урок биологии в 9 классе по теме: Естественный отбор.

Учитель химии и биологии

Фрицлер Е.М.

КГУ «Заградовская средняя школа»

Биология 9 класс

Дата_____________

Урок № 40  ТЕМА:  Естественный отбор- направляющий фактор эволюции.

Задачи:

  -образовательные: выяснить почему естественный отбор является направляющим фактором эволюции, каковы причины и предпосылки отбора, каков результат отбора в популяциях.

  -воспитывать ответственное поведение, умения самостоятельно работать с дополнительным материалом.

  -развивать логическое мышление, навыки моделирования результатов отбора в популяциях.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: презентация по теме, флипчарты.

                                                          Ход урока.

1.Орг. момент.

2.Актуализация знаний.

Форма опроса- тестовая работа.

3.Изучение нового материала.

Вводное слово учителя.

Естественный отбор- это результат борьбы за существование, процесс выживания наиболее приспособленных организмов в природных популяциях.

Предпосылки.

Причиной естественного отбора служит избыточная численность особей и, как ее следствие,- борьба за существование. Можно сказать, что ЕО- это совокупный результат всех видов борьбы за существование в каждую единицу времени,  действующих повсеместно и непрерывно на каждое существо в отдельности и на все виды, обитающие на планете, в целом.

Механизм действия ЕО.

Естественный отбор идет на основе наследственной изменчивости, усиливая полезные в данных условиях изменения и ликвидируя ненужные, вредные. Но, следует помнить, что в процессе отбора не выбираются отдельные признаки. Действие отбора направлено на выбор особей или видов, обладающих всем комплексом наиболее благоприятных признаков. Например, красивый цветок привлекает больше насекомых- опылителей, и, следовательно, он должен оставить более многочисленное потомство с этим полезным качеством. Но если его корни слабо развиты и не могут извлечь достаточно влаги из почвы, то такое растение погибнет, несмотря на красоту цветка.

Результат естественного отбора.

Является высокая приспособленность организмов к условиям окружающей среды. Причем приспособления могут быть очень и очень разнообразными.

Проблемный вопрос: Какие приспособления выработались у верблюда в ходе эволюции к жизни в пустыне?

1.Специфическое строение и покровы губ, неба и языка.

2.Горбы с запасами жира, как источника эндогенной воды.

3.Специфическое строение кожи на груди, запястьях, локтях, коленях, так называемые мозоли

4.Особый шерстный покров.

4.Закрепление.

Вопросы уровня А.

-Дайте определение естественному отбору.

-Назовите предпосылки естественного отбора.

Вопросы уровня В.

-Почему возникает в природе естественный отбор?

-Каковы результаты естественного отбора?

Вопросы уровня С.

-Почему именно ЕО Дарвин считал главным эволюционным фактором?

-Каков механизм действия ЕО?

5.Д/з § 41.

6. Итоги урока. Рефлексия.

Краткое описание документа:

Задачи:

-образовательные: выяснить почему естественный отбор является направляющим фактором эволюции, каковы причины и предпосылки отбора, каков результат отбора в популяциях.

-воспитывать ответственное поведение, умения самостоятельно работать с дополнительным материалом.

-развивать логическое мышление, навыки моделирования результатов отбора в популяциях.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: презентация по теме, флипчарты.