Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок чтения "Чей нос лучше"

Урок чтения "Чей нос лучше"

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ комплексная работа чтение.docx

библиотека
материалов

Ф.И. __________________________________

Комплексная работа

Постарайся выполнить все задания. Выполняй их по порядку.

Задание 1.

К какому жанру относится этот текст? Обведи в овал верный ответ:

а) сказка б) рассказ в) басня

Задание 2.

Ответь на вопрос. Выпиши предложение из текста.

Почему мухолов не может клевать зерна?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.

  1. Найдите в этом предложении слово с безударным гласным, выпиши его и подбери проверочное

__________________________________________________________________________

  1. Найдите слово с парной согласной, выпишите, подберите проверочным

__________________________________________________________________________

Задание 4.

  1. Выпиши названия птиц.

__________________________________________________________________________


  1. Подчеркни в выписанных словах буквы мягких согласных.

Задание 5.

Соедини птиц с названием

hello_html_m7154996f.jpghello_html_3ab91a56.pnghello_html_7a9c4ddd.jpghello_html_m1ece1a10.jpghello_html_3347dd72.png



Задание 6.

Длина тела кулика 50 см, а длина тела утки – на 30 см больше. Какова длина тела у утки?

Решение _________________________

Ответ: ________________________________________________________________


Задание 7.

Как можно помочь птицам перезимовать с нами? Напиши.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ проверка комплексной работы.pptx

библиотека
материалов
Задание 1. К какому жанру относится этот текст? Обведи в овал верный ответ: а...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Задание 1. К какому жанру относится этот текст? Обведи в овал верный ответ: а
Описание слайда:

Задание 1. К какому жанру относится этот текст? Обведи в овал верный ответ: а) сказка б) рассказ в) басня 1 балл Задание 2. Почему мухолов не может клевать зерна? А зерно клевать я не могу: нос у меня чересчур слаб. 1 балл Задание 3. Найдите в этом предложении слово с безударным гласным, выпиши его и подбери проверочное Зерно – зёрна или клевать - клёв 1 балл Найдите слово с парной согласной, выпишите, подберите проверочным Нос – носы или слаб – слабый 1 балл Задание 4. Выпиши названия птиц. Мухолов, дубонос, клёст, долгонос, шилонос, кроншнеп, широконос, козодой, пеликан, дятел, ястреб 3 балла Задание 5. Соедини птиц с названием мухолов дубонос клёст широконос пеликан 1 балл Задание 6. 50+30=80 (см) 1 балл Клёст Мухолов Долбонос Пеликан Широконос

2 слайд  4 балла 3-2 балла 1 балл
Описание слайда:

4 балла 3-2 балла 1 балл

Выбранный для просмотра документ тех карта урока родное чтение.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Предмет Родное чтение

Тема урока: В. Бианки «Чей нос лучше»

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Формирование УУД:

Личностные действия: формирование учебно-познавательного интереса к предмету.

Регулятивные действия: формировать умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные действия: формирование умения проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Технология проведения

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности Цель: -проверка готовности обучающихся

Проверяет готовность обучающихся к уроку.



Личностные: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе.:

Регулятивные: .целеполагание

II. Формулирование темы урока, постановка цели Цель:- подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока

Постановка цели и задачи урока.

Задания связанные с выявлением задач урока


Составляют из букв тему урока, название сказки

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели ,формулирование проблемы.

Коммуникативные: :планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

III. Изучение нового

Цели: - выявление обучающимися новых знаний, развитие умения находить ответы на проблемные вопросы

Знакомство с писателем.

Первичное знакомство со сказкой.

Отвечают на вопросы учителя.





Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Познавательные: моделирование, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений ,выдвижение гипотез и их обоснование.

Регулятивные: - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;

IV. Закрепление нового

Цель:- освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности


Словарная работа.

Работа в парах «Соотнесение фото и названия»

Объяснение слов

Определение названий птиц по описанию клюва, чтение доказательства в тексте

Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания.

Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.

V. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Цель: 1)Организовать выполнение заданий, где используется новый знания

2)Организовать повторение учебного содержания

  1. Комплексная работа.

  2. Критерии оценивания работы

  3. Самопроверка работы

Выполнение работы, проверка, самооценивание

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Личностные: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе.

Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания.

