432739
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыУрок химии в 8 классе "Классы неорганических соединений"

Урок химии в 8 классе "Классы неорганических соединений"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Использование частично-поискового метода обучения при изучении темы «Классы неорганических соединений.» 8 класс.

ЦЕЛЬ: выявить основные признаки каждого класса неорганических веществ через создание классификатора.

ЗАДАЧИ:

  • Способствовать формированию понятия об основных классах неорганических соединений

  • Продолжить формирование логических универсальных действий (сравнение классификации объектов по выделенным признакам, установление причинно-следственных связей)

  • Продолжить формирование основных метапредметных умений(выделение главного, обобщение, умение составлять таблицу, умение аргументировать, умение делать вывод )

  • Продолжить работу по формированию коммуникативных умений(работа в группе)



ХОД УРОКА:



  1. Актуализация знаний учащихся. Игра «Кто лишний» (Слайд1)

В ваших листах выполните четыре первых задания

Выберите «лишнее» вещество:

А). Mg, H2O, NaCl, ZnO;

Б). Al2O3, CaCO3, H2, Ag2O;

В). BaSO4, I2, Ca, N2;

Г). Fe, S, Br2, C;

Д). Au, Ag, Cu, P.



-По какому принципу вы выделяли «лишнее» вещество? (простое, сложное вещество; металл, неметалл)

-Какие вещества называются простыми?

-Какие вещества называются сложными?

-На какие группы делятся простые вещества? (металлы и неметаллы)

Напротив каждого задания в окошечке поставьте! Знак если выполнили правильно или?, если не правильно.



  1. Новая тема

Сегодня мы поподробнее познакомимся с группами сложных веществ.

Учащиеся записывают тему.(слайд 2)

В любой науке сходные явления, понятия классифицируют, то есть разделяют по сходным признакам на большие группы, для того, чтобы легче было ориентироваться во всём многообразии.

-Вспомните, на какие большие группы можно подразделить растения, животных? Какие общие части слова выделяют филологи? Какие разделы физики вы изучаете?

Химических веществ очень много, и чтобы ориентироваться в этом многообразии ученые классифицируют вещества. Для нашего с вами удобства мы создадим сегодня классификатор, который несомненно поможет легче сориентироваться в формулах веществ.Это и будет целью нашего урока.

ЗАДАНИЕ.

Возьмите карточку с формулой, которая лежит у каждого на столе.

Давайте пройдем в конец класса и встанем в круг. Посмотрите на многообразие формул. Ваша задача сформировать 4 группы, выявив основные черты сходства и затем определить их на доску в 4 столбика.

( выполняя задание ,ребята выделяют основные признаки классов неорганических соединений,затем с помощью магнитов располагают их на доске)

ЗАДАНИЕ.

Присядьте по тем группам, которые вы сформировали. На столах номера столбиков , в которые ребята поместили свои формулы. Внимание на экран( слайд 3)- вам предложены определения и названия основных классов , найдите название своего класса веществ. Обращаю ваше внимание на домашнее задание: изучите дома этикетки на продуктах питания,моющих средствах, лекарствах и т.д. Ваша задача создать слайд по применению веществ вашего класса в быту, пищевой промышленности, фармацевтики.

ЗАДАНИЕ.

Мы с вами знаем, что существуют вещества –индикаторы, которые помогают выявить состав других веществ. Давайте посмотрим, действуют ли индикаторы на вещества , принадлежащие у вашему классу? Следуйте инструкции . Индикаторная бумага+ пробирки.

Ну ,а сейчас пришло время поработать над созданием классификатора. Основные признаки классов мы проговорили и теперь нам остается заполнить наш классификатор.

ЗАДАНИЕ.

Поставьте в своих классификаторах плюс, если этот признак существуем у данного класса и минус, если не существует.Один человек от группы проставит на большом классификаторе.Соотнесите со своим классификатором и рядом ячейке проставьте ! или? Знаки.

ЗАДАНИЕ.

Пройдите игру.

Вот и закончился наш урок. Как ваше впечатление? Спасибо вам большое.





Общая информация

Номер материала: ДВ-426333

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация