Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок "Аппликация" 5 класс

Урок "Аппликация" 5 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_396b23c5.gifhello_html_m6e4be1df.gifХод урока


Стадия вызова

Учитель: - Здравствуйте! Рада вас видеть. Объясните мне, пожалуйста, почему вы так сели?

Обучающиеся: ответы обучающихся.

Учитель: - Хорошо! Так и будем работать в группах.

Учитель: Но прежде чем начать работать, мы должны выбрать старшего группы.

- Я предлагаю вам ситуацию: «Вам нужно обратиться за помощью в выполнении учебного задания. К кому вы обратитесь?»

- Решите для себя и передайте фигурку этому человеку. (Фигурки находятся в папках у вас на столах, в первом файле.)

- Тот, у кого набралось больше всех фигурок и является старшим в вашей группе. Старший будет координировать действия в группе. Представлять, полученную информацию. Оценивать работу группы.

Обучающиеся: Старший группы должен представиться.

Учитель: - Для оценки работы сегодня, я предлагаю вам звёздочки красного и голубого цвета:

- красного цвета означает – работа выполнена отлично;

- голубого цвета означает – работа выполнена хорошо, но есть небольшие недостатки.

После каждого выполненного задания, старший возьмёт ту звёздочку, которую, заслужила группа. В конце урока мы подведём итоги.

Учитель: - Тема нашего сегодняшнего занятия «Аппликация».

(Слайд№1)

Учитель: - Скажите, пожалуйста, вы впервые слышите это слово?

Обучающиеся: ответы обучающихся.

Учитель: - Кто может дать определение этому термину?

Обучающиеся: ответы обучающихся.

(Слайд№2)

Учитель: - А теперь давайте сравним его с определением в словаре Ожегова:

Аппликация – (лат. Application-прикладывание, присоединение) – способ получения изображения. Техника декоративно-прикладного искусства.

Аппликация – вырезание и накладывание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани.

Учитель: - Как вы думаете: какое определение наиболее соответствует нашей работе? Почему?

Учитель: - У меня к вам возник вопрос: а откуда вы это знаете?

Обучающиеся: ответы обучающихся.

Учитель: Молодцы! Раз этот материал вам знаком, я предлагаю поработать с таблицей З – Х – У. Достаньте, пожалуйста, таблицу из папки. Прочитайте названия колонок.

(Слайд№3)

Обучающиеся: читают названия колонок.

Учитель: Что такое тезисы? Прочитайте определение под таблицей.

Обучающиеся: читают определение.

Учитель: Мы сейчас с вами будем работать с левой графой «Знаем».

Вы будете заполнять свою таблицу, а я буду писать на экране.

Таблица З – Х – У

Тезисы – сжато сформулированные основные мысли текста.

Знаем

Хотим узнать

Узнали

Тезисы – краткий анализ имеющихся знаний

Вопросы к теме

Тезисы – краткий анализ полученных знаний. Вопросы в остатке




Мы с вами определили, что такое аппликация. Можем ли мы внести определение в первую колонку таблицы?

Учитель: Обсудите в группе, что вы ещё знаете об аппликации и запишите в таблице. Один человек записывает, а остальные дополняют.

Каждая группа представит свою работу. На эту работу у вас 3 минуты.

Обучающиеся: обучающиеся представляют свою работу.

Учитель: Сравните полученную информации и возьмите ту звёздочку, которую заработали.


Групповая работа Стадия осмысления


Учитель: Но для сегодняшнего урока этих знаний недостаточно. Нам необходимо найти информацию по темам:

(Слайд№4)

группы

Вопрос

1

История аппликации. Ткани и нитки, применяемые для аппликации.

Инструменты и оборудование.


2

Последовательность выполнения сложной многоцветной аппликации. (Инструкционная карта)


3

Особенности создания аппликации и выполнение её на различных материалах. Объёмная аппликация на трикотаже.


4

Технология выполнения аппликации с различным прикрепом. Требования к вышивке с аппликацией, аккуратность вырезки деталей, точное наложение их на соответствующее место орнамента, подбор ниток для прикрепа.


Учитель: Они перед вами на экране. Прочитайте их. Какая тема вам показалась самой сложной? Группа, которая выберет самую сложную тему, получит право первого выбора цвета ткани для практической работы.

Обучающиеся: выбирают темы.

Учитель: Темы вы выбрали. Теперь вам необходимо переложить содержание темы на вопросы. На эту работу вам отводится 5 минут.

Учитель: В помощь для заполнения таблицы, я вам предлагаю таблицу «толстых» и «тонких» вопросов. Эти вопросы названы так не случайно. На «тонкие» вопросы вы можете дать в таблице простые ответы, а на «толстый» вопрос вы дадите более подробный ответ.

Сейчас мы проверим, как вы умеете работать с вопросами. От того как вы задаёте вопрос, зависит какую информацию вы получите.

(Слайд№5)

«Тонкие» вопросы

«Толстые» вопросы


Кто…?

Дайте объяснение…?

Что…?

Объясните почему…?

Когда…?

Почему вы думаете…?

Как…?

Как вы считаете…?

Можно ли…?

В чем различие…?

Как называется…?

В какой последовательности…?

Согласны ли вы…?


Где …?



Обучающиеся: составляют и представляют вопросы.