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели:- соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

Что узнали?

Что понравилось?

В чем испытывали трудность?

Отвечают на вопросы, заполняют кормушку.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные: рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка; критичность

Личностные: установление учащимся значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов.

Домашнее задание

Прочитать родителям сказку




Выбранный для просмотра документ чей нос лучше.ppt

библиотека
материалов
Виталий Бианки родился в Петербурге. От отца ( ученого орнитолога) унаследов...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Виталий Бианки родился в Петербурге. От отца ( ученого орнитолога) унаследов
Описание слайда:

Виталий Бианки родился в Петербурге. От отца ( ученого орнитолога) унаследовал талант исследователя и интерес ко всему, «что дышит, цветет и растет». Летом семья Бианки уезжала в деревню Лебяжье. Отец научил сына записывать все наблюдения, которые через много лет превратились в увлекательные рассказы и сказки.

2 слайд «Растения и животные, леса и горы, моря, ветры, дожди, зори – весь мир вокру
Описание слайда:

«Растения и животные, леса и горы, моря, ветры, дожди, зори – весь мир вокруг нас говорит с нами всеми голосами…. Есть люди, которые переводят на наш человеческий язык эти голоса». Виталий Бианки

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд мухолов
Описание слайда:

мухолов

7 слайд дубонос
Описание слайда:

дубонос

8 слайд клёст
Описание слайда:

клёст

9 слайд бекас
Описание слайда:

бекас

10 слайд Кулик -шилонос
Описание слайда:

Кулик -шилонос

11 слайд Кроншнеп-серпонос
Описание слайда:

Кроншнеп-серпонос

12 слайд широконос
Описание слайда:

широконос

13 слайд Козодой-сетконос
Описание слайда:

Козодой-сетконос

14 слайд Пеликан
Описание слайда:

Пеликан

15 слайд дятел
Описание слайда:

дятел

16 слайд ястреб
Описание слайда:

ястреб

17 слайд Итог урока по рассказу В.Бианки «Чей нос лучше?» Какой клюв у Мухолова-Тонкон
Описание слайда:

Итог урока по рассказу В.Бианки «Чей нос лучше?» Какой клюв у Мухолова-Тонконоса? - Какой клюв у Дубоноса? - Какой клюв у Клеста-Крестоноса? - Для чего Бекасу-Долгоносу длинный и прямой клюв? - Какой клюв у Шилоноса? - Почему у Кроншнепа-Серпоноса клюв вниз смотрит? - Какой нос у Широконоса? В чем особенность клюва у Козодоя-Сетконоса? - Какой клюв у Пеликана? - Что делает своим клювом Дятел?

18 слайд Интернет-источники. мухолов http://www.naturelight.ru/photo/2009-09-11/24954.
Описание слайда:

Интернет-источники. мухолов http://www.naturelight.ru/photo/2009-09-11/24954.jpg дубонос http://www.naturelight.ru/photo/2010-01-18/28175.jpg клёст http://www.zoogeo365.ru/images/public/20100614/klest_1_big.jpg кулик http://img-fotki.yandex.ru/get/5908/bu-barabashka.6/0_55730_b6564398_XL кроншнеп http://www.naturelight.ru/photo/2007-10-15/3276.jpg пеликан http://img-fotki.yandex.ru/get/17/troyaelen.5/0_8b66_ea701c00_XL бекас http://www.naturelight.ru/photo/2007-09-24/2710.jpg дятел http://photos.lifeisphoto.ru/31/3/312748.jpg ястреб http://i011.radikal.ru/1108/48/fe827745ed10.jpg слайд 3 http://lib.rus.ec/a/31171 слайд 4 http://baby-scool.narod.ru/media/book/prosa/bianki/img/bianki_v._v.-p001..jpg обложки книг http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D0%B8%D0%B0% D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BA% D0%B8%20%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82% D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&stype=image&noreask=1&lr=42

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок литературного чтения построен в соответствии с требованиями к современному уроку. Работа может быть использован и на уроке литературного чтения на родном (русском) языке в разделе "Рассказы о природе"

Тип урока:Урок «открытия» нового знания

Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Формирование УУД:

Личностные действия: формирование учебно-познавательного интереса к предмету.

Регулятивные действия: формировать умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные действия: формирование умения проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов,управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.