Инфоурок Биология КонспектыУрок: "Гигиена пищеварения человека"

Урок: "Гигиена пищеварения человека"

Скачать материал

Тема урока:  Пищеварение.

Класс: 8

Тип урока: обобщающий.

Формы и методы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, групповая, демонстрация опытов, люминоскопия, моделирование, онлайн тестирование.

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Мотивационно-целевой этап

Предлагает прослушать песню про питание, на экране изображение готового второго блюда. Задание: закрыть глаза и представить самое вкусное блюдо. Далее следует разговор о пищеварительных рефлексах.

Фронтальная

Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного человека.

 Соотносить поступок с моральной нормой; оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики; мотивировать свои действия.

Регулятивные: выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях, используя биологические знания

Коммуникативные: принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению

Механизм рефлекса, виды рефлексов, примеры пищеварительных рефлексов.  

Этап актуализации знаний

Фронтальная работа: ответьте на вопросы (ситуационная задача):  Человек стоит вверх ногами и начинает есть. Сможет ли он нормально это сделать или пища пойдет в обратном направлении?

 

Работа в парах: моделирование процессов (перистальтика кишечника  при помощи чулка и шарика, работа тонкой кишки при помощи теста для лепки или пластилина).

Фронтальная

Строение пищеварительного тракта человека, пищеварительных желез.  

Ориентация на социально-значимые ценности, формирование готовности и способности к образованию.

Познавательные: использовать вопросы как исследовательский инструмент познания.

Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, тонкий и толстый кишечник. Печень, слюнные железы, поджелудочная железа. Перистальтика. Микроворсинки.

Этап закрепления и практического применения  знания

По фотографиям медицинских процедур определить метод диагностики состояния органов системы пищеварения у людей и дать им характеристики. Какие нарушения можно выявить, применяя каждый из методов?

 

 

Демонстрация: моделирование  физиологических процессов: газообразование, метеоризм (флатус) и применение сорбентов. Использование соды, уксуса, воздушного шарика, воронки и бутылки (колбы), емкость с небольшим количеством воды и губки.

Фронтальная, групповая

Методы диагностики и профилактика заболеваний пищеварительной системы человека.

Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

Познавательные: выявлять и характеризовать существенные признаки биологических объектов (явлений); устанавливать основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа Регулятивные: самостоятельно составлять алгоритм решения задачи, выбирать способ решения учебной биологической задачи с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, выявлять причинно-следственные связи при изучении биологических явлений и процессов.

Применять биологические термины и понятия, иметь представление о важнейших биологических процессах и явлениях: УЗИ, рентгеноскопия, эндоскопия (гастроскопия), люминоскопия, лабораторные анализы крови и состава желудочного сока.

Этап самоконтроля (взаимоконтроля).

Коллективное достижение цели пробного учебного действия, применение нового знания в типовых заданиях.  Выполнение тестовых заданий на онлайн платформе (Например, testedu.ru). Проверить умение учащихся анализировать полученную информацию и использовать ее в измененной ситуации, проверить умение учащихся различать методы и приводить примеры.

Индивидуальная

Строение, функционирование и гигиена пищеварения человека.

Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, оценивать собственный вклад в работу группы

 

Давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей; оценивать соответствие результата цели и условиям

Перечислять источники биологических знаний; характеризовать значение биологических знаний для современного человека.

Этап рефлексии учебной деятельности

Выделить направления использования биологических знаний в повседневной жизни. Выявление возникших трудностей в освоении темы  и путей их  ликвидации.

Групповая, индивидуальная

Заболевания системы пищеварения и пути их профилактики и преодоления.

Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке. Прогнозирование  способов саморегуляции и сотрудничества.

Осознают уровень  качества сформированных знаний.

Познавательные: выявлять дефициты информации, данных, необходимых для решения поставленной задачи

Регулятивные: учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении учебной биологической задачи, адаптировать решение к меняющимся обстоятельствам давать оценку приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации Коммуникативные: обосновывать необходимость применения групповых форм взаимодействия при решении поставленной учебной задачи;

Определение направлений деятельности людей, опирающихся на биологические знания.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок: "Гигиена пищеварения человека""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок включает обобщение знаний о строении органов пищеварения и гигиене системы, моделирование физиологических процессов: газообразование, метеоризм (флатус) и применение сорбентов, моделирование процессов (перистальтика кишечника), выполнение тестовых заданий на онлайн платформе

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 589 367 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.

    «Биология. Человек», Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н.

    Тема

    § 35. Гигиена органов пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных инфекций

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.06.2023 200
    • DOCX 35.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кузнецова Ирина Сергеевна
    Кузнецова Ирина Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 42010
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 455 человек из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 30 регионов

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе