Тема
урока: «Анализ 1 действия комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»
Цели урока:
- прокомментировать 1-е
действие комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»;
- сформировать
первоначальные представления о конфликте,
- продолжить
формирование навыка анализа драматического произведения с учетом его жанровой
специфики.
Ход
урока
I. Вступительное
слово
учителя. Беседа о восприятии комедии.
Мы сегодня начинаем разговор о бессмертной комедии А.С.Грибоедова. Однако при её появлении далеко не все были в восторге от произведения драматурга, некоторые критики даже представить себе не могли, что эта пьеса переживёт своего создателя минимум на
двести лет.
- А какое впечатление произвела на вас пьеса А.С.Грибоедова?
- Печальна
или смешна для вас история, рассказанная в пьесе А.С.Грибоедова?
У произведениябыла сложная дорога к сцене. Об этом пути тоже можно было бы написать книгу.
Существует несколько
версий истории создания комедии:
1. Лучший друг
А.С.Грибоедова С.Н.Бегичев писал: «Известно мне, что план этой комедии был
сделан у него еще в Петербурге в 1816 году и даже написаны были несколько сцен,
но не знаю, в Персии или в Грузии Грибоедов во многом изменил их и уничтожил
некоторых действующих лиц…»
2. В.В.Шнейдер,
сокурсник Грибоедова по Московскому университету, говорил, что Грибоедов начал
писать комедию еще в 1812 году. Такая точка зрения существует, хотя автору ее,
в то время было более 70 лет, и возможно он что-то забыл или перепутал. Правда,
учитывая необычайные способности Грибоедова, можно допустить, что 17-летний
юноша способен был создать подобное произведение.
3. Существует и такая
версия, что сюжет комедии приснился Грибоедову. Причем сам автор в письме из
Тегерана от 17 ноября 1820 г. (адресат письма не известен) подтверждает ее:
«…Когда же должно быть готово? – Через год, клятву дайте… И я дал ее с
трепетом…Я пробудился…ночная стужа развеяла мое беспамятство, затеплила свечку
в моей храмине, сажусь писать, и живо помню мое обещание; во сне не дано, наяву
исполнится!»
Комедия была завершена
к осени 1824 года. Сохранилась и 1-я (черновая) редакция пьесы, которая сейчас
находится в Московском государственном историческом музее.
Грибоедов уехал в
Петербург в надежде напечатать комедию. Он знал, что московская цензура её не
пропустит. В Петербурге же у него было много влиятельных знакомых, часть из
которых находилась с драматургом в родственных отношениях. Грибоедов был лично
знаком с великим князем Николаем Павловичем, будущим императором Николаем I,
с генерал-губернатором Петербурга М.А. Милорадовичем, с министром Ланским и
другими видными сановниками. Однако ни напечатать комедию, ни поставить её на
сцене драматургу не удалось. Тогда же в департаменте его друга, крупного
чиновника и драматурга А.А.Жандра, комедия была переписана во множестве
экземпляров и разошлась по всей России. Эта, содержащая множество помарок
рукопись, с которой составлялись списки, разлетевшиеся по стране, также
сохранилась. Она получила название «Жандровской рукописи».
Грибоедов очень хотел
увидеть комедию в печати и на сцене, но на нее был наложен цензурный запрет.
Единственное, что удалось сделать после долгих хлопот, это напечатать отрывки с
цензурными правками. Впрочем, комедия дошла до читающей России в виде
«списков». Успех был потрясающий: «Грому, шуму, восхищению, любопытству нет
конца» (из письма Бегичеву, июнь 1824
год). В другом письме он же напишет: «Слушая
его комедию, я не критиковал, а наслаждался».
Только после смерти
автора комедия появилась на профессиональной сцене. Первое отдельное издание
«Горя от ума» вышло в Москве в 1833 году (с цензурными купюрами).
Первоначальное название комедии было «Горе уму». Затем автор меняет его на
«Горе от ума».
Настоящему уму горе
причинить нельзя, а вот от ума горе быть очень даже может.
Сюжетную основу
произведения составляет драматический конфликт, бурное столкновение умного,
благородного и свободолюбивого героя с окружающей его дворянской средой. В
итоге «Горе от собственного ума» полной мерой испил сам герой. «Горе от ума»
замыкает первый период литературной деятельности А.С.Грибоедова.
В дальнейшем для него
наступает пора напряженных творческих исканий. На расспросы и пожелания друзей
он отвечал: «…комедии больше не напишу, веселость моя исчезла, а без веселости
нет хорошей комедии».
- Кто из героев пьесы
кажется вам наиболее привлекательным и кто - самым отталкивающим?
- Какую
сцену комедии вы представляете себе особенно живо?
II Повторение
понятия «комедия классицизма». (Работа в тетрадях)
-
Каковы жанровые особенности произведения А.С.Грибоедова?
(Комедия -
одно из драматических произведений. Особенности такого произведения: отсутствие
авторского повествования (но есть список действующих лиц
и ремарки); ограничение действия пространственными и временными рамками, отсюда
раскрытие характера персонажа через моменты противоборства (роль конфликта);
организация речи в форме диалогов и монологов, которые обращены не только к
другим героям, но и к зрителю; этапы развития конфликта (экспозиция, завязка,
развитие действия с кульминацией, развязка).
- К какому стилю относили комедию
классицисты?
(В системе жанров
классицизма комедия относится к низшему стилю.)
- Каковы особенности классицистической комедии?
(Принцип единства
места, времени и действия; система амплуа, в пьесе, как
правило, 4 акта - в третьем кульминация, в четвертом развязка. Особенности
экспозиции: пьесу открывают второстепенные персонажи, которые знакомят зрителя с главными героями и рассказывают предысторию. Действие замедляется длинными монологами. Порок наказан
- добродетель торжествует.)
- Каковы особенности сюжета в классицистической комедии?
(Одна из основных
сюжетных схем комедии классицизма - борьба двух претендентов за руку одной
девушки, положительный беден, но наделен высокими моральными качествами; все
заканчивается счастливым диалогом.)
- Можем ли мы утверждать, что это классицистическая комедия?
(Конечно нет, хотя элементы классицистической комедии мы видим: единство времени, места, говорящие фамилии.)
Составление таблицы
Пьеса
Грибоедова сочетает в себе признаки классицистической и
реалистической комедии
|
Признаки комедии классицизма
|
Признаки комедии реализма
|
Правила трех единств:
- Единство времени (действие происходит в течение одних суток).
- Единство места (действие происходит в доме Фамусова).
- Единство действия (основой для развития сюжета является приезд
Чацкого в Москву).
|
Герои представлены разносторонне, лишены односторонности,
присущей комедиям классицизма.
|
Для дополнительной характеристики отрицательных героев автор
использует «говорящие» фамилии: Хрюмины, Молчалин, Тугоуховские и др.
|
Автор свободно обращается с рифмой и ритмом, пропускает
метрическое ударение, сохраняя разговорную форму слова.
|
Комедия А.С.Грибоедова
«Горе от ума» - произведение, в котором точно воспроизводятся сиюминутные
идейно-политические споры и одновременно обозначаются проблемы
общенационального и общечеловеческого характера. Эти проблемы в пьесе рождены
столкновением яркой личности с косным общественным укладом, по словам самого
автора, «здравомыслящего человека» с «двадцатью пятью глупцами».
Такое столкновение,
«противоречие между характерами, или характерами и обстоятельствами, или внутри
характера, лежащее в основе действия», называется конфликтом. Конфликт является
«основной пружиной», источником динамического напряжения литературного
произведения, обеспечивающим развитие сюжета.
Сюжет - это «цепь
событий, изображенная в литературном произведении, т.е.жизнь персонажей в ее
пространственно-временных изменениях, в сменяющих друг друга положениях и
обстоятельствах». Сюжет не только воплощает конфликт, но и раскрывает характеры
героев, объясняет их эволюцию и т. д.
- Какие
элементы сюжета вы знаете?
- Какие из
них являются главными, какие второстепенными?
- Каковы
отличительные особенности каждого (экспозиция, завязка, развитие действия,
кульминация, развязка)?
- Возможна
ли их перестановка?
- Какой
художественный эффект при этом достигается?
III. Анализ списка
действующих лиц.
Чтение афиши.
Говорящие фамилии
Фамусов (от
лат. Fama – « молва») – воплотилась способность скрыть, выгодно объяснить смысл
своих и чужих поступков. Его зависимость от общественного мнения, молвы и
подчеркивает его «говорящая» фамилия.
