Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок грамоты в 1 классе на тему "Буква В, в" (2 урок)

Урок грамоты в 1 классе на тему "Буква В, в" (2 урок)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 1

Предмет: грамота

Тема: Звуки [в], [в']. Буквы В, в. Чтение и придумывание концовки рассказа «Про вола». Письмо букв В, в.

Цель: умение выделять согласные звуки [в], [в'] и читать, писать слова с буквами В, в.

Задачи:

1. Закреплять понятие о согласных звуках [в], [в'], о их обозначении на письме буквой В, в. Формировать умение проводить звуковой анализ слов с согласными звуками [в], [в'], читать и писать слоги и слова с буквой В, в.

2. Развивать фонематический слух, внимание, логическое мышление, связную речь, мелкую моторику рук; уточнять и активизировать словарный запас обучающихся.

3. Способствовать воспитанию положительного отношения к знаниям, интереса к окружающему миру.

Тип урока: урок формирования ЗУН

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: репродуктивные, частично-поисковые, словесные, наглядные, практические

Оборудование: образец буквы, слайд, раздаточный материал, буквы магнитной азбуки


Ход урока.

1. Оргмомент.

Прозвенел звонок веселый,

Всех зовет он на урок.

Приготовились все слушать,

Начинаем точно в срок.


2. Постановка темы и задач урока. Актуализация знаний учащихся.

- Чтобы определить тему сегодняшнего урока, предлагаю поиграть в игру «Что лишнее?». В каждой строке нужно найти лишнее и обосновать свой выбор.

1) а о в у ы и

2) во ди ме лё

3) дом лёд вата рак

Ответ: в, во, вата

- Сформулируйте цели нашей сегодняшней деятельности:

Будем учиться ...

- Но сначала давайте вспомним, что уже знаем о букве В


3. Упражнение на развитие внимания, фонематического слуха, памяти.

А) фонематическая разминка (чистоговорки):

Ва-ва-ва, ва-ва-ва - вот высокая трава.

Вы-вы-вы, вы-вы-вы - даже выше головы,

Ве-ве-ве, ве-ве-ве - васильки видны в траве

Ву-ву-ву, ву-ву-ву - васильков букет нарву,

Ви-ви-ви, ви-ви-ви - только много их не рви.


Б) на доске записана скороговорка:

У Вени — виноград, у Вани — винегрет.
- Прочитаем скороговорку медленно.

- Кто такие Веня и Ваня?

- Что есть у этих мальчиков?

- Что такое винегрет? (салат из отварных овощей с заправкой)

- Прочитают скороговорку девочки; мальчики

- Прочитаем удивленно, с огорчением, с завистью, обрадованно; с разной громкостью.

- Выучим скороговорку (с увеличением темпа)

- Найдите в скороговорке слова с твердым звуком [в], мягким [в']


В) упражнение в слышании и распознавании слов со звуками [в], [в']

Если учитель называет слово с твердым звуком, дети поднимают синюю карточку, если с мягким звуком – зеленую:

Воробей, сова, соловей, ворона, пингвин, свиристель, скворец, журавль, павлин, жаворонок, иволга.

- Что объединяет все слова?

- Как можно в слове узнать твердую согласную? Мягкую согласную?


4. Упражнение в чтении.

А) игра «Буква убежала» - О, Ё

в


л

в


з

На доске:


- Из какого слова «убежала» буква О? буква Ё?

Работа над значением слов: вол, воз

Вол - бык. Воз – повозка с кладью, грузом.

(+ иллюстрации на слайдах)

- Какая буква сделала первый звук твердым? Мягким?


Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И читать мы начинаем.


Б) работа по «Букварю», стр. 71

- Узнаем, какая история произошла однажды с волом.

  • Чтение текста учителем, ответ на вопрос после текста

Целевая установка перед чтением: послушать внимательно рассказ и подумать, что могло произойти дальше.

  • Жужжащее чтение (1 минута)

  • Индивидуальное чтение (2 – 3 ученика)

  • Упражнение в составлении вопросов к тексту:

- Придумайте по этому рассказу вопросы для своих одноклассников:

Кто?

Что?

Куда?

Как?

Почему?


  • Беседа по вопросам:

- Правильно ли поступил Иван?

- Как бы поступили на его месте вы? Почему?

- Как по-другому вы бы озаглавили рассказ?


5. Пальчиковая гимнастика


6. Работа в «Прописи», стр. 12

А) посадка, положение тетради

Б) письмо соединений, слогов ва, ав, ву, ув + договаривание до целых слов и запись слов ваза, автобус, вулкан, увёл


7. Итог урока.

- Чему хотели научиться на уроке?

- Какого результата достигли?


Игра «Верно – неверно»

1. Буква В обозначает 2 согласных звука

2. Звуки [в], [в'] – звонкие

3. В слове вол звук [в] – мягкий.

4. Слова воз и вёз начинаются с одинаковой буквы.

5. Слова воз и вёз начинаются с одинакового звука.


Рефлексия «Зеленый – синий – красный»




Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров123
Номер материала ДВ-267225
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх