Урок биологии в 8 классе "Работа сердца и ее регуляция"

Урок биологии в 8 классе.

Тема: Работа сердца, ее регуляция.

Цель: систематизировать знания о строении сердца; сформировать поня­тие о сердечном цикле и автоматизме работы сердца; раскрыть особенности регуляции сердечных сокращений,  активизировать познавательную деятельность учащихся путем решения проблемных вопросов; воспитание добра, чуткого, взаимного уважения к окружающим.

Оборудование: таблица «Работа сердца», компьютер, мультимедиа, схема «Регуляция работы сердца».

Ход урока:

1.     Актуализация знаний

Продолжаем знакомиться с органами кровообращения. Давайте вспомним, что мы уже знаем:

А) Блиц - опрос

- Система кровообращения состоит из … (сердца и сосудов)

- Сосуды бывают трех типов: … (артерии, вены и капилляры)

- Сосуды, которые несут кровь от сердца, называются … (артерии)

- Самая крупная артерия называется … (аорта), располагается  в … круге кровообращения.

- Сосуды, которые несут кровь к сердцу, называются … (вены)

- Сосуды, в которых происходит газообмен, называются … (капилляры)

- В каких сосудах самые толстые стенки? (артерии)

- В каких сосудах есть полулунные клапаны? (вены)

- Сколько кругов кровообращения в организме человека? Какие?

- Как называется кровь алого цвета, насыщенная кислородом? (артериальная)

- Как называется кровь бордового цвета, насыщенная углекислым газом? (венозная)

- Всегда ли по артериям течет артериальная кровь?

- Когда по венам течет артериальная кровь?

- Какова последовательность движения крови по кругам кровообращения? (желудочек – артерия – капилляр – вена – предсердие)

- Где располагается сердце? Чем защищено?

- Каков его размер? Форма?

(отрывок стихотворения Э.Межелайтиса “Сердце”)

Что такое сердце?

Камень твердый?
Яблоко с багрово – красной кожей?
Может быть, меж ребер и аортой,
Бьется шар, на шар земной похожий?
Так или иначе, все земное
Умещается в его пределы,
Потому что нет ему покоя,
До всего есть дело.

Много произведений посвящено “сердцу”:

·         М. Горький – “смелое сердце Данко”.

·         Вильгем Гауф – “Холодное сердце”.

Какими только эпитетами не награждено сердце в литературных произведениях: горячее и холодное, бескорыстное и жадное, умное и глупое, отзывчивое, доброе и жестокое, смелое, гордое и злое, каменное, чуткое и щедрое, открытое и черствое, глухое, черное сердце и золотое, раненое, разбитое, сердце матери и сердце друга.

- Какое же оно -  сердце?

Б) работа с рисунком «Строение сердца» - р/т с. 82 упр.124

(Самопроверка: 1 – вены, 2 – аорта, 3 – легочная артерия, 4 – легочные вены, 5- левое предсердие, 6 – створчатые клапаны, 7 – левый желудочек, 8 – правый желудочек, 9 – полулунные клапаны,10 – правое предсердие)

2.     Мотивационный этап

- Какую работу совершает сердце, статическую или динамическую?

- При какой работе быстрее развивается утомление? За какой период времени?  

- Почему, выполняя статическую? работу сердце может работать в среднем 70-80 лет?

Сердце способно ритмически сокращаться и в покое за сутки сокращается 100 000 раз, при этом расходует столько энергии, которой хватило бы, чтобы поднять груз в 900 кг на высоту 14 м.

(Дополнительно  - с.152)

3.     Формирование нового знания

-Так почему же сердц обладает такой работоспособностью?

Функция работоспособности падает на саму сердечную мышцу.

- Каково ее строение? (ткань - с. 37 рис.; с. 38 текст, вверху)

Стенка сердца имеет три слоя:

*эпикард – наружный серозный слой, покрывает сердце (срастается с перикардом);

*миокард – средний мышечный слой, образованный поперечнополосатой сердечной мышцей (каждое мышечное волокно содержит 1-2 ядра, множество митохондрий);

*эндокард – внутренний слой (из эпителия).

- Чтобы мышца длительно и активно работала, она систематически должна получать питание, как это происходит? (внутрисердечный круг кровообращения). В околосердечной сумке содержится серозная жидкость, увлажняющая сердце и уменьшающая трение при его сокращениях.

(нервные узлы – с. 151 рис.)

В нервных узлах сердца возникает возбуждение, которое передается во все камеры сердца, сначала в предсердия, затем в желудочки, следовательно сокращаются последовательно.

Способность сердца ритмически сокращаться, под влиянием импульсов, возникающих в самой сердечной мышце, называется автоматией сердца.

·        Если перерезать нервы и кровеносные сосуды, удалить сердце из организм, то некоторое время сердце будет ритмично сокращаться;

·        Изолированное сердце лягушки «гоняет» 6% раствор поваренной соли;

·        Сердце человека можно оживить, если пропустить через него раствор Рингера (температура тела, глюкоза с кислородом);

·        Опыт оживления изолированного сердца впервые в 1903 г. провел русский ученый А.А.Кулябко (сердце ребенка после 20 часов смерти, умершего от воспаления легких).

Так возникает - сердечный цикл  -70-75 раз в минуту

Фазы сердечного цикла:

1.     Сокращение предсердий (0,1 сек) – кровь в желудочки

2.     Сокращение желудочков (0,3 сек) – кровь выбрасывается в аорту и легочную артерию

3.     Пауза общее расслабление (0,4 сек)

Период, охватывающий 1 сокращение и расслабление сердца, называется сердечным циклом.

Сокращение  - систола

Расслабление – диастола

Просмотр видеофрагментов

Таким образом, один сердечный цикл длиться – 0,8 секунды.

- Так какую работу выполняет сердце статическую или динамическую?

- Сколько времени сердце отдыхает? (половину жизни человека)

Регуляция работы сердца

- Всегда ли сердце работает одинаково? Приведите примеры.

Не зря когда изображают любовь  - рисуют сердце. Почему  сердце – символ любви выглядит по-другому. Это изображение символа целующихся лебедей.

(работа со схемами «Регуляция работы сердца»)

Нервная регуляция – с.56 учебника

Гуморальная регуляция – с.47 учебника

Просмотр видеофрагментов 343, 344, 348, 346 электронного приложения.

4.     Применение новых знаний

А) Выполнение лабораторной работы  - 345 видеофрагмент

Б) Выполнение тестов 349 «Фазы сердечного цикла», 350 «Тесты с пропущенными терминами»

5.     Итог урока. Рефлексия

- Проанализируйте  нужны ли знания, изученные сегодня вам в будущей жизни? Зачем?

Среди многочисленных факторов окружающей среды очень плохо влияют на сердце никотин и алкоголь.

Отрицательно влияют на сердце не только эти вещества, но больно ранят сердце грубые слова, зло, несправедливость. И как положительно сказывается на сердце доброе слово, улыбка, хорошее настроение, чуткое внимательное отношение, т.е. положительные эмоции.
Сердце – это особенный орган. Во все века оно было в почете у поэтов, сколько стихов и песен сложено о нем. И уж совсем на особом пьедестале находится сердце матери – безгранично доброе и любящее, всепрощяющее, как в стихотворении Дмитрия Кедрина “Сердце”.

Девчину пытает казак у плетня:
“Когда ж ты, Оксана, полюбишь меня?
Я саблей добуду для крали своей
И светлых цехинов, и звонких рублей!”

Девчина в ответ, заплетая косу:
“Про то мне ворожка гадала в лесу.
Пророчит она: мне полюбится тот,
Кто матери сердца мне в дар принесет,

Не надо цехинов, не надо рублей,
Дай сердце мне матери старой твоей.
Я пепел его настою на хмелю,
Настоя напьюсь – и тебя полюблю!”

Казак с того дня замолчал, захмурел,
Борща не хлебал, саламаты не ел.
Клинком разрубил он у матери грудь
И с ношей заветной отправился в путь:

Он сердце ее на цветном рушнике
Коханой приносит в косматой руке.
В пути у него помутилось в глазах,
Всходя на крылечко, споткнулся казак.

И матери сердце, упав на порог,
Спросило его: “Не ушибся, сынок?”

После таких слов хочется всех призвать беречь свое сердце, сердца друг друга, чутко относиться к окружающим, щадить сердца от излишней нагрузки, беречь друг друга.

6.     Д/з

С. 149-152 читать, р/т с.84 упр.128,129

Краткое описание документа:

Урок разработан с применением электронного приложения. Цель урока: систематизировать знания о строении сердца; сформировать поня­тие о сердечном цикле и автоматизме работы сердца; раскрыть особенности регуляции сердечных сокращений, активизировать познавательную деятельность учащихся путем решения проблемных вопросов; воспитание добра, чуткого, взаимного уважения к окружающим.