Репетилов (от
фр. Repeter – «повторять») – несет образ псевдооппозиционера. Не имея своего
мнения, Репетилов повторяет чужие мысли и выражения. Его автор
противопоставляет Чацкому, как внутренне пустого человека, примеряющего на себе
«чужие взгляды и мысли».
Молчалин –
он робок и молчалив с Софьей и Фамусовым, но с Лизой и Чацким он превращается в
«говоруна» и повесу. Очевидно, его фамилия несет намек на скрытые и важные
свойства натуры.
Тугоуховский, Скалозуб, Хрюмина, Хлестова, Загорецкий.
Герои получают
характеристику исходя из следующих критериев: принцип родовитости и
место на служебной лестнице.
Лишены этих
характеристик Чацкий и Репетилов.
- Почему?!
Фамилия Чацкий
«зарифмованная» (Чадский - Чаадаев).
Своей комедией
Грибоедов предугадал судьбу П.Я.Чаадаева.
Фамилия «Чацкий» несет
в себе зашифрованный намек на имя одного из интереснейших людей той эпохи:
Петра Яковлевича Чаадаева. Дело в том, что в черновых вариантах «Горя от ума»
Грибоедов писал имя героя иначе, чем в окончательном: «Чадский». Фамилию же
Чаадаева тоже нередко произносили и писали с одним «а»: «Чадаев». Именно так, к
примеру, обращался к нему Пушкин в стихотворении «С морского берега Тавриды»:
«Чадаев, помнишь ли былое?..»
Чаадаев участвовал в
Отечественной войне 1812 года, в заграничном антинаполеоновском походе. В 1814
году он вступил в масонскую ложу, а в 1821 внезапно прервал блестящую военную
карьеру и дал согласие вступить в тайное общество. С 1823 по 1826 годы Чаадаев
путешествовал по Европе, постигал новейшие философские учения, познакомился с
Шеллингом и другими мыслителями. После возвращения в Россию в 1828-30 годах
написал и издал историко-философский трактат: «Философические письма».
Взгляды, идеи, суждения
- словом, сама система мировоззрения тридцатишестилетнего философа оказалась
настолько неприемлема для николаевской России, что автора «Философических
писем» постигла небывалое и страшное наказание: высочайшим (то есть лично
императорским) указом он был объявлен сумасшедшим.
Так случилось, что
литературный персонаж не повторил судьбу своего прототипа, а предсказал ее. И
здесь мы подходим к важнейшему вопросу: что есть безумие Чацкого?
IV. Анализ I действия
комедии.
- Что такое 1 – 5
явление в плане развития сюжета?
( 1 – 5 явление в плане
развития сюжета являются экспозицией).
- Какая интрига завязывается в самом начале?
(Тайная любовь барской
дочери и безродного секретаря. Неожиданный приезд Чацкого - завязка комедийного
действия, любовного конфликта: Чацкий влюблен в Софью, она влюблена в
Молчалина.)
- Какова
атмосфера жизни в доме Фамусова и сами его обитатели? Попытаемся
представить себе, как выглядит дом Фамусова.
(Мы утром вместе с
Фамусовым обходим его. Дом богат, просторен, и скучен. Всё как
полагается - и никаких следов личности хозяев. У них нет увлечений,
пристрастий, даже занятий нет. Дом скучен, потому что жизнь здесь неподвижна.
Софья, вероятно, не только из-за любовного нетерпения говорит Молчалину:
«Идите; целый, день еще потерпим скуку»)
- Какую
информацию мы получаем о героях, еще не появившихся на сцене?
( Из слов Лизы мы
узнаем о Чацком, и о полковнике Скалозубе.)
- Почему Фамусов
позволил обмануть себя? Ведь ситуация была очень откровенна,
рассказ Софьи о сне прозрачен:
она не может сразу отрешиться от забытья музыки и любви; (Молчалин почти явно –
«герой сна», рассказанного ею (и в этом - свидетельство искренности ее любви).
Да и односложность ответов Молчалина, вмешательство Софьи для Фамусова
подозрительны. Но Фамусов так ничего и не узнал. Почему?
