Урок и презентации Повседневная жизнь Европейцев

• 1 слайд

  7 класс
  Рождение капитализма
  

• 2 слайд

  ПЛАН
  1. Прогресс в технике.
  2. Изменения в обществе.
  3. Возникновение мануфактур.
  

• 3 слайд

  Ответьте на вопросы
  Какие изменения произошли в военном деле в XVI-XVII вв.? К каким последствиям они привели?
  Составьте развернутый план ответа.
  
  Стр. 53 вопрос 4 .
  
  

• 4 слайд

  Ответить на вопрос
  Каковы предпосылки возникновения
  мануфактур?
  Чем мануфактура
  отличается от
  ремесленной
  мастерской?
  

• 5 слайд

  Предпосылки возникновения мануфактур
  Рост городов, развитие морской торговли рост населения в колониях привели к расширению спроса на ремесленные изделия.
  Торговля колониальными товарами, финансовые операции и ростовщичество способствовали накоплению капиталов, которые можно было вкладывать в производство.
  Разорение крестьян привело к появлению свободной рабочей силы.
  
  

• 6 слайд

  Задание
  Чем мануфактура отличалась от ремесленной мастерской?
  

• 7 слайд

  Заполнить таблицу
  

• 8 слайд

  Заполнить таблицу
  

• 9 слайд

  Виды мануфактур
  .
  централизованная
  рассеянная
  Каковы различия между централизованной мануфактурой и рассеянной?
  Каких мануфактур было больше – рассеянных или централизованных?
  
  

• 10 слайд

  Задание
  Сравните феодальный и капиталистический уклады?
  Результат оформить в виде таблицы.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Задание: выделите положения с которыми вы согласны, поясните ответ.
  В XVI-XVII вв. в Европе был заметен технический прогресс.
  Источником энергии служили текущая вода, горящие дрова, древесный и каменный уголь, труд человека и сила домашних животных.
  В горном деле и металлургии применялось водяное колесо.
  Европейский пейзаж XVI-XVII вв. невозможно представить без ветряных мельниц.
  Рыцарская конница оставалась главной силой армии.
  В XVI-XVII вв. в Европе господствовало натуральное хозяйство.
  В XVI-XVII вв. в Европе сохранилась личная зависимость крестьян.
  Сеньор сдавал в аренду богатым крестьянам земли своего домена.
  В XVI-XVII вв. в Европе господствовало ремесленное производство.
  Цехи упорно противились развитию мануфактур.
  Сохранилось средневековое деление общества на три сословия.
  «Революция цен» привела к снижению доходов дворянства.
  В XVI-XVII вв. дворянство в Европе уступило первенство в обществе купцам и финансистам.
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  Параграф 5, 6, вопросы с.53 в.3, с.59 документ ( прочитать, ответить на вопросы)
  

• 14 слайд

  Ян Брейгель Старший «Доменная печь в лесу»
  .
  

Тема:   ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ ЕВРОПЕЙЦЕВ В НОВОЕ ВРЕМЯ,

Цель урока:  

·       познакомить учащихся с различными сторонами повседневной жизни европейцев в XVI – XVIII вв.;

показать, как изменения в духовной и экономической жизни общества порождают    новые явления в повседневной жизни;

·       продолжить формирование умения работать самостоятельно с текстом учебника, дополнительными источниками и иллюстрациями;

·       создать ощущение связи эпох, поколений через предметы и вещи материального мира.

Оборудование:   проектор, компьютер.

                                                                      Ход урока

I. Оргмомент.

II. Изучение новой темы.

     Вы уже познакомились с экономическим и политическим развитием европейских стран в начале Нового времени. Но о какой стороне жизни людей в раннее Новое время мы с вами еще не говорили? (Повседневная жизнь). Действительно вы еще не представляете, в каких условиях изо дня в день жили люди того времени? Какова была продолжительность их жизни? Что люди ели, чем болели, чего боялись и о чем просили Бога.

     Обо всем этом мы узнаем сегодня на уроке.

(Дале следуют сообщения, заранее приготовленные учащающимися. Учащиеся готовят сообщения по материалам учебника или по литературе, рекомендованной учителем. Учитель контролирует ход подготовки сообщений и оговаривает время выступлений. По ходу сообщений, или после них, дети либо самостоятельно, либо с помощью учителя делают записи в тетрадях).

Сообщение №1 «Избави нас, Господи, от чумы, голода и войны» [1] Сообщение №2 «Столетие редкого человека» [1] Сообщение №3 «Грим и пудра вытесняют мыло» [1] Сообщение №4 «скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты есть!...» Задание классу: записать в один столбик что ели, а в другой, что пили люди в Новое время. [1] [2] Сообщение №5 «Менялись эпохи – менялась мода» [1] (сопровождается показом слайдов) Приложение №1 [3] Задание классу: внимательно прослушайте докладчика, посмотрите слайды, и найдите отличие моды разных стран.

Записи в тетрадях. Бедствия, которые преследовали европейцев в Новое время: ·     эпидемии; ·     голод; ·     войны. Причины медленного роста населения Европы: ·     эпидемии; ·     голод; ·     войны; ·     отсутствие медицинской помощи; ·     тяжелый труд; ·     отсутствие личной гигиены. Вследствие всего этого – высокая смертность. Питание: ·     похлебки из риса, пшеницы и кукурузы; ·     черный или белый хлеб; ·     каши; ·     картофель; ·     мясо (редко); ·     рыба; ·     масло; ·     пряности; ·     фрукты; ·     овощи; ·     сахар. ·     чай; ·     кофе; ·     шоколад; ·     молоко.

III. Закрепление.

Класс заранее разделен на две группы.

(На экране слайд «За столом семья бедняков и семья зажиточных горожан»). Приложение №2.

Задание №1: составить меню на день: завтрак, обед, ужин.

1 группа – для бедной семьи, 2 группа – для зажиточной.

Задание №2: (на экране появляются по очереди слайды с модой разных стран в Новое время) Определить мода, какой страны представлена на каждом слайде. Порядок запишите. Приложение №3.

Задание №3: 1 группа – сочинить молитву бедного крестьянина XVII в. (не менее 10 слов), 2 группа – вы, жители XXI века посылаете совет людям, жившим в Европе в XVII в., как им поправить демографическую ситуацию, сократив смертность.

Итог урока:   используя конспект, учитель вместе с учащимися подводит итог.     

       Итак, мы выяснили, что в ранее Новое время жизнь была не легкой. Голод, войны, эпидемии подстерегали человека ежедневно. Жизнь была короткой, население росло медленно.

Домашние задание:   § 6, вопросы на стр. 57, тетрадь задание 19,20.

Литература

1. Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.. Новая история 1500-1800.       7 класс. – М.: Просвещение, 2012 год.

2. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М.. Поурочные разработки по Новой истории 1500-1800. 7 класс. – М.: Просвещение, 2012 год. с. 47-51.

3. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М.. Рабочая тетрадь по Новой истории 1500-1800. 7 класс., вып. №1, с. 17-21.

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 1 слайд

  "СКАЖИ МНЕ, ЧТО ТЫ ЕШЬ
  И Я СКАЖУ, КТО ТЫ ЕСТЬ"
  

• 1 слайд

  МЕНЯЛИСЬ ЭПОХИ-
  МЕНЯЛАСЬ МОДА
  

• 2 слайд

  ИТАЛЬЯНСКАЯ
  МОДА
  

• 3 слайд

  Идеалом считались высокий рост, тонкая талия, красивый рот, белые зубы.
  

• 4 слайд

  Волосы стали красить, над лбом их сбривали, а брови выщипывали.
  

• 5 слайд

  В мужской моде стали популярны плащи: для молодых – короткие, для пожилых – длинные.
  

• 6 слайд

  Одним из самых модных головных уборов считался берет, украшенный перьями.
  

• 7 слайд

  ИСПАНСКАЯ
  МОДА
  

• 8 слайд

  Испанские костюмы шились из дорогого бархата и парчи, расшивались золотыми и серебряными нитями, украшались драгоценными камнями и жемчугом, золотыми цепочками и поясами, а так же очень дорогими воздушными кружевами
  

• 9 слайд

  Женская юбка поддерживалась металлическими обручами, на которые ткань натягивалась как на барабан. Платья были тверды и неподвижны. Женщина выглядела как не преступная крепость. Талию делали очень узкой, на треугольном лифе носили нагрудные крестики.
  

• 10 слайд

  Мужские костюмы напоминали костюмы рыцарей. Короткая куртка, подбитая ватой (их называли гусиное брюхо), с подчеркнуто стройной талией и короткими полами. Жесткие кружевные воротнички сделаны как бы из металлических пластин, защищавших шею.
  

• 11 слайд

  ФРАНЦУЗСКАЯ
  МОДА
  

• 12 слайд

  Мужчины носили камзолы из парчи, нижний жилет и брюки до колен. Около 1640 года в моду вошли мужские парики с завитыми локонами. Обувь украшалась серебряными пряжками.
  

• 13 слайд

  Дамы носили сложные прически, которые поддерживались каркасом из проколки. Их платья шились из парчи и шелка, богато украшались кружевами. Дополнениями являлись шейные платки, веера, пуговицы, бахрома. Талия по предписанию моды должна была быть не толще, чем у осы, и для этого ее нещадно затягивали в корсет
  

• 14 слайд

  АНГЛИЙСКАЯ
  МОДА
  

• 15 слайд

  Женщины в Англии, так же как и во Франции, носили роскошные платья и сложные прически
  

• 16 слайд

  Мужские костюмы не были такими роскошными как во Франции и выглядели более сдержанными.
  

• 1 слайд

  Повседневная жизнь европейцев в начале нового времени.
  Урок –путешествие
  по истории
  для учащихся 7 класса.
  

• 2 слайд

  Цели урока
  Закрепить знания учащихся об основных слоях населения Европы в 15-16 веках.
  Создать образное представление у учащихся о повседневной жизни людей того времени.
  Развивать у учащихся любознательность, интерес к истории, формировать умение воспринимать и анализировать художественные произведения как источники знаний по истории.
  

• 3 слайд

  План нового материала
  « Избави нас, Господи , от чумы, голода и войны»
  Крупнейшие города Европы
  На улицах городов и в домах горожан
  « Скажи мне , что ты ешь, и я скажу кто ты есть»
  Мода нового времени.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Прочтите стихотворение французского поэта Поля
  Скаррона «Париж» и укажите , какие слои населения
  жили в столице Франции в раннее новое время?
  Везде на улицах навоз.
  Везде прохожих вереницы,
  Прилавки, грязь из-под колес,
  Монастыри , дворцы, темницы,
  Брюнеты, старцы без волос,
  Ханжи, продажные девицы.
  Кого-то тащат на допрос,
  Измены, драки, злые лица,
  Лакеи, франты без гроша,
  Писак продажная душа,
  Пажи, карманники, вельможи,
  Нагромождение домов, кареты, кони, стук подков:
  Вот вам Париж. Ну как, похоже?
  
  

• 5 слайд

  Вопросы на закрепление ранее изученного материала.
  Объясните, что такое «сословие» и какие сословия проживали в европейских странах в 15-16 веках?
  Какие из них имели привилегии, а какие не имели?
  Какие новые классы появились в Европе в 15-16 веках?
  

• 6 слайд

  Как вы думаете представители какого слоя общества изображены на картине « Игра в карты»
  Картина художника Теодора Ромбоутса «Игра в карты»
  

• 7 слайд

  Представители какого слоя общества изображены на данной картине? Почему вы так думаете?
  Картина Арта Скаумана
  « Башмачник»
  

• 8 слайд

  Представитель какого сословия изображены на данной картине?По каким признакам можно это определить ?
  Портрет Франциска 1
  Работы Ф. Клуэ 1525г.
  

• 9 слайд

  На улицах маленьких европейских городов
  Многочисленные европейские города мало чем отличались сельской местности.
  Улицы были кривые и грязные.
  На улицах свободно разгуливали свиньи, овцы, куры.
  Канализации в городах не было. Помои выливались прямо на проезжую часть.
  Летом в городах стояло страшное зловоние.
  Весной и осенью на улицах тонули кареты.
  
  

• 10 слайд

  На улицах городов и в домах горожан.
  « Комната в голландском
  доме» картина голландского художника Питера Элинга Янсенса
  

• 11 слайд

  На улицах и в домах горожан
  Картина знаменитого голландского художника
  Яна ван Эйка
  « Портрет супругов Арнольфини»
  

• 12 слайд

  Во дворцах знати
  Интерьер во дворце французских королей
  Спальня короля
  

• 13 слайд

  « Скажи мне, что ты ешь и я скажу, кто ты есть»
  Обеспеченные жители Европы употребляли в пищу много мясных продуктов: свинину. Говядину, телятину, дикое мясо, птицу.
  Натюрморт Ф. Снейдерса
  

• 14 слайд

  « Скажи мне, что ты ешь и я скажу, кто ты есть»
  Картина испанского живописца Диего Веласкеса « Завтрак»
  

• 15 слайд

  Мода нового времени
  Сильнее всего капризы моды сказывались на костюме
  .Каждый год менялись фасоны платьев и костюмов, то воротники вырастали до огромных размеров, то суживались до тонкой полоски, рукава из узких превращались в широкие, штаны и плащи то удлинялись, то укорачивались.
  Целые армии портных, башмачников,шляпников зарабатывали себе на жизнь благодаря изменениям моды.
  

• 16 слайд

  Мода нового времени.
  Мода распространялась не только на одежду.
  Стало модным курить табак – появилась мода на табакерки и курительные трубки.
  Парфюмеры трудились над созданием новых ароматов
  Распространялись новинки и лучшие достижения европейских мастеров: венецианские зеркала. Стекло. Итальянские шелковые чулки. Французские кружева. Испанские клинки и кинжалы.
  

• 17 слайд

  Женская мода 15-16 веков.
  На картине представительница крестьянства. Как мы видим одета просто и без излишеств. Одежда удобная для любой работы.
  

• 18 слайд

  Женская мода 15-16 веков
  На данной картине мы видим представительниц города. Эти дамы из семьи богатого горожанина. Так как видно. Что они одеты по моде того времени.
  

• 19 слайд

  Женская мода 15-16 веков
  На женщине модное испанское платье. Видно, что она принадлежит к представителям высшей знати Испании.
  

• 20 слайд

  Женская мода 15-16 веков
  На данной картине мы видим представительницу высшего класса.
  Дама одета по последней испанской моде, она из королевской семьи: инфанта Изабелла.
  

• 21 слайд

  Мужская мода 15-16 веков.
  Представитель высшего общества: одет по последней моде.
  На мужчине короткий плащ, подбитый мехом, короткие штаны, шляпа с пером.
  

• 22 слайд

  Мужская мода 15-16 веков.
  Типичный представитель буржуазии: одет скромно, без излишеств, но в добротную одежду.
  

• 23 слайд

  Прочитайте отрывок из свода полицейских законов г. Нюренберга (15в) . Какую цель преследовали авторы этого закона?
  «… наши бюргеры , члены совета, постановили, что запрещается бюргерам , молодым и старым,носить серебряные пояса стоимостью больше, чем в полмарки серебром.Запрещается им носить серебряные карманы, серебряные итальянские ножи,обувь с разрезом, сюртуки с разрезом внизу или у рукавов…Запрещается также мужчинам и женщинам носить застежки, пряжки, кольца и пуговки у рукавов выше локтя…
  …Запрещается также бюргершам, женам и вдовам или молодым девушкам носить платье из цендаля или шелковое платье, или платье с серебряной или золотой оторочкой. Запрещается также бюргершам иметь больше двух цельных меховых одежд, носить горностаевые шубы…
  …Запрещается также женам , вдовам или дочерям бюргеров переплетать волосы золотом, серебром, жемчугом или драгоценными камнями…»