Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыУрок и презентация по изобразительному искусству на тему "Хоровод дружбы" (5 класс)

Урок и презентация по изобразительному искусству на тему "Хоровод дружбы" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ Презентация Хоровод дружбы.pptx

библиотека
материалов
Открытый урок изобразительного искусства в 5 классе Эльвира Тавкилевна Хакиму...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Открытый урок изобразительного искусства в 5 классе Эльвира Тавкилевна Хакиму
Описание слайда:

Открытый урок изобразительного искусства в 5 классе Эльвира Тавкилевна Хакимуллина, учитель ИЗО, черчения

2 слайд Отгадайте ребус
Описание слайда:

Отгадайте ребус

3 слайд Отгадайте загадку Люди разные живут, Всех других к добру зовут, Хороша у слов
Описание слайда:

Отгадайте загадку Люди разные живут, Всех других к добру зовут, Хороша у слова служба – Слово звучное то -………

4 слайд ХОРОВОД ДРУЖБЫ «Народы – как одна семья, хотя язык их разный. Все дочери и сы
Описание слайда:

ХОРОВОД ДРУЖБЫ «Народы – как одна семья, хотя язык их разный. Все дочери и сыновья своей страны прекрасной»

5 слайд Цель урока Создание коллективной композиции с изображением дружного хоровода
Описание слайда:

Цель урока Создание коллективной композиции с изображением дружного хоровода людей трех национальностей – татар, русских и башкир.

6 слайд Определите принадлежность костюма
Описание слайда:

Определите принадлежность костюма

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд Определите принадлежность орнамента
Описание слайда:

Определите принадлежность орнамента

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА
Описание слайда:

КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд «Народы – как одна семья, хотя язык их разный. Все дочери и сыновья своей стр
Описание слайда:

«Народы – как одна семья, хотя язык их разный. Все дочери и сыновья своей страны прекрасной»

Выбранный для просмотра документ Урок в 5 классе Хоровод дружбы.docx

библиотека
материалов

Урокпо изобразительному искусству в 5 классе

Тема: Хоровод дружбы

Цель: создание коллективной композиции с изображением дружного хоровода людей трех национальностей – татар, русских и башкир.

Задачи:

Образовательные

  • Научить различать особенности национальных костюмов русских, татар и башкир, элементы национальных орнаментов, характерных мотивов музыки данных народов;

Воспитательные

  • воспитывать любовь и уважение к родному языку и культуре русских, татар и башкир, толерантное отношение к традициям и обычаям других национальностей;

Развивающие

  • формировать эстетический и художественный вкус, умение восхищаться красотой и неповторимостью национального творчества разных народов.

Тип урока: закрепление знаний.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук, фотографии и иллюстрации национальных костюмов русских, татар и башкир, таблицы национальных орнаментов, основа для коллективного панно «Хоровод дружбы» - изображение пейзажа на формате А0, русская, татарская, башкирская народная музыка, ножницы, клей-карандаш.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

-  Исәнмесез балалар! Хәлләрегез ничек? Исәнмесез, кадерле кунаклар! Здравствуйте уважаемые гости и ребята! Я рада вас приветствовать на нашем уроке и желаю всем активно и творчески поработать сегодня.

  1. Актуализация знаний учащихся.

- Ребята, вспомните, пожалуйста, чему был посвящен наш прошлый урок? (Изучению элементов национального костюма русского, татарского и башкирского народов)

- Что мы рисовали? (Разделившись на группы, изображали людей в национальных костюмах русских, татар и башкир)

  1. Подведение к теме урока. Постановка целей и задач урока.

- Сегодня мы продолжим работу в том же направлении, а определить тему урока я предлагаю вам самостоятельно. Для этого нужно разгадать ребус и загадку.

Ответ по ребусу – хоровод, загадка:

Люди разные живут,

Всех других к добру зовут,

Хороша у слова служба –

Слово звучное то -…………(дружба).


- Итак, тема нашего урока – Хоровод дружбы.

А пройдет урок под девизом:

«Народы – как одна семья, хотя язык их разный.

Все дочери и сыновья своей страны прекрасной»

- Как вы понимаете данное высказывание? (Ответы учащихся)

- Конечно, мы жители Башкортостана, соседствуя с Татарстаном, близко и дружно общаемся, как родные братья и при этом мы находимся в тесном многовековом союзе с большим могучим государством – Россией. Мы по своему разные, но объединяет нас дружба и теплые отношения, как в хорошей крепкой семье.

- А как вы думаете, какова главная цель на сегодняшнем уроке?

