Урок естествознания в 1 классе на тему: "Части растения"

Урок естествознания    

Тема: Части растения

УРОК:
Класс: 1
Цели обучения, которым посвящен урок:	Различать основные части растений. Проводить наблюдения за явлениями окружающего мира.
Развитие навыков	Развитие навыков наблюдения, анализа, обобщения.
Предполагаемый  результат:	Все учащиеся смогут: Узнают, из каких частей состоят растения. Научатся различать части растений. Узнают, как проращивают семена. Большинство учащихся смогут: Объяснить почему семена прорастают во влажной среде. Некоторые учащиеся смогут: Смогут сделать коллаж растения, используя подручные средства.
Языковая цель	Трехъязычие: сәлеметсіз бе, здравствуйте, good afternoon! Основные термины и словосочетания: Части растения, корень, стебель, лист, цветок, плод, семена. Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: Из каких частей состоит растение? Зачем нужны разные части растений? Как проращивают семена?

План

Временное планирование	Планируемые мероприятия			Ресурсы
Начало урока 0-3 мин	Создание положительного эмоционального настроя. Игра. Представьте себя растениями: вытяните руки вверх и раскройте пальцы. Каким растением вы представили себя?
Середина урока 3-30 мин	Работа над новой темой. Наш путь начнем с игры "Кот в мешке". Вы выбираете карточку с любым номером, а я вам читаю вопрос. 1) Сколько групп растений вы знаете? Назовите их. ( Травы, кусты, деревья ) 2) Почему растения относятся к живой природе? ( Свет, тепло, питание ) Продолжаем свой путь. - Вот мы с вами пришли на поляну, где расположен "Хоровод деревьев" Послушайте стихотворение и сделайте вывод, как нужно вести себя в лесу? После ответов учащихся, открывается слайд. Привал. Отдохнем выполнив физминутку. Спал цветок и вдруг проснулся - Больше спать на захотел, Шевельнулся, потянулся, Взвился вверх и улетел! Работа по учебнику Видели ли вы раньше это растение? Назовите и покажите части этого растения. Послушайте название каждого органа растения и запомните его особенности и расположение. Ребята, нельзя срывать и ломать растения, причинять им вред. Давайте посмотрим, какие растения есть у нас в классе? А какие растения растут во дворе нашей школы? Какие еще растения вы знаете? Все растения различаются по форме и размеру (деревья, кустарники, траву), но имеют одинаковые основные части. Рассмотрите картинки на странице 15. Что вы видите? Все это плоды растений. Какие фрукты и ягоды вы любите? Почему? Посмотрите как разнообразны плоды растений. Давайте назовем какие они по форме, размеру, окраске, сочные они или нет?			Учебник Иллюстрации
	Динамическая пауза
	Работа в тетради. Строение растения. Соединить название растения с соответствующей частью (или подписать) Цветки и плоды. Раскрасьте плоды и дорисуйте семена. Соедините с правильным названием			Рабочая тетрадь
Конец урока 30-35 мин	Итог урока. Рефлексия. -Ребята, что нового вы сегодня узнали? -Назовите мне части растений?   -  Что вам понравилось больше всего?    -   О чем расскажите дома? -   Вы все очень хорошо работали и справились со всеми заданиями. Спасибо за проделанную работу.
Дополнительная информация
Дифференциация		Оценивание		Межпредметные связи
Некоторые учащиеся смогут сделать коллаж растения, используя подручные средства. Различают плоды и семена растений.		Учитель наблюдает за работой учеников.		- познание мира
Рефлексия для учителя:
Важные вопросы по уроку			Комментарии по проведенному уроку:
Какие два момента наиболее успешны?
Какие два момента улучшили урок?
Что я узнал из урока о классе и отдельных людях, что я расскажу на следующем уроке?