(Прежде всего, при всей
грубости, Фамусов простодушен. Так, хваля свои заботы о дочери, он рассказывает
о мадам Розье, которую «умел принанять» как «вторую мать»; но тут же
оказывается, что проницательность его была не слишком острой: «редкие правила»
этой «старушки-золота» не помешали ей удрать к другим «за лишних в год пятьсот
рублей». Задавая вопросы, Фамусов почти не дает говорить другим; он так
словоохотлив, что, перескакивая с одного предмета на другой, почти забывает о
своих намерениях. Но одним этим трудно объяснить его согласие закрыть глаза на
всё, что он видел.
Пожалуй, главная
причина его слепоты в том, что он и не хочет ничего видеть, ему просто лень, он
боится «хлопот». Ведь если всерьез все это принять, надо идти на скандал с
Софьей, гнать Молчалина... Фамусов не любит перемен, ему удобно жить так, как
он живет. И меры предосторожности сводятся к тому, что он всех распекает и
«уходит с Молчалиным, в дверях пропускает его вперед», чтобы не оставить своего
секретаря с дочерью.
- В каком явлении появляется Чацкий? Как входит
Чацкий?
(Он энергичен, счастлив, возбуждён, предвкушает встречу, которую так долго ждал. Эта первая
сцена очень важна.
Здесь начало того трагического заблуждения,
которое в конце концов сделает Чацкого героем комедии.)
- Что
заставило Чацкого уехать из Москвы?
(Скука, которую не
могла побороть даже влюбленность в Софью. Его взыскательный критицизм
вел неизбежно к «огорчённости», она заслоняла радость любви. И Чацкий уезжает
«ума искать», искать положительных основ жизни, просветления ее. Любовь к
родине (недаром он говорит о «дыме отечества») и влюбленность в Софью
возвращают его в Москву.
Чацкий - герой
действия, энтузиаст по складу характера. Но в фамусовской Москве энергия и
энтузиазм не только незаконны» -
им нечем питаться. И Чацкий «бросается»
в любовь, как в живую, непосредственную и глубокую стихию жизни.)
- Как его встречает
Софья? (Ее поведение очень точно дано Грибоедовым в зеркале реплик Чацкого.)
- Почему
светская любезность Софьи сменяется холодностью, иронией и
враждебностью? Что раздражает Софью в Чацком?
- Как Чацкий
пытается вернуть тон прежних отношений с Софьей? Что Чацкого более всего
поразило в Софье и почему он сразу не понял, что любовь утрачена?
- Что изменилось для
Чацкого в доме
Фамусова и как изменился он сам?
Против чего направлена ирония Чацкого?
(Диалог Чацкого и Софьи
- сатирическое обличение Чацким московских нравов)
- Что в образе жизни и
поведении московского барства вызывает осуждение Чацкого? Как раскрывается
натура самого героя в его обличительных речах?
- Проявился
ли конфликт в 8 - 10 явлении, между кем, какой он носит характер?
( В данном случае
автором нарушается одно из правил комедии классицизма - единство действия, так
как в 8 - 10 явлении начал проявляться любовный конфликт между Софьей и
Чацким.)
V.
Подведение итогов.
Экспозиция знакомит
читателя с домом московского барина Фамусова. Его 17-летняя дочь Софью влюблена
в бедного секретаря отца Молчалина. Они встречаются тайком от отца. Помогает в
этом служанка Софьи Лиза. Из разговора Лизы и Софьи узнаем, что три года назад
Чацкий, который воспитывался в доме Фамусовых, уехал «ума искать» в Петербург,
затем за границу.
Завязкой комедии
является неожиданный приезд Чацкого, который пылко признается в любви Софье.
Так возникает внешний конфликт: борьба за невесту, любовный
треугольник - Софья любит Молчалина, Чацкий любит Софью. Диалог между Софьей и
Чацким открывает полное равнодушие Софьи к другу детства. Конфликт
осложняется тем, что отец Софьи Фамусов не был бы доволен ни тем, ни другим
претендентом: Молчалин беден и безроден, Чацкий тоже небогат, вдобавок
вольнодумен, дерзок.
Домашнее задание.
1. Прочитать
II действие.
2. Индивидуальное
задание: выразительное чтение монологов Чацкого «И точно, начал свет
глупеть...», «А судьи кто?» и Фамусова «Вот то-то, все вы гордецы!»,
«Вкус батюшка, отменная манера».
3. Ответить на вопросы:
"Почему Чацкий вступает в спор с Фамусовым. Почему неизбежно столкновение
Чацкого и фамусовской Москвы?"
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.