Вопросы: - Что вы знаете об истории возникновении аппликации?

- Что вы ещё знаете об аппликации?

- Где используется аппликация? Приведите примеры.

- Может ли аппликация использоваться как украшение, в ремонте одежды?

Учитель: Вопросы у нас есть. Теперь нам необходимо поработать с информацией и написать тезисы в правой колонке.

Учитель: Представьте, что вы находитесь в библиотеке.

Учитель: - Вам предложена различная литература с помощью, которой вы сможете найти необходимую информацию и ответить на вопросы. Работа с информацией начинается с изучения содержания книги. Литературу, которой вы будете пользоваться необходимо указать после тезисов. Образец на экране. (Слайд № 6)

На эту работу вам отводится 10 минут.

Обучающиеся: изучают литературу, заполняют таблицу.

Учитель: А теперь вы будете сообщать свою информацию и одновременно будем работать с таблицей « Дизайн – спецификация». Достаньте эту таблицу из папки. Прочитайте, что это такое.

Обучающиеся: читают определение.

Учитель: Какое изделие у нас будет с отделкой в технике «аппликация»?

Обучающиеся: ответы обучающихся.

Учитель: Где это изделие можно использовать?

Обучающиеся: ответы обучающихся.

Учитель: Я вам предлагаю изготовить салфетки для дома малютки.

Обучающиеся: Заполняют графу таблицы.

Учитель: Для кого это изделие?

Обучающиеся: Заполняют графу таблицы.

Учитель: Место применения?

Обучающиеся: Заполняют графу таблицы.

Учитель: Остальные графы вы заполните во время представления информации. Время на выступление 2 минуты. Вы представляете свои тезисы, использованную литературу. После выступления участники других групп могут задать свои вопросы. Для этого вы можете опять воспользоваться таблицей тонких и толстых вопросов. Самое интересное представление материала и самый интересный вопрос получат дополнительную звёздочку.


Обучающиеся: представляют изученный материал, заполняют дизайн-анализ. С какой литературой вы работали?

После представления первой темы заполняем графы оборудование и инструменты, из чего?

Учитель: представление 3 темы.

Обучающиеся: представляют изученный материал, заполняют дизайн-анализ. С какой литературой вы работали?


Учитель: представление 4 темы.

Обучающиеся: представляют изученный материал, заполняют дизайн-анализ. С какой литературой вы работали?

Учитель: представление 2 темы.

Обучающиеся: представляют изученный материал. С какой литературой вы работали? Вы составили инструкционную карту. Давайте сравним её с той, которая должна быть.

Если у вас есть несоответствия внесите изменения в свою таблицу.


(Слайд№7)

Инструкционная карта изготовления салфетки в технике

«Аппликация»

  1. Подобрать материал.

  2. Подготовить материал к работе.

  3. Выбрать рисунок для аппликации.

  4. Перевести рисунок на кальку.

  5. Разрезать рисунок на детали для аппликации.

  6. Собрать аппликацию на основе.

  7. Наметать детали аппликации.

  8. Закрепить детали аппликации ручными швами.

  9. Приутюжить аппликацию.

Для создания аппликации нужно подготовить шаблон желаемого изображения. Рисунок можно найти в интернете, нарисовать самому или перерисовать из книги или журнала.


Учитель: Мы с вами исследовали вопрос по теме, а теперь вы должны показать практическое применение этих знаний.

Откройте образцы швов, которыми будете прикреплять аппликацию. Вы их изучали в 5 классе.

Учитель: Посмотрите инструкционную карту: какими инструментами и оборудованием вы будете пользоваться?

Обучающиеся: ответы обучающихся.

Учитель: давайте вспомним правила безопасного труда.

Обучающиеся: ответы обучающихся.

Учитель: Старший в группе отвечает за организацию рабочего места и соблюдение правил безопасного труда. Время на практическую работу 20 минут.


Стадия рефлексии

Учитель: Закончили работу.

Обучающиеся: выставили свои работы.

Учитель:

- А теперь подумайте: удачно ли вы выполнили свою работу?

- Каково назначение вашего изделия?

- С помощью дизайн - спецификации представьте свою работу.

Обучающиеся: Старшие групп оценивают практические работы, подсчитывают общее количество звёздочек, выставляют оценки.


Подумайте, остались ли у нас вопросы?

(Слайд№8)

Знаем

Хотим узнать

Узнали

Тезисы – краткий анализ имеющихся знаний

Вопросы к теме

Тезисы – краткий анализ полученных знаний. Вопросы в остатке

Аппликация – вырезание и накладывание (нашивание) фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани.




Внесём их в нижнюю часть третьей колонки.


Помимо ручной обработки, какой ещё способ обработки можно применить?

Где ёще можно использовать аппликацию?

Для какого возраста?

Обучающиеся: ответы обучающихся.

Учитель: Полученные сегодня знания и умения работы с информацией вы можете использовать при работе над проектами.

Проект нельзя выполнить без исследования информации.

Учитель: Так как каждая группа изучала только один вопрос, я раздам вам полную информацию для конспекта.

Домашнее задание: закончить выполнение аппликации


Вы сегодня хорошо поработали. Спасибо за урок.

Урок закончен.
















9


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 14.09.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала ДA-044751
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх