Урок Аварийная остановка парового котла.

 План  открытого  урока 

Дата   16  октября   2019 г.          

Тема:  Аварийная  остановка    парового     котла .                  

Цели:

Обучающая:        Изучить  случаи  и  порядок   аварийной   остановки  котла.

Развивающая:       Способствовать  развитию логического  мышления,     самостоятельность.

Воспитывающая:   Способствовать  воспитанию  терпимого  отношения  в  группе.

Вид  урока:     Самостоятельная   работа .  Беседа. Дискуссия.

Метод  обучения:  Словесный, наглядный.

Оснащение:   Раздаточный  материал,  тестовое  задание,  учебник  Котельные  установки,  плакаты.  Производственные  инструкции.  Правила  безопасной  эксплуатации    паровых  и  водогрейных  котлов.

Меж предметные  связи:    Производственное  обучение.

Мотивация:    Предотвращение  аварий  котла.

.                          ХОД  УРОКА.

1.   Организационный   момент     . Приветствие,  проверка  явки  обучающихся.              Проверка   готовности  обучающихся.  –3  мин.

   Преподаватель –проверяет  готовность  к  уроку.

   Учащиеся    ---  просчитываются  по  списку.

  2.  Актуализация  знаний.     По  теме   водоподготовка котельного  агрегата

 Учащиеся   письменно  выполняют  задания.    –5  мин. 

    Устный   опрос  по  пройденному  материалу  --преподаватель.  Заканчивая  курс  обучения  по  специальности  «  Машинист кочегар  котельной»   Особое  внимание   необходимо  уделить  теме  « Водоподготовка  котельного  агрегата»  т.е.  от  качества  питательной  воды  зависит  срок  службы  котла.  Он ---25—30  лет.  Но  при   грамотной  эксплуатации  он    может  быть  продлен  до  30  лет.  Проверка  знаний  по  пройденной  теме :  Водоподготовка

Преподаватель  раздает  тестовые  задания

Учащиеся  отвечают  письменно

  1.-  Заполнить  тестовые  задания—письменно  

       2.---Беглый  устный  опрос.                  

.  –Вопрос:        1.---        Перечислить  все  стадии  подготовки  воды.

                            2.---—Вредные  свойства  накипи  и  шлама.          ---      5   мин.                                                     

3.     Получение  новых  знаний.---  20   мин.

                     Преподаватель  --Самостоятельная  работа,  Учебный  фильм,  Дискуссия.

                    Обучающиеся  слушают  и  работают  с  раздаточным  материалом.  подчеркивают  ключевые  слова.  запоминают  .обобщают..

   Котельная   установка  относится  к  весьма  опасным  производственным объектам.    Поэтому  на    распространяется    действие  Федерального  закона .   Федеральный  закон « о  промышленной  безопасности   опасных  производственных  объектов  «  направлен  на  предупреждение  аварий.»      Эксплуатация   паровых  и  водогрейных  котлов и  котельного  оборудования заключается  в  обслуживании  котельных  агрегатов. Вспомогательного  оборудования( дымососов. Вентиляторов. Насосов,  газоходов  и дымовых  труб) .    Поддержание  во  время  работы  заданных  параметров. Обеспечить  бесперебойную и  безаварийную  работу  котла.  Как   обеспечить  бесперебойную  работу  котла   мы  уже  знаем.  А  вот  безаварийную  работу  ---это  тема  нашего  сегодняшнего  урока.    АВАРИИ  ПРИВОДЯТ  К  БОЛЬШИМ  РАЗРУШЕНИЯМ,  ЗАТРАТАМ,  ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ  ЖИЗНЯМ. МАТЕРИАЛЬНЫМ  ПОТЕРЯМ.

Поэтому  каждый  машинист должен  четко  и  грамотно выполнять  свои  обязанности.   Строго  соблюдать   Производственную  инструкцию. И  самостоятельно  принимать решения  об  Аварийном  останове  котла,    ЧТОБЫ    избежать  АВАРИИ. 

ЗНАТЬ  ВСЕ  СЛУЧАЙ   АВАРИЙНОГО  АСТОНОВА  И  ПОРЯДОК  ОСТАНОВА.