Что мы должны создать? (Используя рисунки прошлого урока, создать коллективную композицию по теме «Хоровод дружбы». На доске вывешена иллюстрация с пейзажем родного края)

- А как люди становятся друзьями? (Узнают ближе друг друга, находят общие интересы)

- И мы сегодня с вами вспомним, то, что уже знаем и поближе познакомимся с культурой русского, татарского и башкирского народов, сравним особенности их национальных костюмов, народных орнаментов, музыки и попробуем выяснить, что так связывает эти дружественные народы.

  1. Повторение и закрепление пройденного материала.

- Для начала, я предлагаю вам посмотреть презентацию, и определить какому народу принадлежит тот или иной костюм, орнамент (демонстрируются слайды, учащиеся называют принадлежность костюмов, орнаментов).

- А теперь определите элементы национальных костюмов и разбейте их по группам (к доске выходят трое учащихся, распределяют по трем группам элементы костюмов, поясняя их принадлежность: елян, камзол, сарафан, рубаха, платье, чекмень, штаны, жилет, фартук, тюбетейка, кокошник, калфак, кашмау, платок, бурек, ичиги, чабата, лапти, сарык, калоши).

- Сейчас послушайте музыкальное попурри и попробуйте определить музыкальной культуре какого народа принадлежит тот или иной отрывок.

(Звучит музыка и учащиеся дают ответы)

- Мы сравнили национальные костюмы, орнаментальное оформление, музыку русских, татар и башкир, осталось послушать национальную речь, звучание родного языка. Прошу выйти к доске и прочитать стихи на трех языках:


1. Сэскэлэрзен алдары,

Алмалары, сейэhе,

Елэктэре, баландары,

КузFалаклы яланы,

КYп балыклы йылFаhы,

Бейек – бейек таузары,

Бозрэ сэсле талдары –

Барыhы тыуFан еремдэ,

Башкортостан илендэ.


2. Без – татарлар!

Шушы исем белэн

Жирдэ яшэY Yзе зур бэхет.

Яшибез без бу жирдэ,

Бар халыклар белэн берлэшеп.


3. Дай мне руку друг, мы вместе встанем в круг,
Заплетём венок всемирной дружбы,
В единстве мы сильны, в единстве мы добры,
Нам жить семьёй одной большущей нужно.


- Спасибо, ребята, все стихотворения прозвучали красиво, очень похожи татарский и башкирский языки. Давайте последуем предложению из последнего стихотворения и изобразим дружный национальный хоровод.

  1. Практическая работа.

- Сейчас вам необходимо вырезать фигурки людей в русских, татарских, башкирских костюмах, которые мы изображали на предыдущих уроках, по очереди наклеить на коллективное панно, чтобы получился настоящий Хоровод дружбы.

Рефлексия. Анализ детских работ.

- Ребята, как вы думаете, что объединяет в данной композиции русских, башкир и татар? (Пейзаж. Природа Башкортостана, Татарстана и России очень похожа.)

-  Получилось ли у нас через коллективную работу передать ощущения дружественных отношений между тремя народами? Нравится ли вам данная композиция? Как вы оцениваете свою работу на уроке?

-  У Башкортостана, Татарстана и России– общая история и общее будущее. Веками взаимопонимание и взаимопомощь людей разных культур были основой исторического развития нации. И мы с вами должны постоянно учиться принимать друг друга такими, какие мы есть – независимо от национальности, вероисповедания, убеждения и обычаев. Учиться уважать друг друга и беречь межнациональное согласие в нашей стране. И пусть мы говорим на разных языках, но все вместе образуем единый многонациональный народ Российской Федерации, соединенный общей судьбой на своей земле.

  1. Подведение итогов урока.

- Давайте возьмемся за руки и завершим наш урок девизом: «Народы – как одна семья, хотя язык их разный. Все дочери и сыновья своей страны прекрасной».





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока и презентация по изобразительному искусству в 5 классе на тему "Хоровод дружбы" является обобщающим и закрепляющим материалом в изучении национального костюма и орнамента русского, башкирского и татарского народов.

На протяжении 3-х уроков учащиеся знакомятся с особенностями народных костюмов русских, башкир и татар, их орнаментальным оформлением, изображают людей в национальной одежде.

Завершающим аккордом выступает данный урок, на котором учащиеся сравнивают между собой отличительные особенности, сходство всех трех национальных костюмов, орнаментов, народной музыки, звучание родного языка с помощью красочной презентации и создают коллективную композицию "Хоровод дружбы".

Для создания коллективной композиции класс делится на 3 группы: одна группа рисует пейзаж (небо и поляна с цветами) на формате А0 гуашью, вторя группа рисует деревья,  горы, вырезает и наклеивает на основу, третья группа вырезает фигурки людей в национальных костюмах, нарисованных ранее и также приклеивает их в виде хоровода на подготовленную основу.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.