1193938
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыУрок для 5 класса по предмету естествознание на тему: "Значение воды для жизни, свойства воды, охрана вод"

Урок для 5 класса по предмету естествознание на тему: "Значение воды для жизни, свойства воды, охрана вод"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Естествознание 5 класс

Учитель: Масакбаева Г. М.

СОШ №14 г. Павлодар.

УРОК

Значение воды для жизни, свойства воды, охрана вод.


Цель: 1. Раскрыть значение воды в природе и жизни человека; свойства воды, дать представление о воде как среде обитания живых организмов.

2.Развитие умений выделять главное, сопоставлять, анализировать, вырабатывать собственное мнение, работать творчески.

3.Воспитание коммуникативных качеств учащихся и чувства необходимости охраны и бережного отношения к воде.


Режим работы:

индивидуальный, групповой, коллективный.

Используемые методики: Стратегии критического мышления (кластер, пятистишие, дискуссионная карта, свободное письмо «Эссе»).

Ход урока:


І. Организационный момент: приветствие, готовность к уроку, психологический настрой учащихся.

2 мин.

ІІ. Изучение новой темы.

1. Мозговая атака. Пробуждение интереса.

А. На глобусе и карте много голубых пятен, как вы думаете, что они означают...? (воду).

Ребята, как вы думаете, что такое вода? (жидкость...). Какими свойствами она обладает? Вспомним ,а, что такое гидросфера? Что относится к гидросфере? Какое значение она имеет?

Составьте кластер части гидросферы

(Ребята отвечают на эти вопросы и составляют кластер)


hello_html_4a40c5ac.gifhello_html_6b1e1743.gifhello_html_132bf45a.gifhello_html_7f054a3e.gifГидросфера

hello_html_m3d311fe7.gifhello_html_7501e2be.gifhello_html_m3dd348bf.gifhello_html_m5ffd52cf.gif

океаны моря реки озёра болота ледники подземные воды мин. воды

2- 3 мин.


Б. Составить пятистишие по ключевым словам :«Вода», «Гидросфера», «Океан», «Жизнь» (учащиеся составляют пятистишие по выбору, котророе позволяет подойти к пониманию значения воды).

Например:

Вода...

Прозрачная, безвкусная

Течёт, помогает, обеспечивает

Находится в природе в трёх состояниях

Жизнь! 5 мин.

2. Работа по группам:

Используя текст учебника на страницах 63-68 ответьте на вопросы


1 группа - Значение воды для жизни живых организмов.

2 группа - Растительный и животный мир водоёмов.

3 группа - Хозяйственное использование водоёмов.

4 группа - Охрана водоёмов. Ваши предложения: Что вы можете сделать, чтобы обеспечить сохранность пресной воды?

Работа - 7 мин.+ защита проекта - 4 мин. = 11 мин.

3. Дискуссионная карта.

Цель: Умение дискутировать, находить правильные аргументы.


1. вырабатывает энергию

2. перевозят грузы и пассажиров

3. используют в бытовых нуждах

4. для земледелия

5. источник жизни

Всегда ли вода благоприятна для жизни?

1. наводнения разрушаются города, сельско-хозяйственные угодья

2. горные сели разрушают

3. тайфуны

Выбрать по одному сильному аргументу «за» и «против» и аргументировать его.

(Выражение своего мнения). 5 мин.

ІІІ. Закрепление.

А. Ответьте на вопросы:

1. Что такое вода, какими свойствами она обладает?

2. Для чего вода необходима живым организмам? 3. Какие приспособления к жизни в воде имеют животные? 4. Какой вред причиняет водоёмам хозяйственная деятельность человека? 5.Что вы можете рассказать о ключевой и колодезной воде? Чем они схожи и различны? 6. Как вы думаете, почему охрана вод – одна из главных проблем современности? 5 мин.


Б. Написать свободное письмо «Эссе». Осмыслить ценность приобретённого.

Задание (по выбору учащихся):

1. Написать абзац, в котором вы изложите своё мнение о необходимости охраны вод с точки зрения экологии и бережного отношения к ней.

2. Написать мини - сочинение по изученной теме, используя данный перечень слов: государство, человек, жизнь, природа, вода, экология, дома отдыха, смерть, нефть, ртуть, наводнение, Иртыш, Каспий, Балхаш, Арал.

(Защита проекта). 6 мин.


IV. Рефлексия (беседа).

1. Обсуждение как приобретались знания, какими способами? Какой способ эффективнее? Какие качества при такой работе проявляются и приобретаются у учащихся? Как вы думаете, урок достиг своей цели.


2. Заполнение листа самооценки. Учащиеся отвечают на вопрос:

«Кем я был сегодня на уроке: «творцом», «мыслителем», «мечтающим», «слушателем», «скучающим»»? 4 мин.

V. Д/З. 1. Параграф 15 страница 63- 68 прочитать, ответить на вопросы в конце параграфа; 2. Подготовить пословицы и поговорки о воде? 3.Составить мини – сочинение или мини – рассказ на тему:

- «Путешествие капельки воды…» 2 мин.


VI. Подведение итога. Комментирование и выставление оценок в журнал и в дневники учащихся. 2 мин.

Общая информация

Номер материала: ДБ-091864

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.