1        Преподаватель  раздает  раздаточный  материал.

2        –Учащиеся   читают  внимательно,  сопоставляют  с  производственной  инструкцией. Подчеркивают,  анализируют  ситуацию. Выбирают  самотоятельное  решение  о  данной  сложившейся  ситуации.

Настраиваем  и  показываем  фильм:  Обслуживание,  останов  и  Аварийный  останов 

котла.     ОБРАЩАЕМ  ВНИМАНИЕ  НА  ПОДДЕРЖАНИЕ  ЗАДАННЫХ  ПАРАМЕТРОВ,     ПРОИЗВОДСТВЕ  ПРОВЕРОК  К.И.П.  И     АРМАТУРЫ.  ПОРЯДОК  ОСТАНОВА  И  ПОРЯДОК  АВРИЙНОГО  АСТОНОВА.

Просмотр учебного  фильма.  –10 мин

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ  РАБОТА--  с раздаточным  материалом     . 5  мин

1  Вопрос  1   Аварийная   перепитка.

3        Вопрос  2  Аварийный  упуск.

4        Давление,  выход  всех  указателей  воды.

Дискуссия,  ответ  ---5  мин.     ОБРАТНАЯ  ЗВЯЗЬ.

     *

ПЕРСОНАЛ  котельной  должен  обеспечивать  НАДЕЖНУЮ  РАБОТУ  ВСЕГО  ОСНОВНОГО  И  ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО  ОБОРУДОВАНИЯ.

     ВО  ВРЕМЯ  ВАХТЫ  МЫ  СТРОГО  СЛЕДИМ   ЗА  ПАРАМЕТРАМИ  КОТЛА.  И    ВСЛУЧАЕ  ИХ   ГРУБОГО ИЗМЕНЕНИЯ  МЫ  ПРИНИМАЕМ   СООТВЕТСТВУЮЩИН  МЕРЫ  БАЗОПАСНОСТИ                                            Котел  должен  быть  немедленно  остановлен  и  отключен  действием  автоматике  защиты  или  персоналом  в  случаях . предусмотренных  производственной  инструкцией,

Причины  аварийного  останова  котла  должны  быть  записаны  в  сменном вахтенном  журнале.

РЕШЕНИЕ  НА  ОСТАНОВ  ПРИНЕМАЕТ  СМЕННЫЙ  МАШИНИСТ(КОЧЕГАР)  БЕЗ  ПОЛУЧЕНИЯ  РАСПОРЯЖЕНИЯ.

*----- ПРЕКРАТИТЬ  ПОДАЧЮ  ТОПЛИВА.

·         ПРЕКРАТИТЬ   ПОДАЧУ  ВОЗДУХА  В  ТОПКУ.

·         ПРИКРЫТЬ    ГАЗОХОД.

·         СТРАВИТЬ  ИЗЛИШКИ  ПАРА  ЧЕРЕЗ  ПРЕДОХОАНИТЕЛЬНЫЕ  КЛАПАНА.

·         ОТКЛЮЧИТЬ  КОТЕЛ  ОТ  ГЛАВНОГО  ПАРОВОГО  КОЛЛЕКТОРА.

            Перечисляет       все  случаи  аварийной  остановке  котла--     преподаватель показывает  на  плакатах,  макете          

             Учащиеся -- отмечают  в  раздаточном  материале и  подчеркивают. 

                РАБОТАЮТ  С  ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ  ИНСТРУКЦИЕЙ

4----  Закрепление  материала.    Преподаватель--показывает  фильм.                                                                                  –                Работа, Останов  и  аварийный  останов    котла ---10  мин. 

                           Учащиеся  смотрят,  запоминают .Серьезно  обращают  внимание  на  аварийный  останов  котла                                      

*--беглый  опрос  по  теме.        Обратная  связь.

5.----Анализ   урока.                       Домашнее  задание.---5  мин

*-Анализ  достижения  цели.

*---Анализ  усвоения  материала

*---Активность  учащихся  на  уроке.

*---Оценки.

                                       Спасибо  за  урок.