творческое задание.
(13 минут)
(Презентация 1, слайд 12)
|
Надеюсь, что в душе каждого из вас возникло чувство гордости,
потому что мы являемся земляками таких талантливых людей.
Попробуйте и вы сочинить стихи и написать отзывы о
сказках.
Даёт
конверты каждой группе с заданием:
сочинить
стихотворения по сказкам братьев Бондаренко и написать отзывы.
|
Получают
конверты.
Подбирают
рифмы. Сочиняют стихи и отзывы о сказках.
1 группа
Шуточное стихотворение
О том,
как Владимир Бондаренко
сочинял
сказку «Пять забавных медвежат»
2 группа
Стихотворение
к
сказкам Владимира Бондаренко «Три весёлых зайца»
3 группа
Стихотворение к сказке Владимира Бондаренко «Воробей из зоопарка»
4 группа
Стихотворение к сказкам Владимир Бондаренко сказка «Пять забавных медвежат»
5 группа
Стихотворение «Такие родные сказки»
Читают
свои стихи, сочинения (Приложение 4)
|
|
9.
Рефлексия
(2 минуты)
(Презентация 1, слайд 13)
|
Подводит
итог
- Положи
камешек в «волшебный мешочек», скажи, что нового узнал, что удивило,
что порадовало, кем гордитесь…
|
Кладут
камешек в «волшебный мешочек», высказываются.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.